检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

试论高中生整本书阅读《红楼梦》的“度”

曹雪芹研究 2024年第1期 82-93页

作者：唐吉民广东省广州市教育研究院

本文试图解决高中生整本书阅读《红楼梦》时因量化指标不清晰而难以把握其“度”的困惑,从三个角度提出了相应建议:从课程标准的角度,提出高中生阅读《红楼梦》是文学作品鉴赏阅读,是高中生的语文学习任务,是真实阅读原著。从中小学语... 详细信息

本文试图解决高中生整本书阅读《红楼梦》时因量化指标不清晰而难以把握其“度”的困惑,从三个角度提出了相应建议:从课程标准的角度,提出高中生阅读《红楼梦》是文学作品鉴赏阅读,是高中生的语文学习任务,是真实阅读原著。从中小学语文教科书的角度,提出小学生阅读《红楼梦》是浅易性阅读,重在趣味性;初中生是理解性阅读,重在故事性;高中生是鉴赏性阅读,重在审美与评价。从高中生智力发展特点及个性差异的角度,设计“高中生整本书阅读《红楼梦》的学业质量水平量化表”,提出了高中生要精读事件、赏读人物、探读人物关系、研读主题思想、品读艺术特点。

关键词：高中生整本书阅读红楼梦学业质量水平量化指标

培智学校生活数学教学“伪生活化”现象的质性研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国特殊教育 2024年第2期 48-55页

作者：王琦张瑶扬州市教育科学研究院扬州225007 华东师范大学融合教育研究院上海200062

培智学校新课标要求生活数学教学要立足智力障碍学生生活需要,以生活为核心组织实施课程教学。生活数学教学生活化作为达成新课标要求的有效手段,被培智学校数学教师普遍认可和实践。为了解培智学校生活数学教学生活化实施情况,选取四... 详细信息

培智学校新课标要求生活数学教学要立足智力障碍学生生活需要,以生活为核心组织实施课程教学。生活数学教学生活化作为达成新课标要求的有效手段,被培智学校数学教师普遍认可和实践。为了解培智学校生活数学教学生活化实施情况,选取四所有代表性的培智学校,对其部分数学教师进行焦点团体访谈和个人访谈。结果发现,培智学校数学教师在实施数学课程教学生活化过程中存在“伪生活化”现象。通过进一步分析,培智学校生活数学教学在“概念认知”“教学内容”“素材选用”“教学方法”四个方面存在“伪生活化”现象,其背后原因是“学科性”与“生活性”错位、“学生为本”与“教师中心”失衡、“真实生活”与“生活化课程”脱节。基于上述问题,提出加强教师生活教育理论学习,正确理解数学教学生活化内涵;形成正确生活化教学导向,提升生活数学教学生活化水平;丰富师生数学生活体验,正确处理“真实生活”与“课程生活化”的关系;强化数学教学生活化教研,指导数学教学实践等建议。

关键词：培智学校生活数学生活化伪生活化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“汽车营销”课程思政的研究与探索

汽车维修技师 2024年第4期 102-104页

作者：徐雷陈瑞浮辽宁省基础教育教研培训中心辽宁沈阳110032 沈阳师范大学辽宁沈阳110032

本文旨在探讨汽车营销课程思政建设的背景、意义、特点与思政元素的结合点,以及研究目的与意义。课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的关键,旨在将思政教育贯穿专业教育的全过程,实现全员全程全方位育人。汽车营销课程作为服务性... 详细信息

本文旨在探讨汽车营销课程思政建设的背景、意义、特点与思政元素的结合点,以及研究目的与意义。课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的关键,旨在将思政教育贯穿专业教育的全过程,实现全员全程全方位育人。汽车营销课程作为服务性工作的代表,其特点是与思政元素具有多个结合点,如职业道德、服务意识、团队协作、法治观念、创新精神等。通过思政建设,可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高其思想道德素质和职业素养,推动思政教育模式的创新。本研究不仅有助于提高汽车营销专业人才培养质量,而且有助于实现思政课程与专业课程的有机统一,形成协同效应。

