企业家精神教育“进课堂”的探索与实践——以浙江省诸暨市荣怀学校为例
作者机构：浙江省诸暨市荣怀学校浙江诸暨311800
出 版 物：《现代教育科学：普教研究》
年 卷 期：2011年第5期
页 面：76-77页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：企业家精神 校本课程 高中生 实践 教荤原则 教学策略
摘 要：企业家精神教育进课堂遵循的教学原则：尊重差异性，体现灵活性，关注生成性，注重探究性。采取的教学策略：环境创设策略，有效提问策略，讲授策略，活动开展策略。取得良好成效：（1）企业家精神教育校本课程广受欢迎；（2）促进了学生良好个性的发展；（3）增强了教师的课程意识，提高了课程执行能力；（4）进一步凸现了学校办学特色。