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以学生为中心的小学语文语用教学改革策略

亚太教育 2024年第12期 161-163页

作者：吴君津诏安县第一实验小学

新课程改革不断推动语文教学模式的创新与变革，教师应积极改变传统模式中以教师为中心、以教材为中心的思想观念，坚持以学生为中心，将学生置于教学活动设计和教学方法选择的核心位置，从学生的需求和兴趣出发，充分调动他们的学习积... 详细信息

新课程改革不断推动语文教学模式的创新与变革，教师应积极改变传统模式中以教师为中心、以教材为中心的思想观念，坚持以学生为中心，将学生置于教学活动设计和教学方法选择的核心位置，从学生的需求和兴趣出发，充分调动他们的学习积极性和自主创造性，从而实现语言学习的最大化。基于学生为本的教学理念，深入探讨小学语文语用教学的教学方法，从制定清晰的知识学习目标、营造良好的课程教学氛围、组织丰富的语用实践活动三方面展开详细论述，旨在提供一个全新的研究视角，推动小学语文教学质量的提升。

关键词：学生中心小学语文语用教学改革以生为本实践

探究作文先导式教学模式在小学语文教学中的高效应用

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家长读本

家长读本 2024年第9期 12-14页

作者：沈舜虹诏安县第一实验小学福建诏安363500

随着教育改革不断深入,传统的教学模式已经无法适应学生多元化的学习需求,因此,受到大力推行的新课程标准的教学理念便进入了广大教育工作者的视野。作文教学一直是小学语文教学开展的老大难问题,先导式教学的应用能够为小学语文教师带... 详细信息

随着教育改革不断深入,传统的教学模式已经无法适应学生多元化的学习需求,因此,受到大力推行的新课程标准的教学理念便进入了广大教育工作者的视野。作文教学一直是小学语文教学开展的老大难问题,先导式教学的应用能够为小学语文教师带来新的教学思路,以学生需求为出发点,结合大量的日常生活经历,打破书本禁锢,突出作文与学生的自身联系。基于此,本文重点探讨作文先导式教学模式在小学语文教学中如何开展的高效应用,以期让学生在人文情感的引导下收获更强烈的语文学习参与感。

关键词：人文情感小学语文教师教育工作者参与感作文教学传统的教学模式小学语文教学中高效应用

生本思想引领下的小学语文写作指导教学策略研究

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小学生作文辅导(下旬) 2024年第3期 9-11页

作者：叶丽芬诏安县英达实验小学

随着教育改革的持续深化，以生为本的教育思想逐渐得到广大教师的认可，成为小学语文课程教学的一股清流。坚持以生为本的教育思想，能够有效体现学生的主体地位，让学生主动探究各部分知识内容，形成良好的理解和认知。在小学语文教学...

随着教育改革的持续深化，以生为本的教育思想逐渐得到广大教师的认可，成为小学语文课程教学的一股清流。坚持以生为本的教育思想，能够有效体现学生的主体地位，让学生主动探究各部分知识内容，形成良好的理解和认知。在小学语文教学中，教师应当牢牢坚持这种教育思想，创设各种生本活动，不断增强学生各方面的能力素养，为学生长期的学习和发展奠定良好的根基。写作是小学语文课程教学的重要方面之一，对学生的整个学习过程具有关键性影响，尤其在以生为本思想指导下，教师应当积极开展小学语文习作教学，优化对学生的教学指导，让学生掌握写作技巧，并且形成良好的写作习惯，为自身长期的学习发展筑牢根基。

关键词：

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关于小学数学量感培养的多元化实践策略

家长 2024年第3期 26-28页

作者：李洁琛福建省漳州市诏安县第一实验小学

小学时期是培养学生数学素养的基础阶段，也是培养学生数学量感的关键时期。数学量感是指学生对数学的直观感受和理解能力，包括对数学概念、数学问题和数学方法的感知和理解。培养学生的数学量感是提高他们数学学习兴趣和学习效果的重...

小学时期是培养学生数学素养的基础阶段，也是培养学生数学量感的关键时期。数学量感是指学生对数学的直观感受和理解能力，包括对数学概念、数学问题和数学方法的感知和理解。培养学生的数学量感是提高他们数学学习兴趣和学习效果的重要途径。本文将介绍一些小学数学量感培养的策略，旨在帮助学生更好地理解和掌握数学知识。一、创设情境，激发兴趣创设情境是培养学生数学量感的重要策略之一。教师可以创设生活中的实际情境，将数学知识与实际问题相结合，激发学生对数学的兴趣，

关键词：

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小学数学教学中实施“立德树人”的策略研究

读写算 2024年第17期 89-91页

作者：沈远雪福建省漳州市诏安县第一实验小学

立德树人是学校教育教学工作的根本任务。人教版小学数学教科书中蕴含着多元化的育人要素，在日常教学中，教师要以《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神为指导，克服以往只注重知识讲解和习题训练，忽略学生思想情感教育的局限性... 详细信息