关键词：课程思政立德树人汽车营销课程思政元素服务意识

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中语文整本书阅读教学中的问题与对策

教学考试 2024年第1期 58-62页

作者：唐吉民广东省广州市教育研究院

当下高中整本书阅读教学中遇到不少困惑和问题:面对近百万字的我国古典小说艺术成就的巅峰、中国古代社会文化的百科全书——《红楼梦》,高中生要读多少、达到什么样的阅读程度、有无清晰的量化指标?现在提倡整本书阅读,过去的单篇阅读... 详细信息

当下高中整本书阅读教学中遇到不少困惑和问题:面对近百万字的我国古典小说艺术成就的巅峰、中国古代社会文化的百科全书——《红楼梦》,高中生要读多少、达到什么样的阅读程度、有无清晰的量化指标?现在提倡整本书阅读,过去的单篇阅读过时了吗?整本书阅读与单篇阅读是二元对立的吗?高中阶段时间紧、任务重,整本书阅读的时间应如何规划呢?本文针对这些问题,提出一点个人的看法及思考,供同行们批评、参考、研讨。

关键词：整本书阅读高中语文单篇阅读古典小说高中阶段教学中的问题高中生困惑和问题

探索“两引四体验”戏曲教学模式传承中华文化基因

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第5期 64-65页

作者：郑艳华哈尔滨市教育研究院

戏曲是我国艺术宝库的璀璨明珠,龙江剧是黑龙江省的优秀文化代表,2024年被确定为省级非物质文化遗产代表性项目。为促进家乡戏曲的通识普及教育,哈尔滨市初中音乐学科面对戏曲教学难的问题广开思路,在哈尔滨市教育研究院和黑龙江省龙江... 详细信息

戏曲是我国艺术宝库的璀璨明珠,龙江剧是黑龙江省的优秀文化代表,2024年被确定为省级非物质文化遗产代表性项目。为促进家乡戏曲的通识普及教育,哈尔滨市初中音乐学科面对戏曲教学难的问题广开思路,在哈尔滨市教育研究院和黑龙江省龙江剧艺术中心支持下创建戏曲教研基地学校,在名师工作室创立戏曲工作坊,联合针对教学难点问题展开研究。通过多次的培训学习、研磨实践,逐步打破教学壁垒,探索出适合初中生的“两引四体验”戏曲教学模式,这一模式的应用使得学生参与度不断提高,戏曲课堂教学初见成效。

关键词：两引四体验龙江剧戏曲教学模式优秀传统文化

维普期刊数据库博看期刊

三地联动学段贯通探索体育教研新样态——第一届“核心素养导向下体育教学新样态”研讨会暨“东北三省六校”体育名师工作室共同体成立仪式举行

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国学校体育 2024年第6期 8-9页

作者：邢飞哈尔滨市教育研究院

为进一步深化落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，着眼广大中小学生的核心素养培育，推动教学理念转变和教学方式改革，同时探寻大中小学体育研训一体化路径，支撑基础教育体育与健康课程改革发展，2024年5月24...

为进一步深化落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，着眼广大中小学生的核心素养培育，推动教学理念转变和教学方式改革，同时探寻大中小学体育研训一体化路径，支撑基础教育体育与健康课程改革发展，2024年5月24日，由哈尔滨市教育研究院、沈阳市教育研究院、长春市基础教育研究中心联合发起，哈尔滨师范大学体育科学学院、东北师范大学体育学院、沈阳师范大学体育科学学院及哈尔滨师范大学附属新区第一实验学校、东北师范大学附属小学、沈阳市第十一中学实验小学6个名师工作室负责人所在学校共同主办，东北师范大学附属小学承办的哈尔滨、长春、沈阳三所省会城市(以下简称三市)第一届“核心素养导向下体育教学新样态”研讨会暨“东北三省六校”体育名师工作室共同体成立仪式在吉林省长春市东北师范大学附属小学召开。

关键词：

立足基础创新突出素质能力——2024年辽宁卷物理选择题的评析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生理科应试 2024年第7期 23-27页

