检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

读写一体化支架在小学文言文教学中的应用

新课程导学 2024年第17期 43-46页

作者：罗才竞贵州省纳雍县董地苗族彝族乡中心小学

小学语文文言文教学中渗透读写一体化支架学习机制，能够为学生清晰规划学习路径，让学生在循序渐进式的学习中形成读写能力。读写一体化支架本身带有系统性、渐进性特点，教师科学运用读写一体化支架模式展开教学设计和活动组织，能够... 详细信息

小学语文文言文教学中渗透读写一体化支架学习机制，能够为学生清晰规划学习路径，让学生在循序渐进式的学习中形成读写能力。读写一体化支架本身带有系统性、渐进性特点，教师科学运用读写一体化支架模式展开教学设计和活动组织，能够有效厘清读写教程，组织学生在有序、高效、互动交流中形成读写认知，促进学科核心素养的培养。

关键词：小学语文文言文读写一体化支架

思维导图在小学英语阅读教学中的运用策略探究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教师 2024年第19期 54-56页

作者：李敏纳雍县董地苗族彝族乡中心小学贵州毕节553304

思维导图是一种简单有效的思维可视化工具,由主题、节点、连线、文字、图像、色彩等多种元素组成,是连接学生与文本的重要桥梁。随着英语新课程改革的不断深入,思维导图在小学英语阅读教学中得到了更加广泛的应用。教师运用思维导图提... 详细信息

思维导图是一种简单有效的思维可视化工具,由主题、节点、连线、文字、图像、色彩等多种元素组成,是连接学生与文本的重要桥梁。随着英语新课程改革的不断深入,思维导图在小学英语阅读教学中得到了更加广泛的应用。教师运用思维导图提高学生英语阅读的兴趣与效率,并帮助学生更加系统、深入地解读文本。为了促进思维导图在小学英语阅读教学中的有效应用,文章将首先对思维导图进行概述,之后分析目前小学英语阅读教学存在的主要问题,并从目标设计、情境创设、任务驱动、小组合作、读写结合、阅读评价几个方面探究思维导图在小学英语阅读教学中运用的有效策略,以期为相关英语阅读教学的设计与实施提供一定借鉴参考。

关键词：思维导图小学英语阅读教学

贵州省威宁县推进农村厕所革命现状及对策探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

四川农业科技 2024年第9期 143-145页

作者：史登林宫连虎袁洪贤王紫贤张涛邱海涛杨松花黄尧先贵州省毕节市农业生态环境与资源保护站贵州毕节551700 贵州省威宁彝族回族苗族自治县山地特色农业科学研究所贵州威宁553100 贵州省威宁彝族回族苗族自治县龙场镇农业服务中心贵州威宁553104

小厕所惠及大民生,稳步推进农村厕所革命是改善农村人居环境、实现乡村全面振兴的重要抓手,是推进“四在农家·和美乡村”建设的基础环节。近年来,威宁县扎实稳步推进农村改厕工作,以人民群众满意度获得感为出发点,凝心聚力谋发展抓建设... 详细信息

小厕所惠及大民生,稳步推进农村厕所革命是改善农村人居环境、实现乡村全面振兴的重要抓手,是推进“四在农家·和美乡村”建设的基础环节。近年来,威宁县扎实稳步推进农村改厕工作,以人民群众满意度获得感为出发点,凝心聚力谋发展抓建设,取得了阶段性成效。文章以威宁县农村厕所革命工作情况为基础,研究分析存在问题,从实际出发因地制宜提出强化组织保障凝聚工作合力抓改造、加大资金支持拓展融资渠道促落实、坚持数量服从质量扎实推进农村改厕见成效等建议,以期推进相关工作提供理论参考。

关键词：农村厕所革命人居环境威宁县

多媒体技术支持下小学语文阅读情境教学模式的应用策略研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师 2024年第16期 21-23页

作者：龙莉纳雍县董地苗族彝族乡中心小学贵州毕节553304

核心素养背景下,小学语文教师要关注学生综合能力的发展。多媒体技术支持下,教师构建小学语文阅读情境教学模式,有助于激发学生阅读兴趣,帮助学生梳理思路,提高学生阅读能力。文章通过分析小学语文阅读情境教学的特点,明确多媒体技术支... 详细信息

核心素养背景下,小学语文教师要关注学生综合能力的发展。多媒体技术支持下,教师构建小学语文阅读情境教学模式,有助于激发学生阅读兴趣,帮助学生梳理思路,提高学生阅读能力。文章通过分析小学语文阅读情境教学的特点,明确多媒体技术支持下小学语文阅读情境教学模式的应用优势,针对存在的问题,提出相应的教学策略,以立足“互联网+教育”背景,发挥多媒体技术优势,构建高质量的小学语文阅读情境教学课堂,提高学生阅读成效。

关键词：多媒体技术小学语文阅读情境教学模式策略

基于鹰架理论的小学语文整本书阅读教学策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代教研论丛 2024年第9期10卷 66-69页

作者：马成英纳雍县姑开苗族彝族乡中心小学贵州毕节553311

文章聚焦于鹰架理论在小学语文整本书阅读教学中的应用,旨在提升学生的深度阅读和理解能力。文章首先介绍了鹰架理论的相关概念及其在教育实践中的运用,强调小学语文整本书阅读的重要性。在此基础上,提出一系列基于鹰架理论的整本书阅... 详细信息

