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基础教育教师专业发展体系的建构与实施——基于西南大学附属小学的改革实践

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教育家 2021年第26期 42-43页

作者：刘才利马骏西南大学附属小学

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育发展的第一资源。基础教育学校如何发挥主动性和主体性,建立符合新时代要求的教师专业发展体系,是当前学校管理研究的热点。在此方面,西南大学附属小学(以下简称"西大附小")进行了卓有... 详细信息

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育发展的第一资源。基础教育学校如何发挥主动性和主体性,建立符合新时代要求的教师专业发展体系,是当前学校管理研究的热点。在此方面,西南大学附属小学(以下简称"西大附小")进行了卓有成效的探索和实践。

关键词：教师专业发展职前教师培养教育为本

小学生管乐团组建与训练的策略研究——以西南大学附属小学管乐团为例

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小学生管乐团组建与训练的策略研究——以西南大学附属小学管乐团...

作者：刘奇西南大学

学位级别：硕士

我国当前教育进入了全面素质教育改革阶段,素质教育的重要核心是实现对学生的传统文化教育和艺术素质教育,培养学生的品德、美德、智力的能力。音乐教育能够培养学生音乐艺术方面的素质,实现我国传统音乐的文化传承性,让学生树立深厚的... 详细信息

我国当前教育进入了全面素质教育改革阶段,素质教育的重要核心是实现对学生的传统文化教育和艺术素质教育,培养学生的品德、美德、智力的能力。音乐教育能够培养学生音乐艺术方面的素质,实现我国传统音乐的文化传承性,让学生树立深厚的音乐艺术思想。管乐团是我国传统音乐文化的重要载体,小学阶段是学生夯实人生基础知识的重要阶段,小学的管乐团组建及管乐团的训练,将多种乐器进行融合和创新,不仅可以培养小学生的素质文化教育,实现学生的美育、智育和德育的综合发展,还能够为音乐行业的大力发展,开拓更多的创新机遇,实现对小学生的音乐素质和文化思想的培养,对小学阶段的音乐教育,能够实现实质性的、可持续的文化教育作用。通过对小学生管乐团的组建及训练的策略进行研究,运用文献研究法、定性研究法、个案研究法研究小学管乐团的组建和训练。文献研究法研究小学生管乐团的组建和训练的文献资料,定性研究法研究小学生管乐团目前主要的现状以及存在的问题和发展的规律,个案研究法针对西南大学附属小学管乐团目前的组建和训练现状进行分析,提出提升策略及建议。在研究方法中,最主要的创新点是不仅对全国的小学管乐团现状进行普遍性的、规律性、总结性的分析,还通过个案分析法,以点带面的突出分析小学管乐团的组建和训练现状,笔者还走访西南大学附属小学管乐团的学生和家长开展个案的研究,具有全面性、代表性以及实践性。我国小学管乐团目前在组建和训练的现状上,得到了国家政策和重庆市地方政策对音乐素质教育的大力支持,但目前管乐教育的发展尚不完善。在西南大学附属小学管乐团组建与训练的现状上,通过组建与筹备制度,分析西南大学附属小学具体的乐团选拔制度和乐团的组建规则,在教学与训练现状上,经过信息的搜集和分析,教师在训练中,主要针对气息教学、吹奏技巧教学、乐谱教学、针对不同乐器的分组训练方式,教学和合奏训练五种方式开展教学与训练。这些教学和组建方式都是乐团较为基础的方法和策略,因此,本课题提出能够将小学管乐团的品质和质量更加提高的策略,在组建选拔提升策略方面,应针对学生的特长进行甄选,根据学生的性格进行分组,为学生制定专业发展计划。在训练教学提升策略方面,应设定初期的基础性教学课程,根据乐器类别开展针对性教学,设定专有的分组训练模式,运用多种方式开展合奏训练,实践演出积累表演经验。

关键词：小学管乐团组建训练策略

新冠疫情背景下小学语文线上教学研究 ——以西南大学附属小学五年级S班为例

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新冠疫情背景下小学语文线上教学研究 ...

