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农村学校高效音乐课堂的建构路径

甘肃教育 2024年第4期 93-96页

作者：王莉庄浪县紫荆中学

立足核心素养理念能更好地体现音乐学科的育人作用。文章以《普通高中课程方案和课程标准(2017版)》为前提,针对农村高中音乐课堂普遍存在的唯教师、唯知识、唯学校,忽视学生主体地位的教育现状,提出了将古典音乐与流行音乐、乐曲与舞... 详细信息

立足核心素养理念能更好地体现音乐学科的育人作用。文章以《普通高中课程方案和课程标准(2017版)》为前提,针对农村高中音乐课堂普遍存在的唯教师、唯知识、唯学校,忽视学生主体地位的教育现状,提出了将古典音乐与流行音乐、乐曲与舞蹈融合起来教学的策略,注重学生传承与创新意识的培养。

关键词：农村音乐教学核心素养问题路径

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初中历史大单元教学实践——以“隋唐时期:繁荣与开放的时代”单元教学为例

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课程教材教学研究（下半月） 2024年第7期 49-52页

作者：朱建辉师宗县大同中学

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)在“教学建议”部分明确提出,要“基于单元主题学习整合教学内容。历史课程内容由若干个学习专题组成,这些专题是教材中学习单元的组成部分。教师在分析教材时,应将教材中的单元... 详细信息

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)在“教学建议”部分明确提出,要“基于单元主题学习整合教学内容。历史课程内容由若干个学习专题组成,这些专题是教材中学习单元的组成部分。教师在分析教材时,应将教材中的单元作为一个整体通盘考虑”。为更好地落实立德树人任务,培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养,让初中历史课程教学目标得以高质量实现,教师在课程设计过程中就要依据《课标》要求,采用大单元整体教学方式,帮助学生树立整体意识,构建整体的、结构化的知识体系。

关键词：初中历史单元教学核心素养学习单元单元主题立德树人史料实证单元整体教学

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“双减”政策下初中语文记叙文阅读实践探究

考试周刊 2024年第28期 32-35页

作者：黄韩敏忻城县实验中学

记叙文阅读教学是初中语文的要点，教师如何减轻学生的阅读难度与负担、提升学生的阅读深度，是记叙文阅读教学的关键。为此，文章将结合减负提质的“双减”政策，对初中语文记叙文阅读教学提出一些建议与想法，旨在发挥“双减”育人价... 详细信息

记叙文阅读教学是初中语文的要点，教师如何减轻学生的阅读难度与负担、提升学生的阅读深度，是记叙文阅读教学的关键。为此，文章将结合减负提质的“双减”政策，对初中语文记叙文阅读教学提出一些建议与想法，旨在发挥“双减”育人价值，帮助学生更好地学习记叙文知识。

关键词： “双减”政策初中语文记叙文阅读教学实践

“近代殖民活动和人口的跨地域转移”教学设计

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历史教学（上半月） 2024年第6期 26-32页

作者：王忻薇徐金超浙江省新昌中学浙江省新昌县教体局教研室

以一个具体而微的历史事件为线索进行教学设计,可以使历史学习更有“现场感”、更为“情境化”,本文试以近代人口的跨地域转移为例,以“太平洋铁路”为切入点,融通纲要和选必知识,将近代人口转移和文化交流置于新航路开辟、近代殖民活... 详细信息

以一个具体而微的历史事件为线索进行教学设计,可以使历史学习更有“现场感”、更为“情境化”,本文试以近代人口的跨地域转移为例,以“太平洋铁路”为切入点,融通纲要和选必知识,将近代人口转移和文化交流置于新航路开辟、近代殖民活动、工业革命等重大事件的背景中加以分析和理解,有利于学生历史解释素养的培养和历史通感的形成。

关键词：近代殖民活动人口迁徙文化交流模块融通

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创新化学实验教学提升学生科学素养的探索

启迪与智慧(上) 2024年第2期 68-70页

作者：耿立广滨海县陈涛中学

科学素养是指学生在科学领域所具备的基本知识、技能和态度的综合表现。化学实验作为一种重要的实践教学活动，对于学生科学素养的提升起着重要作用。通过优化教学设计、亲历实验过程以及解决实际问题等策略和方法，可以不断创新化学实... 详细信息

科学素养是指学生在科学领域所具备的基本知识、技能和态度的综合表现。化学实验作为一种重要的实践教学活动，对于学生科学素养的提升起着重要作用。通过优化教学设计、亲历实验过程以及解决实际问题等策略和方法，可以不断创新化学实验教学，从而有效提升学生的科学素养。

关键词：初中化学创新实验教学科学素养

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高中语文探究式课堂教学案例——以《沁园春·长沙》为例

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新课程 2024年第3期 16-18页

作者：马玲秀康乐县康乐中学

探究式教学是高中语文教学中常用的教学方式之一。传统课堂教学模式下，高中语文教学始终坚持以教师为主体的教学模式，课堂教学活动中探究环节相对缺失，学生自主探究学习的意识差、能力弱，影响了高中语文综合学习效果。探究式教学模...