立德树人是学校教育教学工作的根本任务。人教版小学数学教科书中蕴含着多元化的育人要素，在日常教学中，教师要以《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神为指导，克服以往只注重知识讲解和习题训练，忽略学生思想情感教育的局限性，深入挖掘教科书中的“立德树人”要素，并积极改进措施，在做好知识传授、能力训练、智力发展的同时，潜移默化地对学生进行思想情感的熏陶感染，提升学生的数学学科素养，更好地实现数学教学的育人目标。

关键词：小学数学立德树人策略研究

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通过科普课文教学提升学生科学素养

小学科学 2024年第3期 109-111页

作者：张彩玲诏安县第三实验小学福建

在当今科技高速发展的时代,科学素养的重要性不可忽视。科学素养不仅是掌握科学知识和方法,更是培养学生综合素养、创新能力和科学伦理意识的关键。小学语文课堂通过科普课文教学提升学生科学素养具有重要意义。本文旨在探讨科学素养在... 详细信息

在当今科技高速发展的时代,科学素养的重要性不可忽视。科学素养不仅是掌握科学知识和方法,更是培养学生综合素养、创新能力和科学伦理意识的关键。小学语文课堂通过科普课文教学提升学生科学素养具有重要意义。本文旨在探讨科学素养在小学语文课堂的培养,提出相应的策略和方法。

关键词：科学素养科普课文策略

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趣味阅读,高效学习

小学阅读指南（高年级版） 2024年第5期 40-42页

作者：吴雪丹漳州市诏安县第二实验小学

每一部文学作品都蕴含着作者独特的情感表达,能够为学生带来不同的心灵启迪。对于小学生来说,阅读不仅是获取信息的主要方式,更是奠定文学基础的重要手段。教师要优化教学观念,注重培养学生的阅读能力,创设有趣的阅读情境,精心设计阅读... 详细信息

每一部文学作品都蕴含着作者独特的情感表达,能够为学生带来不同的心灵启迪。对于小学生来说,阅读不仅是获取信息的主要方式,更是奠定文学基础的重要手段。教师要优化教学观念,注重培养学生的阅读能力,创设有趣的阅读情境,精心设计阅读教学内容。

关键词：趣味阅读阅读情境优化教学高效学习文学作品小学生学生的阅读心灵启迪

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景随心动，文章更精彩

作文成功之路 2024年第28期 83-85页

作者：董燕敏福建省诏安县第三实验小学

在描写景物时，必须做到有的放矢，让写景能更好地服务文章的主题。一、烘托气氛，增强感染力在营造气氛时，可通过对环境的描写，烘托人物的情感和精神状态，突出局势的紧张或者出现的转机，让文章更具感染力。比如，在描写悲伤的场景...

在描写景物时，必须做到有的放矢，让写景能更好地服务文章的主题。一、烘托气氛，增强感染力在营造气氛时，可通过对环境的描写，烘托人物的情感和精神状态，突出局势的紧张或者出现的转机，让文章更具感染力。比如，在描写悲伤的场景时，往往会描写阴暗的天空、绵密的细雨，这种阴冷、潮湿的背景，让读者陷入这种氛围和情绪中；而在描写欢快、幸福的场景时，则往往会描写艳阳高照、绿柳扶风的怡人之景，突出文章的感染力。名家作品中有很多精彩的描写。

关键词：

浅谈数学思想方法对小学数学教学的启示——以鸡兔同笼问题为例

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读写算 2024年第17期 77-79页

作者：翁清华漳州市诏安县第三实验小学

小学阶段的数学教学除了要教授学生基础数学知识以外，最重要的是培养学生对数学的思考方法，让学生可以运用清晰的数学思维思考并解决数学问题。因此，小学数学教师需要结合数学思想方法创新教学的形式内容，增强数学教学的实践应用效... 详细信息

小学阶段的数学教学除了要教授学生基础数学知识以外，最重要的是培养学生对数学的思考方法，让学生可以运用清晰的数学思维思考并解决数学问题。因此，小学数学教师需要结合数学思想方法创新教学的形式内容，增强数学教学的实践应用效果，培养学生的数学学习能力，这样才能为学生之后的学习成长提供支持与帮助。本文深入分析了数学思想方法对小学数学教学的启示作用，以及当前小学数学教学中存在的实际问题，并提出多项数学思想方法在小学数学中的创新应用策略，旨在全面提高学生的数学思维，增强学生数学知识的理解与应用能力，为数学教学的创新发展提供有益的借鉴和参考。

关键词：数学思想方法小学数学教学启示