作者：张星悦西南大学

学位级别：硕士

小学语文线上教学是教师和学生不出现在同一教室或同一地点,通过网络在线上进行语文知识教和学的活动。新冠肺炎疫情的突然爆发,让所有师生经历了几个月的全面线上教学,疫情背景下的线上教学经验亟待整理。对新冠肺炎疫情背景下的线上... 详细信息

小学语文线上教学是教师和学生不出现在同一教室或同一地点,通过网络在线上进行语文知识教和学的活动。新冠肺炎疫情的突然爆发,让所有师生经历了几个月的全面线上教学,疫情背景下的线上教学经验亟待整理。对新冠肺炎疫情背景下的线上教学进行研究,总结经验、反思不足、提出对策,对于未来特殊紧急情况下需要进行全面线上教学时,模式的选择及达到的效果有一定的帮助。本研究在文献法的基础上,采用调查法对新冠疫情背景下小学语文线上教学的现状进行了解,发现存在的问题,有针对性地提出建议,以期为今后突发情况下小学语文全面线上教学提供借鉴意义。全文分三个部分,绪论、正文和结语。绪论部分结合新冠疫情背景阐述线上教学的概念和必要性,梳理有关线上教学现状、策略、模式构建等相关研究文献。正文部分分五章,第一章介绍新冠肺炎疫情的爆发与线下教学到线上教学的转变。第二章根据实习经验总结了西南大学附属小学五年级S班线上教学的几种基本模式,包括学习指南和视频课,作业改评、答疑,线上分享会。第三章根据问卷调查结果和访谈内容,阐述了五年级S班线上教学的现状。第四章分析了新冠肺炎疫情背景下五年级S班线上教学存在的问题及原因。包括线上教学自身方面:内容多,模式过于繁复;时间长,影响学生视力;资源不够丰富。学生方面:兴趣低,线上课堂参与度低;信息素养较低,无法独立线上学习;自主性不强,线上学习效果一般。教师方面:线上教学技术不成熟,任务重;讲解速度过快,师生互动少;教学语言、媒介吸引力不够;作业较多,管理和评价形式单一。第五章针对存在的问题提出改善线上教学效果的策略及建议。首先是师生要共同提升语文信息素养;其次是要开发和创新语文线上教学资源及形式;第三是要根据个人特点定制语文作业,完善线上教学个性化管理。结语部分对小学语文线上教学未来发展模式进行了设想,小学语文线上教学未来的发展模式应该是线上线下混合式学习。根据混合式学习的定义,结合小学语文线上教学的现状分析,笔者认为未来主要有三种发展模式:线下为主线上为辅的延续性创新模式、线上为主线下为辅的颠覆性创新模式和两种模式之间的过渡模式。

关键词：新冠疫情小学语文线上教学

小提琴集体课的教学实践研究——以西南大学附属小学选修课程“小提琴集体课”为例

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小提琴集体课的教学实践研究——以西南大学附属小学选修课程“小...

作者：李彦姝西南大学

学位级别：硕士

在国家对基础阶段美育教育越发重视的大背景下,全社会对学生综合素质培养的关注度日益提高,美育教育也随之开展学校普及活动,艺术课程的改革与研究显得愈发重要,器乐教学正发挥着不可替代的作用。小提琴音色优美,音域宽广,富有很强的旋... 详细信息

在国家对基础阶段美育教育越发重视的大背景下,全社会对学生综合素质培养的关注度日益提高,美育教育也随之开展学校普及活动,艺术课程的改革与研究显得愈发重要,器乐教学正发挥着不可替代的作用。小提琴音色优美,音域宽广,富有很强的旋律和乐感,深受人们喜爱,是一门技术性很强的乐器。在国内艺术大环境下,小提琴的学习日渐普及,而在学生人数众多、高水平的艺术教师仍不足的情况下,仅靠一对一的教学方式无法满足大量琴童的要求,因此集体课课程的开设和教学资源的开发显得格外重要,集体课授课模式也渐渐成为不可或缺的课程组成。在小提琴集体教学过程中,教学方法和实践操作至关重要,尤其是启蒙阶段的规范学习更为关键,良好的基础能让琴童在乐感、音准、技术等方面得到提升,在学琴路上越走越好。论文首先介绍了选题背景、意义,和国内外研究的现状,概述了小提琴集体课发展历程和现今实施状况,再结合笔者在教学中的实践,提出小学课程中加入小提琴艺术选修课的意义,分别从课程大纲、教学目标、教学内容、教学常规、共性与个性的辩证统一这几个方面,多角度阐述了将小提琴集体课引入小学选修课程的系统性,最后举出在小学选修课程中地小提琴集体课教学案例,并提出优化小提琴集体课教学策略的意见,为后续研究做出理论参考,同时为相关实践提供经验借鉴。

