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民办学校高中生现代人格教育的探索与实践——诸暨荣怀学校高中生现代人格的教育实践研究

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网络科技时代 2007年第2期 100-101页

作者：范旺明浙江诸暨荣怀学校

人格教育是以发展学生心理素质,培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育。民办学校高中生作为一个特殊群体,客观存在着影响他们今后发展的人格方面的缺陷。本研究以诸暨荣怀学校实施高中生现代人格教育作为载体,探索高中生健... 详细信息

人格教育是以发展学生心理素质,培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育。民办学校高中生作为一个特殊群体,客观存在着影响他们今后发展的人格方面的缺陷。本研究以诸暨荣怀学校实施高中生现代人格教育作为载体,探索高中生健康人格的培养。为期两年的人格教育实践研究结果表明,对高中生进行现代人格的教育,实践了一切为了学生发展的理念,促进了学生的生动、活泼、主动的发展。

关键词：人格教育民办学校高中生人格教育实践

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企业家精神教育“进课堂”的探索与实践——以浙江省诸暨市荣怀学校为例

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现代教育科学：普教研究 2011年第5期 76-77页

作者：楼高行浙江省诸暨市荣怀学校浙江诸暨311800

企业家精神教育进课堂遵循的教学原则：尊重差异性，体现灵活性，关注生成性，注重探究性。采取的教学策略：环境创设策略，有效提问策略，讲授策略，活动开展策略。取得良好成效：（1）企业家精神教育校本课程广受欢迎；（2）促进了学... 详细信息

企业家精神教育进课堂遵循的教学原则：尊重差异性，体现灵活性，关注生成性，注重探究性。采取的教学策略：环境创设策略，有效提问策略，讲授策略，活动开展策略。取得良好成效：（1）企业家精神教育校本课程广受欢迎；（2）促进了学生良好个性的发展；（3）增强了教师的课程意识，提高了课程执行能力；（4）进一步凸现了学校办学特色。

关键词：企业家精神校本课程高中生实践教荤原则教学策略

来源：博看期刊评论

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化学反应限度实验的再讨论

化学教育（中英文） 2019年第19期40卷 80-83页

作者：骆无忌诸暨荣怀学校

苏教版《化学2》化学反应限度一节用'2Fe3++2I-=2Fe2++I2'的反应为例来引导学生认识可逆反应,但是用KSCN溶液真的能检验溶液中剩余的Fe3+吗?通过理论计算和实验验证得出了一致的结论,并找到一个更具有代表性的可逆氧化还原反应来引入反... 详细信息

苏教版《化学2》化学反应限度一节用'2Fe3++2I-=2Fe2++I2'的反应为例来引导学生认识可逆反应,但是用KSCN溶液真的能检验溶液中剩余的Fe3+吗?通过理论计算和实验验证得出了一致的结论,并找到一个更具有代表性的可逆氧化还原反应来引入反应限度的概念。

关键词：化学反应限度理论计算三价铁离子检验

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语篇教学理念下的英语对话型故事教学策略

中小学外语教学 2021年第16期44卷 36-41页

作者：徐舒浙江省诸暨荣怀学校

针对语篇教学理念下的小学英语对话型故事教学,教师不应仅仅着眼于故事中零散的词汇、语法等语言知识点,而更应整体领会编者的设计意图,设计有效的教学活动。本文以人教版《英语》教材中Part C Story Time板块的教学为例,从“提炼故事主... 详细信息

针对语篇教学理念下的小学英语对话型故事教学,教师不应仅仅着眼于故事中零散的词汇、语法等语言知识点,而更应整体领会编者的设计意图,设计有效的教学活动。本文以人教版《英语》教材中Part C Story Time板块的教学为例,从“提炼故事主题,挖掘语篇内涵”“细致解读故事,随文学习词句”和“着眼故事核心,巧妙拓展语篇”三个方面,阐述了语篇教学理念下的小学英语对话型故事教学的有效策略。

关键词：语篇教学故事教学对话教学文化内涵

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语文核心素养视域下高中语文"整本书阅读与研讨"策略研究

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语文核心素养视域下高中语文"整本书阅读与研讨"策略研究

广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会

作者：石俊芬诸暨荣怀学校高中部

在语文教育中,以语文核心素养为视域,高中语文教学采用了"整本书阅读与研讨"策略。这一策略旨在培养学生的综合语文素养,通过让学生深入阅读一本完整的文学作品,鼓励他们进行深度思考和研讨。这有助于提高学生的文学鉴赏能力、阅读理解... 详细信息

在语文教育中,以语文核心素养为视域,高中语文教学采用了"整本书阅读与研讨"策略。这一策略旨在培养学生的综合语文素养,通过让学生深入阅读一本完整的文学作品,鼓励他们进行深度思考和研讨。这有助于提高学生的文学鉴赏能力、阅读理解能力、批判性思维和表达能力。通过全书的阅读,学生能够更好地理解作品的内涵,领悟作者的写作意图,同时也提升了学生的跨学科能力和创造性思维。这一策略在高中语文教育中推动了学生核心素养的全面提升,为他们的终身学习和综合发展奠定了坚实的基础。

关键词：语文核心素养高中语文整本书阅读与探讨策略

大概念视角下小学科学单元起始课教学策略例谈——六上“能量”单元起始课《电和磁》为例

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大概念视角下小学科学单元起始课教学策略例谈——六上“能量”单...

