检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养背景下数学教学方法的创新探索

高考 2024年第2期 75-77页

作者：郑都爱绛县职业中学山西运城043600

核心素养是当下我国教育学者普遍关注的重点课题,也是各级各类学校教育工作的改革导向,其目的在于培育学生的综合素质,推动人才的全面成长,而这一目标的实现需要将核心素养的培育与教学实际结合起来。基于此,本文以核心素养背景下的数... 详细信息

核心素养是当下我国教育学者普遍关注的重点课题,也是各级各类学校教育工作的改革导向,其目的在于培育学生的综合素质,推动人才的全面成长,而这一目标的实现需要将核心素养的培育与教学实际结合起来。基于此,本文以核心素养背景下的数学教学方法为研究内容,探究当前我国数学学科教育的教学方法,并从学生数学思维的形成、数学关键能力的培育、数学品格的养成等方面入手,探索素质教育背景下数学学科教学方式的发展路径,以期为相关研究提供一定意见参照。

关键词：核心素养数学教学创新

“拔尖计划”2.0背景下的新时代地理科学拔尖人才培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国大学教学 2024年第1期 4-12,F0002页

作者：贺灿飞北京大学城市与环境学院教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会

新时代地理科学拔尖人才培养对实施科教兴国战略具有重要意义。在“拔尖计划”2.0背景下,构建包括价值、能力、兴趣、视野、知识与思维等维度的地理科学拔尖人才素养结构,对地理科学拔尖人才培养起到支撑作用。进一步,通过梳理国内外知... 详细信息

新时代地理科学拔尖人才培养对实施科教兴国战略具有重要意义。在“拔尖计划”2.0背景下,构建包括价值、能力、兴趣、视野、知识与思维等维度的地理科学拔尖人才素养结构,对地理科学拔尖人才培养起到支撑作用。进一步,通过梳理国内外知名院校地理科学拔尖人才培养情况,结合地理科学拔尖人才素养结构,总结中国地理科学拔尖人才培养路径,揭示其可能面对的挑战。地理科学拔尖人才培养基于学科发展,推动社会发展,以拔尖人才核心素养挖掘为己任,进而促进人的全面发展。

关键词：地理科学拔尖人才人才素养结构拔尖计划2.0

TLR4基因多态性及幽门螺杆菌感染与冠心病易感性的关联

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华医院感染学杂志 2022年第14期32卷 2137-2141页

作者：曹莉董少元薛刚霞王晶瑶荆靓艳运城护理职业学院临床医学系内科教研室山西运城044000 运城市中心医院心内科山西运城044000

目的探究Toll样受体4(TLR4)基因多态性及幽门螺杆菌(Hp)感染与冠心病(CHD)易感性的关联。方法选取2016年6月-2021年6月运城市中心医院收治200例CHD患者为CHD组,另选取200名健康体检者为对照组,采用聚合酶链式反应-限制性片段长度多态性... 详细信息

目的探究Toll样受体4(TLR4)基因多态性及幽门螺杆菌(Hp)感染与冠心病(CHD)易感性的关联。方法选取2016年6月-2021年6月运城市中心医院收治200例CHD患者为CHD组,另选取200名健康体检者为对照组,采用聚合酶链式反应-限制性片段长度多态性技术(PCR-RFLP)分析TLR4 rs10759932多态性位点基因型,采用14C呼气试验检测Hp感染,采用冠脉造影Gensini积分法判定冠脉病变严重程度。结果CHD组患者TLR4 rs10759932位点TT基因型频率63.50%、T等位基因频率78.75%,高于对照组的52.50%、69.75%(P组患者Hp感染阳性率68.00%,高于对照组的56.00%(P组患者血清LDL-C、hs-CRP、Hcy水平及Gensini评分均高于阴性组(P<0.05)。结论TLR4 rs10759932位点T等位基因携带、Hp感染均是CHD易感因素,且与患者血脂异常、炎症反应及病情严重程度存在相关性。

关键词：冠心病易感性幽门螺杆菌感染 Toll样受体4 基因多态性

“绿色化学”理念在初中化学教学中的渗透探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0110-0112页

作者：王盛南山东省聊城市东阿县第五中学山东聊城252200

近年来,随着环保观念日益深入人心,在教育教学中,广大一线教师既要关注文化知识的传授,还要注重环保理念的渗透,把握好学科教学同环境保护之间的关系。在绿色化学的教学过程中,教师要精心设计化学教学所需要用到的一系列实验材料,同时... 详细信息

近年来,随着环保观念日益深入人心,在教育教学中,广大一线教师既要关注文化知识的传授,还要注重环保理念的渗透,把握好学科教学同环境保护之间的关系。在绿色化学的教学过程中,教师要精心设计化学教学所需要用到的一系列实验材料,同时还要引导学生学习绿色化学的学习理念,帮助学生更好地进行学习与理解。本文将围绕“绿色化学”的教学理念展开论述,提出几点策略以深度探讨如何有效实施化学教学,帮助学生实现不断的进步与成长。

关键词：化学教学绿色化学策略探讨

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人教版初中数学教科书STEAM理念探析

教学与管理 2024年第24期 76-80页

作者：代尤丽杨泽恒大理大学教师教育学院云南大理671003 云南省开远市第五中学校云南红河661600

STEAM教育理念指“学科融合、基于真实情境的问题解决、关注学生的综合实践体验、培养学生的创新意识”,与《义务教育数学课程标准》对学生核心素养的培养要求相吻合。通过分析人教版初中数学教科书(2012年)渗透的STEAM教育理念发现:教... 详细信息

