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机构

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作者

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  • 246 篇 张伟
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  • 172 篇 李静
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  • 131 篇 王勇

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借助交互式电子白板打造高效语文课堂
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汉字文化 2022年 第6期 111-112页
作者： 蒋东旭 辽宁机电职业技术学院大学生素质教育中心 118009
随着经济的发展和国家财政对教育的倾斜,我们的教学设施得到了显著的改善。交互式电子白板丰富了课堂的内容,增加了学生学习的趣味性,深受广大师生的喜爱。但作为一件新生的事物,它在被接受的过程中也会遇到一些困境。本文探索语文课堂... 详细信息
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高职语文有效性预习的策略研究
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汉字文化 2022年 第10期 38-39页
作者： 蒋东旭 辽宁机电职业技术学院大学生素质教育中心 118009
“凡事预则立,不预则废”,预习虽不在课堂完成,但预习作为语文学习的初始环节,显得尤为重要。在平时的一线教学中,预习环节却被忽视,流于形式,缺乏有效性,从而错过了学生学习的有效时机。教师应该从明确学生预习内容、指导学生预习方法... 详细信息
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英国现代学徒制的经验和启示——基于对接劳动力市场的视角
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教育科学研究 2022年 第1期 73-78页
作者： 朱镜人 安徽新华学院大学生素质教育中心 230088
在英国现代学徒制中,雇主深度参与学徒制培训、大学参与学徒制培训、重视在岗培训、加强学徒制质量研究和监控、中级和高级学徒制重视提升学徒的读写和计算能力、高等和学位学徒制重视基本理论和知识的学习、支付学徒工资、现代学徒制... 详细信息
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基于人才培养视角的高职学生参与素质教育活动与自我发展相关性研究——以常州信息职业技术学院为例
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职教论坛 2019年 第1期35卷 122-125页
作者： 徐畅 徐杏玉 常州信息职业技术学院大学生素质教育中心
基于人才培养的视角,以素质教育信息化管理平台数据为依托,挖掘学生参与素质教育活动与自我发展之间的内在关系。研究发现,高职生参与素质教育活动与在校期间的成绩绩点、大赛获奖和评优呈显著正相关;高职生素质教育活动的参与状况对其... 详细信息
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心理健康教育课程中团体沙盘教学的困境及对策研究
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三门峡职业技术学院学报 2019年 第2期18卷 63-66页
作者： 刘笑 辽宁机电职业技术学院大学生素质教育中心
心理沙盘游戏是国际上公认的一种有效的心理治疗方法,以团体沙盘形式教学的心理健康教育课程普遍受到学生的欢迎。文章对团体沙盘的教学过程及学生的心理变化过程进行了描述,列举了团体沙盘教学实施过程中会出现的问题,针对问题提出了... 详细信息
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心理健康教育课程中的创新思维引导分析
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江苏建筑职业技术学院学报 2020年 第1期20卷 81-83页
作者： 刘笑 辽宁机电职业技术学院大学生素质教育中心 辽宁丹东118009
为了培养具有创新品质的学生,高职院校对心理健康教育课程进行了不断调整与改革.通过分析心理健康教育课程教学的弊端,提出课程中融入创新思维培养的可行性,在教学中加入创新思维的引导方法,为心理健康教育课程改革的未来发展提供新的方向.
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高职生专业认同的多因素分析——以辽宁机电职业技术学院为例
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岳阳职业技术学院学报 2018年 第2期33卷 37-41页
作者： 刘笑 辽宁机电职业技术学院大学生素质教育中心 辽宁丹东118009
为探讨高职生专业认同的现状及影响因素,采用自行设计的问卷对280名高职生进行调查。结果显示,高职生的专业认同度处于中等偏上水平(总体平均分为3.69),方差分析显示,随年级的升高,专业认同缓慢提升,自主选择专业及对学校学习条件的评... 详细信息
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内地高校港澳籍学生思政教育精准供给平台的建构
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宜春学院学报 2023年 第2期45卷 115-120页
作者： 金鑫 张丹清 中山职业技术学院素质教育中心 广东中山528400
贯彻落实“爱国者治港”“爱国者治澳”方针,需要持续培养港澳青年爱国者,开展适合港澳青年特点的思政教育。在内地高校就读的港澳籍大学生群体具备独特的培养优势,但也面临该群体思政教育基础薄弱,在内地难以适应相关教学课程,教育方... 详细信息
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苏州民俗文化的传承发展研究
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文化产业 2023年 第8期 88-90页
作者： 袁青 杨洪涛 倪赟 孙玉 苏州农业职业技术学院素质教育中心
苏州是我国首批24座国家历史文化名城之一,有着十分悠久的发展历史和深厚的文化底蕴,其民俗文化丰富多样,在我国民俗文化中占据着十分重要的地位。新时期,城镇化建设的不断推进使得苏州民俗文化受到不小的冲击,因此,有必要进行相应的探... 详细信息
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论田园诗中的农耕文化
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湖南社会科学 2018年 第4期 182-184页
作者： 孙其勇 张敏 苏州农业职业技术学院素质教育中心
田园诗中蕴含着丰富的农耕文化元素。对于人与自然环境和谐统一的自然观,人与人之间和睦相处的人伦观,以及田园诗中所蕴含的民俗风情的挖掘、撷取和镜鉴,对于农耕文化的传承和创新有着十分重要的意义与价值。
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