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核心素养视域下问题式教学在高中地理教学中的应用研究

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高考 2024年第34期 39-41页

作者：管苏雪贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学

随着教育改革的不断深化，地理学科核心素养的培养逐渐成为高中地理教学的发展方向。本文结合《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)的要求，探讨了问题式教学在高中地理教学中的应用。通过对问题式教学理论的分析，指出其在培... 详细信息

随着教育改革的不断深化，地理学科核心素养的培养逐渐成为高中地理教学的发展方向。本文结合《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)的要求，探讨了问题式教学在高中地理教学中的应用。通过对问题式教学理论的分析，指出其在培养学生地理核心素养中的重要作用，并提出了基于核心素养视域下的具体教学策略及实践应用方法。研究表明，问题式教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升学生的区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力，从而全面提高地理学科核心素养。

关键词：核心素养问题式教学高中地理教学改革素质教育

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任务驱动，让散文阅读教学更高效

语文世界 2024年第21期 12-13页

作者：李红贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学

在高中语文教学中，散文阅读教学是重点内容之一。在任务驱动视角下，教师可以结合散文的特点和学生的学情精心设计任务，比如，对文本进行深入理解，提出问题，分析结构和语言，促使学生挖掘散文的主题和蕴含的情感，加深对散文内容的...

在高中语文教学中，散文阅读教学是重点内容之一。在任务驱动视角下，教师可以结合散文的特点和学生的学情精心设计任务，比如，对文本进行深入理解，提出问题，分析结构和语言，促使学生挖掘散文的主题和蕴含的情感，加深对散文内容的理解。学生可以从多角度评价散文作品，培养批判性思维和审美能力。教师可以安排合作学习任务，让学生在小组讨论中分享观点，

关键词：

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核心素养视角下的高中数学互动教学策略探讨

数学学习与研究 2024年第18期 5-7页

作者：刘江贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学贵州毕节553100

课堂教学本身就是师生在互动的过程中完成知识传授与接收的,且在新课改背景下也表现出了对学生主体地位的关注,这迫切要求改变以教师为完全主导的课堂模式,建构生态型的互动课堂.在新课程改革背景下,有关互动教学的实践不断增加,在收到... 详细信息

课堂教学本身就是师生在互动的过程中完成知识传授与接收的,且在新课改背景下也表现出了对学生主体地位的关注,这迫切要求改变以教师为完全主导的课堂模式,建构生态型的互动课堂.在新课程改革背景下,有关互动教学的实践不断增加,在收到初步成果的同时,也存在着不少问题.文章以高中数学为例,立足核心素养的培育要求,就互动教学的具体策略展开了探讨,以针对性地解决当前互动课堂中存在的问题,在有效的师生互动中推动高中数学课堂教学质量的提升.

关键词：高中数学核心素养互动教学

新高考背景下高中数学教学中培养学生逻辑推理的研究

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数理天地（高中版） 2024年第17期 101-103页

作者：龙礼平贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第九中学 553100

新高考背景下,高中数学课堂教学培养学生的逻辑推理能力,不仅可以帮助学生提高学习能力、提升解题效率,还对学生未来的长远发展具有重要意义.所以,教师必须结合学生实际情况,从学生的逻辑思维建设和判断推理能力两个方面入手,帮助学生... 详细信息

新高考背景下,高中数学课堂教学培养学生的逻辑推理能力,不仅可以帮助学生提高学习能力、提升解题效率,还对学生未来的长远发展具有重要意义.所以,教师必须结合学生实际情况,从学生的逻辑思维建设和判断推理能力两个方面入手,帮助学生增强数学逻辑推理能力,实现数学综合素养的全面提升.

关键词：新高考高中数学逻辑推理

高中物理“电磁感应”教学中缩小学生两极差距的策略

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数理天地（高中版） 2024年第20期 86-89页

作者：雷雨冰贵州省毕节市威宁县第九中学 553100

在高中物理教学中,特别是电磁感应这一单元的学习,学生的成绩两极分化现象日益明显.本文旨在通过科学的教学策略和方法,解决学生间学习差异,提升教学效果.首先,分析造成学生学习差异的原因,包括学习兴趣、认知能力以及学习方法和习惯的... 详细信息

在高中物理教学中,特别是电磁感应这一单元的学习,学生的成绩两极分化现象日益明显.本文旨在通过科学的教学策略和方法,解决学生间学习差异,提升教学效果.首先,分析造成学生学习差异的原因,包括学习兴趣、认知能力以及学习方法和习惯的不同.随后,提出相应的教学策略:小组互助学习法、分层教学、个性化学习计划和多维度评价系统.每种策略均以案例形式展开,说明其具体的执行步骤和预期效果.最后,建议教师针对学生的个性化需求制订教学计划,采用多元化的评价标准,以此激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,并促进学生全面发展.

