检索结果-南通市图书馆

教育“新质生产力”下高职工程造价专业学业增值评价研究

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现代职业教育 2025年第1期 5-8页

作者：贺张毅魏爱敏广州番禺职业技术学院

探讨了教育“新质生产力”的涵义，分析教育“新质生产力”与高职学业增值评价的互动关系。在此基础上，以高职工程造价专业为例，围绕全面性、发展性、实践性、多元性、创新性等原则构建了学业增值评价指标体系，旨在全面评价学生的学... 详细信息

探讨了教育“新质生产力”的涵义，分析教育“新质生产力”与高职学业增值评价的互动关系。在此基础上，以高职工程造价专业为例，围绕全面性、发展性、实践性、多元性、创新性等原则构建了学业增值评价指标体系，旨在全面评价学生的学业成就和增值潜力。同时，通过对指标体系进行有效性检验，确定增值评价体系在提高学生学习参与度、促进学生全面发展等方面的价值。

关键词：教育“新质生产力” 高职教育新质生产力增值评价工程造价专业

“引企入校、校企共育”人才培养模式的探索与实践——以郴州职业技术学院海洋订单班为例

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当代农机 2021年第10期 42-43页

作者：雷云进郴州职业技术学院

介绍了引企入校的内涵,以郴州职业技术学院海洋订单班为例,从构建"双主体、双岗位"人才培养模式、突出企业在人才培养方案编制中的主体地位、突出企业关怀等方面作了探索,以充分发挥企业在办学中的主体地位,提高教学质量。

关键词：引企入校人才培养双主体双岗位

高职院校图书馆网站建设与创新探究——以郴州职业技术学院图书馆网站改版为例

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电子世界 2015年第22期 56-57页

作者：胡萍郴州职业技术学院

高职院校图书馆网站是开展信息服务的网络平台,是图书馆服务在时间和空间上的延伸和拓展,图书馆网站的优劣已成为衡量图书馆服务与发展水平的重要指标。文章阐述了所在高职院校图书馆网站初建到改版建设的实践经验和创新点。

关键词：高职院校图书馆网站建设创新点

“中国传统文化”课程中的育人模式探索与实践——以郴州职业技术学院为例

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湖南教育(C版) 2022年第2期 68-69页

作者：周巍郴州职业技术学院

"中国传统文化"课程中蕴含着丰富的工匠精神要素,它是高职学生思想政治教育的重要来源。高职院校可以将传统文化融入课堂教学,打造沉浸式课堂,形成"思政教育·非遗传承"互融的教学风格,达到提升学生文化自信和思政育人双促进的教学效果。

关键词：中国传统文化高职学生思想政治教育

产教融合背景下高职旅游人才需求现状分析——以郴州职业技术学院为例

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产业与科技论坛 2020年第5期19卷 147-148页

作者：戴冬香郴州职业技术学院

为推进郴州职业技术学院高职旅游专业人才培养模式改革与创新,本文立足于旅游企业对旅游人才的需求现状,通过分析旅游岗位需求变化与旅游职业能力需求变化,提出了产教融合背景下高职旅游专业建设与发展的建议。

关键词：高职教育旅游人才人才需求专业发展

创新“三省”教育考核评价初探——以郴州职业技术学院班会为例

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考试周刊 2017年第73期 11-12页

作者：杜卡郴州职业技术学院

曾子的"三省",指做事、交友和学习三方面的自我反思。运用到班级教育,就是学习自主、生活自立、行为自律、身心自强的自我教育和评价。充分利用周末班会平台,开展"三省"教育,通过对教育内容的分类、学生自评、班级评价、辅导员(班主任点... 详细信息

曾子的"三省",指做事、交友和学习三方面的自我反思。运用到班级教育,就是学习自主、生活自立、行为自律、身心自强的自我教育和评价。充分利用周末班会平台,开展"三省"教育,通过对教育内容的分类、学生自评、班级评价、辅导员(班主任点评)、评价资料存档备查几个环节的教育、评价和管理,能够充分发挥学生自主学习、自我教育和民主管理的作用。

关键词： “三省教育” 班会考核评价自我教育

自贸区背景下H地方高职院校产业学院建设的思考——以郴州职业技术学院为例

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办公室业务 2022年第19期 87-89页

作者：刘杰郴州职业技术学院

产业学院是校企合作协同育人的一种新模式,是促进校企融合、推动职业教育改革的重要举措。地方高职院校要紧紧抓住自贸区建设的发展契机,在运行机制的建立、校企资源的整合、专业体系的重构方面进行思考,与企业一起建立共建共管共享的... 详细信息

产业学院是校企合作协同育人的一种新模式,是促进校企融合、推动职业教育改革的重要举措。地方高职院校要紧紧抓住自贸区建设的发展契机,在运行机制的建立、校企资源的整合、专业体系的重构方面进行思考,与企业一起建立共建共管共享的现代产业学院,提升服务地方经济社会发展的能力。

关键词：自贸区地方高职院校产业学院

建筑材料课程思政元素的挖掘、设计及融入教学实践研究

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科教文汇 2025年第1期 100-105页

作者：王婷郭红军刘梦溪杨柳年立辉江苏建筑职业技术学院

落实立德树人根本任务，课程思政建设不可或缺。近年来，国家接连颁布多项加强高校课程思政建设的指导意见。该文聚焦建筑材料课程，剖析其特点与课程思政建设的必要性，深入阐释如何依据课程内容挖掘思政元素，并列举与知识点对应的思... 详细信息

落实立德树人根本任务，课程思政建设不可或缺。近年来，国家接连颁布多项加强高校课程思政建设的指导意见。该文聚焦建筑材料课程，剖析其特点与课程思政建设的必要性，深入阐释如何依据课程内容挖掘思政元素，并列举与知识点对应的思政元素及目标。结合思政内容对该课程进行课程思政的整体教学设计，并举例说明了如何开展相关教学实践以及如何进行课程思政教学效果评价，以期为其他专业课的课程思政建设提供思路。

关键词：建筑材料课程思政课堂教学教学设计教学评价

数字经济背景下高校大数据与会计专业课程思政建设研究

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湖北科技学院学报 2025年第1期45卷 110-115页

作者：陈晓娟龚斌安咸宁职业技术学院湖北咸宁437100

在数字经济背景下,企业正面临着数字化转型,大数据与会计专业课程思政建设也需与时俱进。伴随新质生产力的发展,企业对财会人才的需求逐渐由核算向管理型转变,企业对财会人才的综合素养,也提出了更高的要求。本文将针对目前高校大数据... 详细信息

在数字经济背景下,企业正面临着数字化转型,大数据与会计专业课程思政建设也需与时俱进。伴随新质生产力的发展,企业对财会人才的需求逐渐由核算向管理型转变,企业对财会人才的综合素养,也提出了更高的要求。本文将针对目前高校大数据与会计专业课程思政建设中存在的对课程思政的认识与重视不够、思政元素挖掘与建设不深、思政元素融入与实践性不强等问题,提出以立德树人为根本任务,构建“一模式、三聚焦、三协同”的“一三三”思政育人体系,并探讨对应的建设保障机制,以期更好地推进数字经济背景下大数据与会计专业课程思政建设与发展。

关键词：数字经济大数据与会计课程思政