设计增值性作业 丰富学生学习体验——以高中化学科为例
作者机构：黑龙江省哈尔滨市教育研究院高中教研部150020 哈尔滨师范大学附属中学150080
出 版 物：《中学化学》 (Middle School Chemistry)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：7-9页
基 金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“选课走班背景下智慧学习的设计与实施”(项目编号:JJB1423143) 黑龙江省首批新时代中小学名师名校长工作室工作成果
主 题：独立学习能力 教师教学活动 学习体验 课堂学习 教师指导 化学科 功能定位 学习的过程
摘 要：作业既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程的一个重要组成部分。教师对作业的功能定位会直接影响到作业的形式、质量和价值,进而会影响到作业的效果和学生的学习负担。作业在本质上属于一种学习任务,做作业的过程是学生从教师指导下的课堂学习过渡到自主学习的过程,是学生依靠自身能力去理解、消化和掌握学习内容的过程,是培养学生独立学习能力的过程。
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