2021年课堂教学教育改革专题研讨会

作者：赵伟秀诸暨荣怀学校

上好每一节单元起始课对每个单元后续的教学起着至关重要的作用。但在实际课堂教学中,教师常常会因为没有从大概念上去把控,没有理清单元结构脉络,对于起始课的教学实施存在不知道怎么上(教学的有效性);上到怎样为止(教学的价值性)这两... 详细信息

上好每一节单元起始课对每个单元后续的教学起着至关重要的作用。但在实际课堂教学中,教师常常会因为没有从大概念上去把控,没有理清单元结构脉络,对于起始课的教学实施存在不知道怎么上(教学的有效性);上到怎样为止(教学的价值性)这两个问题。本文拟以"电和磁"单元的起始课为例,从课程观、教材观、整体观、学生发展观四方面来阐述起始课的教学策略。

关键词：大概念课程观教材观整体观学生发展观起始课

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后疫情时代下如何开展小学语文线上教学

后疫情时代下如何开展小学语文线上教学

2020年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会

作者：王姣姣诸暨荣怀学校

疫情期间的"线上教学"打破了传统的社会教育、学校教育和家庭教育的模式。由于今年特殊原因造成的学生不能够正常上课,所以现在各地学校都掀起了在校教学浪潮。为了能预防之后此类现象的出现,应该积极的了解线上教学并予以适用。线上教... 详细信息

疫情期间的"线上教学"打破了传统的社会教育、学校教育和家庭教育的模式。由于今年特殊原因造成的学生不能够正常上课,所以现在各地学校都掀起了在校教学浪潮。为了能预防之后此类现象的出现,应该积极的了解线上教学并予以适用。线上教学是一种新的教学模式,它不同于传统的班级授课制,在进行教学的时候要对教学方法和教学设计都要进行改革,以保证线上教学的有效性。小学语文教师也要勇敢的面对挑战,尽快适应线上教学模式,努力学习新的教学技能,保证学生的学习成绩。本文对如何提高小学语文线上教学的有效性进行了分析,希望可以为小学教师在特殊期间的线上教学提供新的思路。

关键词：小学语文教学线上教学有效性家校合作

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新课改下小学语文阅读教学策略探讨

新课改下小学语文阅读教学策略探讨

2020年中小学教学改革创新研讨会

作者：袁金琳诸暨荣怀学校

阅读是语文学科的重要组成部分,是培养思维能力,积累基本知识的重要途径。在目前的阅读教学中,部分教师对阅读的重要性认识不足,没有充分调动学生的学习积极性,因此,小学阅读教学应加强教学方法的改革,提高课堂教学效率。本文以小学语... 详细信息

阅读是语文学科的重要组成部分,是培养思维能力,积累基本知识的重要途径。在目前的阅读教学中,部分教师对阅读的重要性认识不足,没有充分调动学生的学习积极性,因此,小学阅读教学应加强教学方法的改革,提高课堂教学效率。本文以小学语文为例提出了合理的建议。

关键词：小学语文阅读教学实践创新

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小学六年级语文教学存在的问题及措施研究

小学六年级语文教学存在的问题及措施研究

2020年教师教育能力建设研究专题研讨会

作者：袁金琳诸暨荣怀学校

本文针对小学六年级语文教学过程中存在的问题及解决措施进行了研究与分析,首先从升学压力大、教师和学生沟通不足、课堂气氛不活跃这三个方面对当前小学六年级语文教学中存在的问题,然后提出了解决小学六年级语文教学所存在问题的策略... 详细信息

本文针对小学六年级语文教学过程中存在的问题及解决措施进行了研究与分析,首先从升学压力大、教师和学生沟通不足、课堂气氛不活跃这三个方面对当前小学六年级语文教学中存在的问题,然后提出了解决小学六年级语文教学所存在问题的策略,首先要提高学生学习的兴趣,减轻学生自身的升学压力,然后在小学六年级语文教学的过程中,教师要和学生进行及时的沟通,实施互动教学模式,并且可以利用情境教学,创造出情境学习氛围,另外要摒弃传统的教学方式,不断地创新教学形式,提高小学六年级语文教学的质量和效率。

关键词：小学六年级语文教学措施