检索结果-南通市图书馆

赏“新”“乐”目——小学音乐欣赏课的教学创新

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小学生(上旬刊) 2024年第7期 151-153页

作者：陈秋菊江苏省连云港市东海县石湖中心小学

《义务教育音乐课程标准(2022年版)》中强调：“丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操”。可以说，音乐欣赏课是小学音乐课程中不可缺少的一部分。丰富音乐欣赏... 详细信息

《义务教育音乐课程标准(2022年版)》中强调：“丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操”。可以说，音乐欣赏课是小学音乐课程中不可缺少的一部分。丰富音乐欣赏课程的内容和形式，不仅可以丰富学生的视听，更可以让学生身临其境地体验和感受，用色彩描摹，用肢体去诠释。本文从欣赏课的角度探究小学音乐教学的创新之路。

关键词：小学音乐欣赏课可视性

论小学语文教育中的文化育人——以中国古代诗词教学为例

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人民教育 2024年第2期 68-69页

作者：曹桂府江苏省连云港市东海县实验小学

文化是一个国家、一个民族的灵魂,是一个人根植于内心的品质修养。文化自信的源头是中国优秀传统文化。博大精深的优秀传统文化,是我们深厚的文化软实力,是我们文化发展的母体,积淀着中华民族最深沉的精神追求。语言文字是祖国文化的重... 详细信息

文化是一个国家、一个民族的灵魂,是一个人根植于内心的品质修养。文化自信的源头是中国优秀传统文化。博大精深的优秀传统文化,是我们深厚的文化软实力,是我们文化发展的母体,积淀着中华民族最深沉的精神追求。语言文字是祖国文化的重要组成部分,语文课程是学习国家通用语言文字的综合性、实践性课程,语文学科在铸魂育人方面有着独特优势。

关键词：小学语文教育文化软实力文化自信品质修养中国优秀传统文化文化育人语言文字实践性课程

谈基于情境的小学语文学习任务群的设计与实施

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中华活页文选（教师） 2024年第1期 103-105页

作者：沈小会连云港市东海县安峰中心小学江苏省连云港市

本文旨在探讨基于情境的小学语文学习任务群的设计与实施。通过对相关文献的梳理,结合教学实践,提出了小学语文学习任务群的设计要点及注意事项,包括问题情境、真实情境、实践情境等方面。同时,文章还阐述了小学语文学习任务群实施过程... 详细信息

本文旨在探讨基于情境的小学语文学习任务群的设计与实施。通过对相关文献的梳理,结合教学实践,提出了小学语文学习任务群的设计要点及注意事项,包括问题情境、真实情境、实践情境等方面。同时,文章还阐述了小学语文学习任务群实施过程中需要注意的一些问题,并提出了相应的解决方法。通过本文的研究,教师可以有效提升小学生的语文学习能力,实现语文教学质量和效果的提升。

关键词：小学语文学习任务群教学情境

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小学语文古诗词教学的优化策略研究

中华活页文选（教师） 2024年第5期 85-87页

作者：周文芹连云港市东海县黄川中心小学江苏省连云港市

古诗词在小学教育中具有重要作用,然而目前的教学中存在一些问题。针对这些问题,本文提出了多方面的优化策略,包括教学内容、方法、评价等内容。具体而言,在教学内容方面,教师应选择适合学生年龄段的作品,并将生活场景和情境融入古诗词... 详细信息

古诗词在小学教育中具有重要作用,然而目前的教学中存在一些问题。针对这些问题,本文提出了多方面的优化策略,包括教学内容、方法、评价等内容。具体而言,在教学内容方面,教师应选择适合学生年龄段的作品,并将生活场景和情境融入古诗词教学中。在教学方法方面,教师应采用互动式教学、多媒体辅助教学,通过逐层深入、循序渐进的教学方式,有效提升小学生的古诗词学习能力。最后,在教学评价方面,教师要建立综合评价体系,创新评价方式,关注学生的情感和理解能力。这些优化策略可以提高小学生对古诗词的兴趣、理解和学习效果,促进语文教育的全面发展。

关键词：小学语文古诗词教学优化策略

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小学语文线上教学现实问题的优化措施探究

中华活页文选（教师） 2024年第2期 70-72页

作者：刘敬禹江苏省连云港市东海县青湖镇中心小学

随着信息技术的快速发展,线上教学模式已被普遍运用到学科教学中,产生了一些新理念、新模式,推进了学科教学改革,也给教师带来了一定的挑战。开展线上小学语文教学,可以打破常规的课堂教学模式,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。教师... 详细信息

