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读写一体化支架在小学文言文教学中的应用

作     者：罗才竞 

作者机构：贵州省纳雍县董地苗族彝族乡中心小学 

出 版 物：《新课程导学》 (xinkecheng daoxue)

年 卷 期：2024年第17期

页      面：43-46页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学语文 文言文 读写一体化 支架 

摘      要：小学语文文言文教学中渗透读写一体化支架学习机制，能够为学生清晰规划学习路径，让学生在循序渐进式的学习中形成读写能力。读写一体化支架本身带有系统性、渐进性特点，教师科学运用读写一体化支架模式展开教学设计和活动组织，能够有效厘清读写教程，组织学生在有序、高效、互动交流中形成读写认知，促进学科核心素养的培养。

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