思维导图在小学英语阅读教学中的运用策略探究
作者机构：纳雍县董地苗族彝族乡中心小学贵州毕节553304
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2024年第19期
页 面：54-56页
摘 要：思维导图是一种简单有效的思维可视化工具,由主题、节点、连线、文字、图像、色彩等多种元素组成,是连接学生与文本的重要桥梁。随着英语新课程改革的不断深入,思维导图在小学英语阅读教学中得到了更加广泛的应用。教师运用思维导图提高学生英语阅读的兴趣与效率,并帮助学生更加系统、深入地解读文本。为了促进思维导图在小学英语阅读教学中的有效应用,文章将首先对思维导图进行概述,之后分析目前小学英语阅读教学存在的主要问题,并从目标设计、情境创设、任务驱动、小组合作、读写结合、阅读评价几个方面探究思维导图在小学英语阅读教学中运用的有效策略,以期为相关英语阅读教学的设计与实施提供一定借鉴参考。
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