作者：杨林哈尔滨市教育研究院 150026

一、高考分析.今年是黑龙江省新课改第一年,用的是辽宁卷,在考试之前有很多专家预言今年高考整体难度不会太大,主要起到平稳过渡,有很大可能性是把压力给了2025年吉林卷;现在高考已经尘埃落定,今年辽宁卷的基本情况确实如专家所预测一样... 详细信息

一、高考分析.今年是黑龙江省新课改第一年,用的是辽宁卷,在考试之前有很多专家预言今年高考整体难度不会太大,主要起到平稳过渡,有很大可能性是把压力给了2025年吉林卷;现在高考已经尘埃落定,今年辽宁卷的基本情况确实如专家所预测一样,难度没有往年那么大,学生是笑着走出考场的.

关键词：新课改专家预言第一年立足基础高考分析尘埃落定平稳过渡

设计增值性作业丰富学生学习体验——以高中化学科为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学化学 2024年第5期 7-9页

作者：蔡子华吴克勇黑龙江省哈尔滨市教育研究院高中教研部 150020 哈尔滨师范大学附属中学 150080

作业既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程的一个重要组成部分。教师对作业的功能定位会直接影响到作业的形式、质量和价值,进而会影响到作业的效果和学生的学习负担。作业在本质上属于一种学习任务,做作业的过程是学生从... 详细信息

作业既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程的一个重要组成部分。教师对作业的功能定位会直接影响到作业的形式、质量和价值,进而会影响到作业的效果和学生的学习负担。作业在本质上属于一种学习任务,做作业的过程是学生从教师指导下的课堂学习过渡到自主学习的过程,是学生依靠自身能力去理解、消化和掌握学习内容的过程,是培养学生独立学习能力的过程。

关键词：独立学习能力教师教学活动学习体验课堂学习教师指导化学科功能定位学习的过程

基于机器学习的利用药物标签信息定量预测药物-药物相互作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国临床药理学杂志 2024年第16期40卷 2396-2400页

作者：梁露花徐雨茜齐备王路遥李畅项荣武沈阳药科大学生物医药信息教研室辽宁沈阳110016 沈阳药科大学医疗器械学院辽宁沈阳110016 沈阳药科大学药学院辽宁沈阳110016 辽宁省医药大数据与人工智能工程技术研究中心辽宁沈阳110016

目的用现有药代动力学(PK)药物相互作用(DDI)信息的数据库,构建出可用于预测AUC倍数变化(FC)的机器学习模型,用于探究对现有DDI预测的可能,为临床用药提供一定的合理建议。方法从美国食品药品监督管理局(FDA)认证的药品标签中提取DDI的P... 详细信息

目的用现有药代动力学(PK)药物相互作用(DDI)信息的数据库,构建出可用于预测AUC倍数变化(FC)的机器学习模型,用于探究对现有DDI预测的可能,为临床用药提供一定的合理建议。方法从美国食品药品监督管理局(FDA)认证的药品标签中提取DDI的PK数据和AUC倍数变化的数据。通过DrugBank检索出DDI有关的多肽和药效学(PD)信息,用蛋白质资源(UniProt)对相关多肽ID进行药物类型(PPDT)标识,用矩阵归一化的代码生成便于分析的多维向量数据。PPDT对AUC的影响和所产生的倍数变化作为因变量,进行机器学习模型构建。用均方根误差(RMES)值最小的模型进行模型构建,训练出袋装决策树(Bagged)预测模型。利用训练好的模型对部分药物检验,检测模型的预测性别。通过查阅现有的有关检测DDI对的文献研究结果,对预测值进行分析比较,对模型进行评价。结果检验模型药物对共16对,分别为16种药物对他克莫司的影响,发现对DDI的有无预测准确率为81.25%;预测结果根据FDA标准分类强弱,结果表明,DDI强弱预测,偏离较大的预测较少。结论模型预测DDI的有无评价一般;但对DDI的强弱分类后,对DDI的预测结果较好,预测结果说明模型预测性能对于在临床试验之前进行潜在的DDI评估具有一定的参考价值。

关键词：机器学习药物相互作用袋装决策树模型