关键词：小提琴集体课教学实践

电子钢琴集体课的教学实践研究——以西南大学附属小学电钢社团为例

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电子钢琴集体课的教学实践研究——以西南大学附属小学电钢社团为...

作者：廖敏伶西南大学

学位级别：硕士

当下,我国的教育走入了新的发展阶段,基于以往对学科类教育的重视,导致我国的教育方向上出现了不均衡的问题,随着社会经济的发展,意识到国民的素质教育应全面的提升。因此,国家对教育方向提出了新的方针政策,要求加强五育并举、五育融... 详细信息

当下,我国的教育走入了新的发展阶段,基于以往对学科类教育的重视,导致我国的教育方向上出现了不均衡的问题,随着社会经济的发展,意识到国民的素质教育应全面的提升。因此,国家对教育方向提出了新的方针政策,要求加强五育并举、五育融合的教育。由此,我国在教育的方向上开始发生转变,更加注重学生全面化、素质化发展及品德化的教育,在此背景下,音乐教育被提上了重点的发展方向,钢琴作为音乐教育中的重要课程,对音乐素质的提升有着极大的作用,能够培养学生的音乐品味和音乐素养,但钢琴课在教育中难以实现普惠性的教育,因其价格高昂,且教学方式中对教师资源有着大量的需求。因此,作为钢琴教育的改进模式,使用电子钢琴代替钢琴,能够极大的节约学校资金的投入,在教学模式上,采用集体课的形式,通过社团的方式开展教学,是借鉴了国外的先进教学方法,结合我国的教学实践开展的教育方式的创新。本课题的研究旨在通过对电子钢琴集体课的教学实践的研究,对社团形式的电子钢琴集体课教育方法形成研究的结论,通过对具体案例的调研分析,对目前我国小学阶段的社团类电子钢琴集体课模式,提出更好的教育策略和建议。本论文主要探讨的是电子钢琴集体课的教学实践研究,通过发放调查问卷的方式,寻找个案研究对象,以西南大学附属小学电钢社团为例,对电子钢琴集体课开展实践调研分析,发现电子钢琴集体课的教学模式可以有效地提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,提高学生的乐理知识,提高学生的演奏技能,还能够促进学生之间的交流,提高学生的自学能力,增强学生的艺术修养和音乐素养,培养学生的自信心等。与此同时,本研究发现西南大学附属小学电钢社团的电子钢琴集体课的教学实践中还存在一些不足。因此,本文提出了一些教学措施,以更好地推动电子钢琴集体课的教学实践研究,本研究对电子钢琴集体课的教学实践具有一定的参考意义,可以为电子钢琴集体课的教学实践研究提供有益的借鉴。本研究的主要创新点在于对小学电钢集体课的研究具有创新的价值,电子钢琴集体课教学在小学音乐社团中应用的影响及实践效果目前还处于探索阶段,面临着许多的问题和挑战,在教育的方式上处于突破期,因此,本研究的价值在于提供了新的研究成果,希望教育者能够通过本研究获得启发,从而不断摸索、总结经验与教训;也希望对社会教育界人士能够提供教育资料,促进音乐教育事业得到更好地发展和进步。

关键词：电子钢琴集体课教学模式教学实践

“共生”取向的校本教师专业发展探究——基于西南大学附属小学“绿色教育”实验

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中小学教师培训 2011年第12期 15-17页

作者：单新涛刘才利云南省玉溪师范学院教育学院 653100 重庆市北碚西南大学附属小学 400700

校本教师专业发展的实践要想有所创新,需要寻找新的理论视角,"共生"理论对校本教师发展具有启示意义。在"绿色教育"实验中,西南大学附属小学择定"共生"为理论基点,探索出校本教师专业发展的理论之道与实践路径,表现在:以多元为基础,探... 详细信息

