电子钢琴集体课的教学实践研究——以西南大学附属小学电钢社团为例

作     者：廖敏伶 

作者单位：西南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘子殷

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：电子钢琴集体课 教学模式 教学实践 

摘      要：当下,我国的教育走入了新的发展阶段,基于以往对学科类教育的重视,导致我国的教育方向上出现了不均衡的问题,随着社会经济的发展,意识到国民的素质教育应全面的提升。因此,国家对教育方向提出了新的方针政策,要求加强五育并举、五育融合的教育。由此,我国在教育的方向上开始发生转变,更加注重学生全面化、素质化发展及品德化的教育,在此背景下,音乐教育被提上了重点的发展方向,钢琴作为音乐教育中的重要课程,对音乐素质的提升有着极大的作用,能够培养学生的音乐品味和音乐素养,但钢琴课在教育中难以实现普惠性的教育,因其价格高昂,且教学方式中对教师资源有着大量的需求。因此,作为钢琴教育的改进模式,使用电子钢琴代替钢琴,能够极大的节约学校资金的投入,在教学模式上,采用集体课的形式,通过社团的方式开展教学,是借鉴了国外的先进教学方法,结合我国的教学实践开展的教育方式的创新。本课题的研究旨在通过对电子钢琴集体课的教学实践的研究,对社团形式的电子钢琴集体课教育方法形成研究的结论,通过对具体案例的调研分析,对目前我国小学阶段的社团类电子钢琴集体课模式,提出更好的教育策略和建议。本论文主要探讨的是电子钢琴集体课的教学实践研究,通过发放调查问卷的方式,寻找个案研究对象,以西南大学附属小学电钢社团为例,对电子钢琴集体课开展实践调研分析,发现电子钢琴集体课的教学模式可以有效地提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,提高学生的乐理知识,提高学生的演奏技能,还能够促进学生之间的交流,提高学生的自学能力,增强学生的艺术修养和音乐素养,培养学生的自信心等。与此同时,本研究发现西南大学附属小学电钢社团的电子钢琴集体课的教学实践中还存在一些不足。因此,本文提出了一些教学措施,以更好地推动电子钢琴集体课的教学实践研究,本研究对电子钢琴集体课的教学实践具有一定的参考意义,可以为电子钢琴集体课的教学实践研究提供有益的借鉴。本研究的主要创新点在于对小学电钢集体课的研究具有创新的价值,电子钢琴集体课教学在小学音乐社团中应用的影响及实践效果目前还处于探索阶段,面临着许多的问题和挑战,在教育的方式上处于突破期,因此,本研究的价值在于提供了新的研究成果,希望教育者能够通过本研究获得启发,从而不断摸索、总结经验与教训;也希望对社会教育界人士能够提供教育资料,促进音乐教育事业得到更好地发展和进步。