关键词：高中物理电磁感应教学策略

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基于大概念的初中语文整本书阅读教学设计

新课程研究 2024年第S1期 59-62页

作者：郑启红贵州省毕节市威宁自治县二塘中学

传统的语文教学往往将课文作为独立的教学单位，导致学生难以理解和把握整本书的内容。文章提出了基于大概念的初中语文整本书阅读教学设计方法。通过引入大概念的概念框架，帮助学生建立起对整本书的整体认知和连贯理解。在这种教学设... 详细信息

传统的语文教学往往将课文作为独立的教学单位，导致学生难以理解和把握整本书的内容。文章提出了基于大概念的初中语文整本书阅读教学设计方法。通过引入大概念的概念框架，帮助学生建立起对整本书的整体认知和连贯理解。在这种教学设计中，首先确定整本书的核心大概念，并将其分解为相关子概念。然后，在每个单元中，教师选择与主题相关的文本段落或篇章，引导学生思考、讨论和总结与大概念相关的关键信息。通过跨文本的比较与联系，学生能够更好地理解作者的意图、情节的发展以及文本之间的关系。

关键词：初中语文阅读大概念教学设计跨文本比较

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初中数学教学中问题导学法的应用策略研究

数学学习与研究 2024年第6期 59-61页

作者：马付军贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县九三中学贵州毕节553100

应用问题导学法于初中数学教学中,有助于维持学生活跃的思维状态,使其在深入的分析、讨论与探究中掌握数学核心知识.文章主要探讨问题导学在初中数学教学中的应用策略,首先分析该教学方法的应用意义,其次探讨其实际应用情况,最后结合具... 详细信息

应用问题导学法于初中数学教学中,有助于维持学生活跃的思维状态,使其在深入的分析、讨论与探究中掌握数学核心知识.文章主要探讨问题导学在初中数学教学中的应用策略,首先分析该教学方法的应用意义,其次探讨其实际应用情况,最后结合具体教学案例提出相应的应用策略.指出教师可通过设计差异化问题、专业化问题、生活化问题提高问题导学质量,通过创设问题情境和组织问题讨论活动等方式,有效贯彻问题导学理念.期望这些建议能为一线教师开展教学工作提供有益参考.

关键词：初中数学问题导学应用策略

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基于“任务群”实践的初中语文写作教学探析

新课程研究 2024年第6期 99-101页

作者：郝雪梅贵州省毕节市威宁回族彝族苗族自治县第三中学

随着新课程改革的推进，写作在语文课程中的重要性也在不断凸显，基于“任务群”实践的写作教学模式应运而生。写作教学中“任务群”的设计能够帮助学生有方向、有梯度地落笔写作，实现“抽象”到“立体”的转变，并有效提高学生的发散... 详细信息

随着新课程改革的推进，写作在语文课程中的重要性也在不断凸显，基于“任务群”实践的写作教学模式应运而生。写作教学中“任务群”的设计能够帮助学生有方向、有梯度地落笔写作，实现“抽象”到“立体”的转变，并有效提高学生的发散思维和写作能力，帮助学生写出文笔流畅、结构严谨、情节丰富的文章。文章以新课标为指导，从抓取“任务群”写作目标着手，围绕着生活、情境、阅读三大维度提出了语文写作“任务群”的实践路径，旨在进一步创新写作教学体系，提高学生的写作水平。

关键词：任务群初中语文写作教学

以“戏”激学以“戏”促学——初中英语游戏化教学

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校园英语 2024年第13期 105-107页

作者：孟金龙贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县九三中学

为调动学生的英语兴趣，提升英语学习效果，本文主要对初中游戏化教学进行阐述，先从明确游戏教学对象、有效组织游戏教学、合理控制游戏时间三个方面阐述教学游戏设计要遵循的原则，之后从开展趣味游戏导入，激发学生学习兴趣；发挥游... 详细信息

为调动学生的英语兴趣，提升英语学习效果，本文主要对初中游戏化教学进行阐述，先从明确游戏教学对象、有效组织游戏教学、合理控制游戏时间三个方面阐述教学游戏设计要遵循的原则，之后从开展趣味游戏导入，激发学生学习兴趣；发挥游戏教学优势，突破英语重难点；进行词汇游戏教学，强化学生的记忆效果；引入英语动作游戏，加强英语句型掌握等几个方面展开深入探讨，旨在为相关研究提供参考。

关键词：初中英语游戏化设计原则教学方法