STEAM教育理念指“学科融合、基于真实情境的问题解决、关注学生的综合实践体验、培养学生的创新意识”,与《义务教育数学课程标准》对学生核心素养的培养要求相吻合。通过分析人教版初中数学教科书(2012年)渗透的STEAM教育理念发现:教科书中各知识领域与各学科及初中开设的学科课程都有融合;真实情境问题总体较多;数学活动等综合实践栏目关注了学生的综合实践体验,但内容较少;问题提出和问题解决任务数量少等情况。基于此,提出通过加强学科融合的广度和深度、创设真实情境、学科融合、多学科教师合作教研活动等方面进一步在教科书中渗透STEAM教育理念。

关键词：初中数学教科书人教版课标(2022) STEAM教育学科融合核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

微波治疗仪治疗耳廓假性囊肿60例

实用临床医学（江西） 2009年第9期10卷 95-96页

作者：陈德荣张莉萍南昌市卫生学校五官科教研室南昌330006

目的探讨微波治疗仪治疗耳廓假性囊肿的临床疗效。方法60例(64耳)耳廓假性囊肿患者先以6号针头5 mL注射器抽尽囊液,然后采用微波治疗仪治疗。结果60例(64耳)患者中,治愈57例(60耳),好转2例(3耳),无效1例(1耳);治愈率为95.0%,总有效率为9... 详细信息

目的探讨微波治疗仪治疗耳廓假性囊肿的临床疗效。方法60例(64耳)耳廓假性囊肿患者先以6号针头5 mL注射器抽尽囊液,然后采用微波治疗仪治疗。结果60例(64耳)患者中,治愈57例(60耳),好转2例(3耳),无效1例(1耳);治愈率为95.0%,总有效率为98.3%。结论微波治疗仪治疗耳廓假性囊肿有较好的疗效,且无不良反应发生。

关键词：耳廓假性囊肿微波治疗仪疗效

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“课例研究式”研训模式探析

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0070-0073页

作者：贺明学辽宁省兴城市滨海经济区学校辽宁葫芦岛125100

“课例研究范式”是实现“研学训教一体化”的最有效研究范式。着力构建新型“课例研究式”研训模式,使广大教师从“教科研一体化”到“研训一体化”,再到“研学训教一体化”的构建。“课例研究范式”是研训共同体以课例研究为载体,以... 详细信息

“课例研究范式”是实现“研学训教一体化”的最有效研究范式。着力构建新型“课例研究式”研训模式,使广大教师从“教科研一体化”到“研训一体化”,再到“研学训教一体化”的构建。“课例研究范式”是研训共同体以课例研究为载体,以观察法和行动研究法为主要研究方法,通过行为跟进来改善课堂教学,构建教学理论,进而实现研学训教一体化的研训模式。课例研究范式遵循“研究主题确定”“理论学习培训”“课堂观察反思”“教学成果总结”的基本程序,通过行为跟进,达成研究目标,促进研训教师和学科教师专业水平的共同成长,最终实现研学训教一体化。发挥科研引领作用,开展教育教学研究,改进教学方法,提高教育质量。

关键词：课例研究式研训模式特点操作基本程序

混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用与实践

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0097-0100页

作者：王小林陕西省韩城市职业中等专业学校陕西渭南715400

文章以混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用与实践为题,深入探讨了混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用情况及实践经验。总结混合式教学对学生学科学习的促进作用,提出了相应的优化策略,旨在为中职院校计算机应用基础... 详细信息

文章以混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用与实践为题,深入探讨了混合式教学在中职计算机应用基础课程中的应用情况及实践经验。总结混合式教学对学生学科学习的促进作用,提出了相应的优化策略,旨在为中职院校计算机应用基础课程的教学提供有益的借鉴与启示,进一步促进混合式教学模式在日常教学工作中的应用,除了能够推动计算机应用基础课程教学质量的增长,也能够为其他学科教学工作的展开提供参考。

关键词：混合式教学中职院校计算机应用基础应用实践

职校随迁子女身份认同的现状、困境与提升策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

才智 2024年第7期 181-184页

作者：田杰那彪江苏城市职业学院江苏省吴中中等专业学校

随着我国城市化进程的持续推进，随迁子女的身份认同问题日益成为教育研究的热点。通过问卷调查、观察、访谈、数理分析等研究方法，对苏州市吴中区两所职业学校的随迁子女的身份认同现状进行研究。研究表明：职校随迁子女身份认同的状... 详细信息

随着我国城市化进程的持续推进，随迁子女的身份认同问题日益成为教育研究的热点。通过问卷调查、观察、访谈、数理分析等研究方法，对苏州市吴中区两所职业学校的随迁子女的身份认同现状进行研究。研究表明：职校随迁子女身份认同的状况总体处于中等偏上水平，男生的身份认同水平高于女生，五年制高职4-5年级的学生身份认同水平高于中专1-2年级，随迁时间越长身份认同水平越高。其中遭遇的现实困境主要受个体、家庭、学校三大因素的影响较深。基于此，提出心理社会治疗策略、认知行为治疗策略、优势视角介入策略三种理实融合策略以及多元化、家校协同的实践育人策略。

关键词：职业学校随迁子女身份认同困境策略