随着信息技术的快速发展,线上教学模式已被普遍运用到学科教学中,产生了一些新理念、新模式,推进了学科教学改革,也给教师带来了一定的挑战。开展线上小学语文教学,可以打破常规的课堂教学模式,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。教师要积极提升自身教学水平,通过融合线上教学资源、布置线上作业等方式,有效地发挥出线上教学模式的优势,优化课堂教学效果。

关键词：小学语文线上教学现实问题优化措施

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小学语文个性化阅读教学策略研究

中华活页文选（教师） 2024年第11期 25-27页

作者：胡译文连云港市东海县山左口中心小学江苏省连云港市

在当前的教育环境中,我们越来越意识到,每位学生都拥有各自的兴趣、能力和学习路径。如何确保每位学生都能够在阅读中发现自己的位置,发掘自己的潜能,成为教育者需要深入思考的问题。阅读,作为小学语文教学的重要组成部分,不只是知识传... 详细信息

在当前的教育环境中,我们越来越意识到,每位学生都拥有各自的兴趣、能力和学习路径。如何确保每位学生都能够在阅读中发现自己的位置,发掘自己的潜能,成为教育者需要深入思考的问题。阅读,作为小学语文教学的重要组成部分,不只是知识传递的一种方式,更是为了培养学生的思维品质与核心素养。因此,研究个性化阅读教学策略,寻找更为合适的教学方法,以适应每位学生的个性需求,具有重要的理论和实践意义。

关键词：小学语文个性化阅读

“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探究

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中华活页文选（教师） 2024年第3期 52-54页

作者：徐翠红连云港市东海县双店中心小学江苏省连云港市

在“双减”政策全面实施的教育背景下,小学语文大单元作业的设计策略尤为重要。这不仅涉及教学的质量和效率,更与学生的发展和学业关系密切。本文旨在揭示如何通过适应学生特点、满足个体需求、构建有效评价体系以及调动学习兴趣,来取... 详细信息

在“双减”政策全面实施的教育背景下,小学语文大单元作业的设计策略尤为重要。这不仅涉及教学的质量和效率,更与学生的发展和学业关系密切。本文旨在揭示如何通过适应学生特点、满足个体需求、构建有效评价体系以及调动学习兴趣,来取得优质、高效的教学成果,深度探讨了大单元作业设计的理论基础和实践策略。

关键词： “双减”政策小学语文大单元作业

谈如何基于“双减”政策优化小学语文作业设计

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中华活页文选（教师） 2024年第4期 61-63页

作者：郑绍红连云港市东海县白塔埠中心小学江苏省连云港市

本文旨在探讨基于“双减”政策优化小学语文作业设计的相关原则和方法。首先分析了“双减”政策对小学语文教育的要求和调整方向,并指出了现行小学语文作业存在的问题及其对学生的影响。随后,提出了优化小学语文作业设计的三大原则,即... 详细信息

本文旨在探讨基于“双减”政策优化小学语文作业设计的相关原则和方法。首先分析了“双减”政策对小学语文教育的要求和调整方向,并指出了现行小学语文作业存在的问题及其对学生的影响。随后,提出了优化小学语文作业设计的三大原则,即减少作业量、注重任务质量和个性化差异化。在具体方法方面,引入了设计探究性作业、互动式作业以及强化阅读和写作训练,以激发学生的学习兴趣和主动性。最后,探讨了推动小学语文作业设计优化的途径,包括学校层面和家长层面的支持与合作。以期通过这些措施能够更好地贯彻“双减”政策,提高小学语文作业设计的质量,促进学生的全面发展。

关键词： “双减” 小学语文作业设计

从“率性交流”到“严谨表达”——“词句段运用”的目标定位与实施策略

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小学语文教学 2024年第2期 68-69页

作者：王艳丽江苏连云港市东海县洪庄中心小学

整体性是教材编排的一大原则,在语文园地的设置上也有着鲜明的体现。五年级下册第一单元语文园地的“词句段运用”分别设置了两道题。第一道题要求:“读下面的句子,想想句中描写的情景,再从下列词语中选择一个,照样子说一说。”第二道... 详细信息

整体性是教材编排的一大原则,在语文园地的设置上也有着鲜明的体现。五年级下册第一单元语文园地的“词句段运用”分别设置了两道题。第一道题要求:“读下面的句子,想想句中描写的情景,再从下列词语中选择一个,照样子说一说。”第二道题则要求:“想一想下面的句子在表达上有什么特点,再照样子写一写。”同样都指向表达运用的两道题,彼此之间貌似又各不相干,但细细解读、对比,就不难发现其中的内在关联以及不同点。由此,教师可以精准设定每道题的训练目标,并采用相应的指导策略。

关键词：教材编排指导策略语文园地五年级指向表达定位与实施第一单元词句