校本教师专业发展的实践要想有所创新,需要寻找新的理论视角,"共生"理论对校本教师发展具有启示意义。在"绿色教育"实验中,西南大学附属小学择定"共生"为理论基点,探索出校本教师专业发展的理论之道与实践路径,表现在:以多元为基础,探索创新"三格层次";以合作为重点,积极落实协同教学;以独立为保障,广泛开展自主培训。

关键词：共生校本教师专业发展 “绿色教育”实验

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快乐学习每一天——西南大学附属小学二(3)中队主题活动

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今日教育 2006年第06S期 5-5页

作者：曹璇西南大学附属小学

第一板块：学习其乐无穷

关键词：快乐学习主题活动西南大学附属小学中队思想教育

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花样跳绳在小学校园开展的策略研究——以西南大学附属小学为例

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知识文库 2017年第17期 77-77页

作者：廖磊刘大均刘昆西南大学附属小学重庆市两江新区花朝小学校

近年来,花样跳绳已成为一种新兴时尚的运动潮流,并逐渐发展成了全世界普及的运动项目。在小学开展花样跳绳实践教学有利于增强学生身体素质、丰富体育教学内容、提升教师的教学水平。本文以在西南大学附属小学开展的实践工作为例,通过... 详细信息

近年来,花样跳绳已成为一种新兴时尚的运动潮流,并逐渐发展成了全世界普及的运动项目。在小学开展花样跳绳实践教学有利于增强学生身体素质、丰富体育教学内容、提升教师的教学水平。本文以在西南大学附属小学开展的实践工作为例,通过文献查阅、调查访问、实践法等方法探索和研究了在小学开展花样跳绳的具体方法,为小学开展花样跳绳教学提供参考。跳绳是我国的一项民俗传统项目,其器械简便,场地要求不高,是一项老少皆宜的运动。花样跳绳集趣味性、技

关键词：花样跳绳附属小学小学校园西南大学策略研究

小学艺术课程现状调查——以西南大学附属小学为例

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小学艺术课程现状调查——以西南大学附属小学为例

作者：赖一帆重庆师范大学

学位级别：硕士

艺术,是人类文明发展过程中的重要组成部分。随着时代的进步,各类艺术形式不再局限于剧场、戏院、音乐厅、美术馆,而是广泛的进入影视、网络等融媒体的领域,成为人们日常生活中不可或缺的部分。部分科技工作者,以及人文学者尝试将艺术... 详细信息

艺术,是人类文明发展过程中的重要组成部分。随着时代的进步,各类艺术形式不再局限于剧场、戏院、音乐厅、美术馆,而是广泛的进入影视、网络等融媒体的领域,成为人们日常生活中不可或缺的部分。部分科技工作者,以及人文学者尝试将艺术思维渗透到自己的研究工作中,从中吸取更多的灵感。我国基础教育阶段中,艺术课程的重要性也日趋明显,音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等各类艺术形式的交叉、融合,为艺术课堂增添了新的生命力。综合化的艺术课程将更加关注学生人格的全面发展,充分整合社会化资源、优化教学手段、调动学生学习的积极性,并鼓励学生们体验艺术、感受艺术、创造艺术。我国2012年为完善义务教育阶段艺术课程的课程目标、课程内容、课程实施等出版了《义务教育艺术课程标准(2011年版)》,提出了面向全体学生学习的基本要求。本研究以重庆市北碚区西南大学附属小学为研究对象,主要调查1-6年级的音乐课堂,以西南大学附属小学音乐教师访谈记录和学生问卷调查的结果分别进行数字化分析,得到了相关图标,最后总结调查报告,得出调查结论。本研究根据西南大学附属小学艺术课程实施现状,以及教师入职前和入职后的培训工作等方面展开分析,联系当前艺术教育背景,试图分析目前小学阶段艺术课程存在的问题,并提出改善建议以及个人观点。力图为小学艺术课程师资的培养和发展提供一定的理论借鉴及实践基础,对小学艺术课程的师资继续教育与其自身的专业发展具有一定的参考价值及应用意义。

关键词：小学阶段艺术课程现状调查