文章聚焦于鹰架理论在小学语文整本书阅读教学中的应用,旨在提升学生的深度阅读和理解能力。文章首先介绍了鹰架理论的相关概念及其在教育实践中的运用,强调小学语文整本书阅读的重要性。在此基础上,提出一系列基于鹰架理论的整本书阅读教学策略,如包括预读激活、概念引入、互动讨论和反思总结等,旨在为学生提供必要的支持,引导他们逐步深化对文本的理解。研究表明,这些策略能够有效地激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读理解和批判性思维能力。

关键词：鹰架理论整本书阅读教学策略阅读理解小学语文

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

9个马铃薯品种在赫章县的种植表现

农技服务 2024年第2期41卷 20-23页

作者：李超银罗兰军冯明义饶婷贵州省赫章县农业技术推广站贵州赫章553200 贵州省赫章县植保植检站贵州赫章553200 贵州省赫章县水塘堡彝族苗族乡农业服务中心贵州赫章553201

为筛选适宜赫章县种植的抗晚疫病马铃薯品种,在赫章县开展了青薯9号、宣薯5号、宣薯6号、会-2、合作88、中薯26号、宁蒗5号、米拉、希森6号等9个马铃薯品种的对比试验。结果表明:会-2产量最高,为1831.23 kg/667m^(2),比青薯9号(对照)增... 详细信息

为筛选适宜赫章县种植的抗晚疫病马铃薯品种,在赫章县开展了青薯9号、宣薯5号、宣薯6号、会-2、合作88、中薯26号、宁蒗5号、米拉、希森6号等9个马铃薯品种的对比试验。结果表明:会-2产量最高,为1831.23 kg/667m^(2),比青薯9号(对照)增产117.81 kg/667m^(2),增产率7.93%,且商品率最高,为94.25%,对马铃薯晚疫病均表现为中抗(MR)。综合性能表现较好,建议生产中进行示范推广。宣薯6号产量为1798.60 kg/667m^(2),比青薯9号增产85.18 kg/667m^(2),增产率5.74%。宣薯6号对马铃薯晚疫病表现为中抗(MR),但商品率较低,为67.50%,可继续进行区域试验。

关键词：马铃薯品种晚疫病抗性试验

蚕桑优质高产生产技术探究——以威宁彝族回族苗族自治县为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广东蚕业 2024年第7期58卷 1-3页

作者：朱佳林贵州省威宁彝族回族苗族自治县农业农村局贵州毕节553100

蚕桑产业是威宁彝族回族苗族自治县(以下简称“威宁县”)的特色经济产业,随着农业经济体制改革,蚕桑生产也逐渐由集体经营模式向着“合作社+农户”的经营模式转变。但在生产过程中普遍存在技术水平落后的问题,不利于蚕桑产业发展。文章... 详细信息

蚕桑产业是威宁彝族回族苗族自治县(以下简称“威宁县”)的特色经济产业,随着农业经济体制改革,蚕桑生产也逐渐由集体经营模式向着“合作社+农户”的经营模式转变。但在生产过程中普遍存在技术水平落后的问题,不利于蚕桑产业发展。文章结合实际工作经验,对威宁县蚕桑产业发展现状进行了分析,总结了蚕桑优质高产生产技术,提出了相应的推广措施,以期对实现新技术的快速普及有一定帮助。

关键词：蚕桑产业优质高产生产技术技术推广威宁县

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生态保护与林业经济发展关系的分析和应用

中国战略新兴产业 2024年第23期 173-175页

作者：孔德军贵州省威宁彝族回族苗族自治县哲觉镇林业工作站

生态环境是人类赖以生存、人类社会前进发展的重要基础，保护生态环境的可持续发展是我国的重要发展战略。经济发展要以生态保护为前提，要重视生态保护对经济发展带来的积极作用，在经济发展中找准生态保护的工作定位，使生态保护成为... 详细信息

生态环境是人类赖以生存、人类社会前进发展的重要基础，保护生态环境的可持续发展是我国的重要发展战略。经济发展要以生态保护为前提，要重视生态保护对经济发展带来的积极作用，在经济发展中找准生态保护的工作定位，使生态保护成为更多行业发展的共同认识。本文从生态保护与经济发展的关系入手进行分析，探讨生态保护与经济发展关系的具体应用，并分析了如何构建生态保护与经济发展的共生战略，使更多行业、更多人积极主动参与生态保护行列中来。

关键词：生态保护林业经济发展关系

小学低年级数学教学中培养学生数学思维的策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0041-0044页

作者：王国均黔西市铁石苗族彝族乡安乐小学贵州毕节551511

数学素养所涵盖的逻辑思考能力,是激发创新观念和掌握解决难题技巧的重要途径之一。在小学的初级阶段,培养学生的推理能力至关重要,因为这是形成逻辑思维的关键时期。然而,在实际教学中,由于教师教学方法和学生自身认知水平的限制,学生... 详细信息

数学素养所涵盖的逻辑思考能力,是激发创新观念和掌握解决难题技巧的重要途径之一。在小学的初级阶段,培养学生的推理能力至关重要,因为这是形成逻辑思维的关键时期。然而,在实际教学中,由于教师教学方法和学生自身认知水平的限制,学生的数学思维发展存在一定的困难。因此,本文旨在探讨小学低年级数学教学中如何有效地培养学生的数学思维,以提高教学效果和学生学习质量。

关键词：小学低年级数学教学数学思维培养策略教学方法