探究式教学是高中语文教学中常用的教学方式之一。传统课堂教学模式下，高中语文教学始终坚持以教师为主体的教学模式，课堂教学活动中探究环节相对缺失，学生自主探究学习的意识差、能力弱，影响了高中语文综合学习效果。探究式教学模式为高中生提供了更多自主、合作、探究学习的机会，让学生通过自主探究、小组合作活动的组织与实施，调动学习兴趣，为学生高效学习提供多样化的学习路径。【教学内容】高中语文必修上册第1课《沁园春·长沙》。

关键词：

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初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

校园英语 2024年第22期 160-162页

作者：吕俊红广饶县英才中学

自主学习能力是学生在学习中独立思考、自我管理和自我调控的能力，是培养学生终身学习能力的关键。在当前教育改革的背景下，培养学生的自主学习能力已成为教育界的热点话题。而在初中英语教学中，如何有效地培养学生的自主学习能力，... 详细信息

自主学习能力是学生在学习中独立思考、自我管理和自我调控的能力，是培养学生终身学习能力的关键。在当前教育改革的背景下，培养学生的自主学习能力已成为教育界的热点话题。而在初中英语教学中，如何有效地培养学生的自主学习能力，是一个亟待解决的问题。本文旨在探讨初中英语教学中培养学生的自主学习能力的策略。首先，通过分析自主学习能力的概念和特点，明确了培养学生自主学习能力的重要性。其次，探讨了目前初中英语教学中存在的问题，提出了一系列有效的教学策略和方法。本文的研究意义在于为初中英语教学提供了一种新的思路和方法，希望可以帮助教师更好地培养学生的自主学习能力。通过培养学生的自主学习能力，学生的学习效果和学习动力可以得到增强，还可以为学生的终身学习打下坚实的基础。希望本文的研究成果能够对初中英语教学改革和发展起到积极的推动作用。

关键词：初中英语自主学习能力培养策略

学术探源视阈下的中学历史探究性作业设计——以“有关研究王景弘的学术争鸣问题”为中心

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中学历史教学 2024年第7期 45-48页

作者：严立明长汀县馆前中学

在新课程背景下,探索历史探究性作业设计既有利于贯彻教学评一致性的理念,又有助于培育学生的核心素养。基于关联学生生活、拓展教材内容、提升学生素养的综合考量,选择依托乡土历史“有关研究王景弘的学术争鸣问题”为学术探究情境,并... 详细信息

在新课程背景下,探索历史探究性作业设计既有利于贯彻教学评一致性的理念,又有助于培育学生的核心素养。基于关联学生生活、拓展教材内容、提升学生素养的综合考量,选择依托乡土历史“有关研究王景弘的学术争鸣问题”为学术探究情境,并设计相应的问题链,以此引领学生的历史学习由浅层学习走向深度学习。

关键词：历史探究性作业跨学科王景弘

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逆向设计在高中英语单元整体教学中的运用

广东教育(综合版) 2024年第7期 51-52页

作者：薛喜梅仁化县仁化中学

“逆向设计”理论，由美国课程与教学领域专家Grant Wiggins和Jay McTiglie于1998年提出，强调“为理解而教”，通过课程设计促进知识的理解与运用，实现知识的掌握与迁移。这里的“逆向”强调有别于传统教学设计，即先依据教学内容设...

“逆向设计”理论，由美国课程与教学领域专家Grant Wiggins和Jay McTiglie于1998年提出，强调“为理解而教”，通过课程设计促进知识的理解与运用，实现知识的掌握与迁移。这里的“逆向”强调有别于传统教学设计，即先依据教学内容设计学习活动，最后才设计评价。逆向设计分为三个教学阶段，第一阶段为确认预期结果；第二阶段为设计评价学习结果的证据；第三阶段是设计学习体验和教学活动。三者之间形成教学目标决定教学评价、教学评价引导教学活动的因果回归关联（季洪旭，2021）。

关键词：