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  • 1,099 篇 江苏省通州高级中...
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作者

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检索条件"机构=辽宁省北镇高级中学"
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史海泛舟探真知,执鞭课堂求实效——辽宁省大连市红旗高级中学历史教研组风采展示
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教学考试 2024年 第28期 79-80页
作者: 于金文 辽宁省大连市红旗高级中学
“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开... 详细信息
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丢番图方程运算能力在二项式定理中的应用
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数理天地(高中版) 2025年 第1期 50-51页
作者: 陈进平 杨亮 麦静升 海南儋州市思源高级中学 571700 海南临高县临高中学 571899 吉林长春财经学院 130122
二项式定理是高考数学中的重要知识点.在二项式定理的一些常见题型中,解答方法大多依赖于讨论的方式,较少借助丢番图方程运算能力进行求解.因此,运用丢番图方程运算能力处理二项式定理中的一些常规题型,是一种颇具创新性的解题策略.本... 详细信息
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用BaseML探究非线性传感器数据变化规律
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中国信息技术教育 2025年 第1期 80-82页
作者: 谢作如 王国芳 魏静洁 浙江温州科技高级中学 浙江温州市艺术学校 上海外国语大学
本文以“红外测距传感器”为研究对象,先采集整理数据,再利用BaseML分别采用线性回归、多项式回归算法训练模型,实验表明多项式回归能良好拟合其特征曲线。在模型训练后,借助pinpong库和XEduHub推理框架,实现真实场景的测距应用。作者认... 详细信息
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以研促教 教学相长--辽宁省瓦房店市高级中学历史教研组风采展示
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教学考试 2024年 第18期 79-80页
作者: 傅翔 辽宁省瓦房店市高级中学
瓦房店市高级中学是瓦房店市教育局直属学校,创建于1948年,1959年被评为辽宁省重点高中,1978年被定为辽宁省首批重点高中,2008年被定为辽宁省示范性高中。2013年被命名为大连市自主学习教育特色学校。瓦房店市高级中学的历史教研组是“... 详细信息
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关注知识本质 增进学科理解 提高关键能力——“2024年江苏高考化学卷第16题”的评析及教学启示
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中学化学 2025年 第1期 43-46页
作者: 国满苹 陈建托 何萍 江苏外国语学校 215005 首都师范大学附属中学 100048 江苏镇江心湖高级中学 212000
2024年江苏高考化学卷第16题呈现重视对必备知识的灵活运用、重视对学科知识本原性理解、重视对学生在真实情境中解决实际问题的能力考查的特点。研讨此题,得出增进学科理解、发挥学生主体性、提高关键能力3个教学启示。
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高品质学校的内涵结构、建设困境与突破路径
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教学与管理 2025年 第1期 19-23页
作者: 邓纯臻 隆平 陈书忠 重庆师范大学生命科学学院 重庆401331 四川攀枝花市第七高级中学 四川攀枝花617005 重庆市育才中学 重庆400050
高品质学校的创建既是区域教育高质量发展的基本组成,也是助推教育强国、人才强国建设的实践基础。综合来看,学校内部维度的高品质是一种过程取向以及主观层面的高品质,外部维度的高品质是一种结果取向以及客观层面的高品质,高品质学校... 详细信息
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爱,是这样培养的——记辽宁省喀左县第一高级中学的环境教育
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环境教育 2014年 第5期 84-86页
作者: 冉庆丰 辽宁省喀左县第一高级中学
一位哲人曾说:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境。”始建于1949年的辽宁省喀左县第一高级中学的自然环境很好——座落在环境优美的塞外水城喀左县城。学校占地近7万平方米,其中绿化面积达到了2万平方米。校园景观独特,古典现... 详细信息
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高中化学教师PCK及其影响因素的定量研究
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化学教学 2025年 第1期 23-29页
作者: 邓峰 段训起 蓝宛榕 王西宇 华南师范大学化学学院 华南师范大学“本源性”学习与教学研究团队 中山市中山纪念中学 深圳市第二十二高级中学
测查了379名在职高中化学教师PCK的结构,并探讨了PCK各组分水平在教学经验、PCK教学方式上是否存在显著性差异。结果表明:(1)化学教师PCK包含六个相互联系的组分,且该六组分结构能被二阶因子PCK较好地解释;(2)不同教学经验的化学教... 详细信息
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指向深度学习的高中人工智能项目式学习表现性评价模型
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中国信息技术教育 2025年 第1期 91-94页
作者: 黎清万 钟丽霞 广东东莞市第六高级中学 广东基础教育高质量发展研究中心
本文聚焦指向深度学习的表现性评价体系构建,基于情境感知(E)、行动贡献(A)与挑战思维(C)模型,借助过程性画像分析、工程笔记测评、高阶思维答辩,实现对学生认知能力、思维素养、价值观的全面评价,探索高中人工智能项目式学习优化样态。
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基于“思辨明理、创新创生”理念的双师课堂实践——以《AI辩论赛》一课为例
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中国信息技术教育 2025年 第1期 35-38页
作者: 郭利娜 任惠霞 仝春燕 江苏南京市第二十九中学 江苏南京田家炳高级中学 江苏南京市鼓楼区教师发展中心
本文聚焦高中生使用AI辅助学习的利弊探讨,并通过双师课堂与辩论赛的形式,将思辨明理与创新创生的理念充分运用到课堂实践中,力求深度促进学生信息技术核心素养的提升。
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