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将红色基因传承融入小学道德与法治课堂的价值和途径——以《红军不怕远征难》教学为例

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华夏教师 2024年第11期 33-35页

作者：郝超山东省潍坊市奎文区明德学校

红色基因的底色是厚重的历史文化内涵,承载着中华民族团结奋斗、自强不息的精神,对小学生思想与行为有着深远的影响,是小学道德与法治课程中不可缺少的重要组成部分。教师要将红色文化融入日常教学环节,构建高效的道德与法治课堂,使学... 详细信息

红色基因的底色是厚重的历史文化内涵,承载着中华民族团结奋斗、自强不息的精神,对小学生思想与行为有着深远的影响,是小学道德与法治课程中不可缺少的重要组成部分。教师要将红色文化融入日常教学环节,构建高效的道德与法治课堂,使学生在学习中感知红色文化的内涵,树立起正确观念,自觉践行社会主义核心价值观。基于此,本文从红色基因融入小学道德与法治课堂的重要价值入手,探讨有效融入策略,力求构建极具吸引力与感染力的道德与法治课堂。

关键词：小学教育道德与法治红色文化

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小学语文教学中文学赏析教学策略及对学生审美能力的培养研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0147-0150页

作者：丁海霞河北省张家口市尚义县太平街明德小学河北张家口076750

本篇通过对初等教学中的语文训练进行探讨,注重发掘其中涉及的文学赏析教学方式如何为学生的审美修养培育带来裨益。此类文学赏析所涵盖的策略可调动学生的积极性,丰盈其艺术审美的体验并助长其鉴别美学价值的能力。以文本研习、剖析及... 详细信息

本篇通过对初等教学中的语文训练进行探讨,注重发掘其中涉及的文学赏析教学方式如何为学生的审美修养培育带来裨益。此类文学赏析所涵盖的策略可调动学生的积极性,丰盈其艺术审美的体验并助长其鉴别美学价值的能力。以文本研习、剖析及感知为主轴的步骤与要点,起源于对多所小学实施语文训练的探索性研究。借由合适的文学赏析教学策略,有可能实践双向培养的目的: 提升学生对诗词歌赋的理解深度,同时逐步形塑其独立的审美取向。研究表明,小学语文教学中采用文学赏析教学策略具有重要的教育意义和实践价值,可以有效提升学生的审美能力和语文素养,对于推进小学语文教学改革有重要参考价值。

关键词：小学语文教学文学赏析教学策略审美能力培养主观能动性审美价值观

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“扫雷游戏”综合实践课教学设计

中小学数学（小学版） 2024年第5期 32-35页

作者：黄招杰浙江省温州市苍南县望里镇第一小学 325804

教学目标:1.正确理解“周围”的含义,能根据地雷分布填数,还能根据数字找出周围的地雷。2.在游戏的情境下,通过搜索、观察、操作、思考、探究、归纳等活动,经历从简单到复杂、从一个能确定到1个不能确定到多个才能确定的扫雷过程,感知... 详细信息

教学目标:1.正确理解“周围”的含义,能根据地雷分布填数,还能根据数字找出周围的地雷。2.在游戏的情境下,通过搜索、观察、操作、思考、探究、归纳等活动,经历从简单到复杂、从一个能确定到1个不能确定到多个才能确定的扫雷过程,感知推理在游戏中的价值。

关键词：实践课教学扫雷游戏教学目标情境地雷

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全方位提高学生探究能力

小学科学 2024年第12期 103-105页

作者：杨子建寿光市寿光现代明德学校山东

要让学生明白什么是科学探究,并在课堂上培养学生的科学探究能力。课堂上要明确师生分工,让学生亲历活动,亲身体验科学探究,探究活动开展之后要开展讨论与交流。应让学生参加各种各样的活动,在多种科学活动中拓展科学探究能力,并在课堂... 详细信息

要让学生明白什么是科学探究,并在课堂上培养学生的科学探究能力。课堂上要明确师生分工,让学生亲历活动,亲身体验科学探究,探究活动开展之后要开展讨论与交流。应让学生参加各种各样的活动,在多种科学活动中拓展科学探究能力,并在课堂之外组织学生进行小课题研究。

关键词：小学科学探究能力亲历活动课题研究

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“双减”背景下小学数学作业设计策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0114-0117页

作者：谢秀明安徽省阜阳市阜南县鹿城镇第五小学安徽阜阳236000

任何一种教材的讲授和掌握,都必须借助于好的教学方法。选用合理的、优良的教学方法以及优化作业设计的方法,不仅能调动学生的积极性,而且能及时有效地巩固所学的新知识。小学数学课堂教学,要实现给学生“减”的目标,就要在优化教学上... 详细信息

任何一种教材的讲授和掌握,都必须借助于好的教学方法。选用合理的、优良的教学方法以及优化作业设计的方法,不仅能调动学生的积极性,而且能及时有效地巩固所学的新知识。小学数学课堂教学,要实现给学生“减”的目标,就要在优化教学上和优化作业设计“质”上下功夫。为此,文章从减负提质的这一目标出发,阐述了作业设计的原则目标、方法措施和注意事项。

关键词：小学数学 “双减”政策作业设计数学素养思路评价

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体验式学习在小学数学教学中的应用策略探究

数学学习与研究 2024年第13期 89-91页

作者：陈肖慧浙江省温州市苍南县钱库镇第三小学浙江温州325800

体验式学习属于实践参与式教育,即让学生通过亲自参与和动手操作的过程掌握数学知识,提升自身技能.小学数学教育中应用体验式学习,让学生在实践中获得学习方法.在小学数学教学中,体验式学习可以通过多种形式实现,与接受式学习相比,体验... 详细信息

体验式学习属于实践参与式教育,即让学生通过亲自参与和动手操作的过程掌握数学知识,提升自身技能.小学数学教育中应用体验式学习,让学生在实践中获得学习方法.在小学数学教学中,体验式学习可以通过多种形式实现,与接受式学习相比,体验式学习更加注重学生的主动性和实践性.在体验式学习中,学生不再是被动地接受知识,而是通过自己的实践和探索,主动地去发现和解决问题.基于此,文章结合实际教学案例,从课前、课中、课后三个方面探索体验式学习在小学数学教学中的应用途径.

关键词：体验式学习小学数学教学应用

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审美创造的内涵与培育策略

小学教学参考 2024年第24期 1-4页

作者：李求宝浙江苍南县第三实验小学 325800

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程核心素养分为四个方面,即文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。审美创造作为语文核心素养的重要组成部分,是学生语文素养形成和发展的重要表征之一,具有丰富的内涵和研究价值。教... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程核心素养分为四个方面,即文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。审美创造作为语文核心素养的重要组成部分,是学生语文素养形成和发展的重要表征之一,具有丰富的内涵和研究价值。教师应深入探析审美创造的内涵与培育策略,从概念理解和要素特征上解读内涵,从目标制订、内容组织、评价设计三个方面探索培育策略,以提升学生的核心素养,促进学生全面发展。

关键词：审美创造内涵策略

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小学数学信息化教学实践中存在的问题及对策探讨

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0094-0097页

作者：曹梦超河北省唐山市滦南县柏各庄镇张仙庄完全小学河北唐山063500

随着信息化教学的逐渐深入,小学数学教学也开始尝试采用这一新型教学方式。然而,在实践过程中,我们发现存在一系列问题,如教师掌握的信息化教学技术有限,教材资源的质量参差不齐、教学效果评估方式缺乏现代性等。为此,本文针对这些问题... 详细信息

随着信息化教学的逐渐深入,小学数学教学也开始尝试采用这一新型教学方式。然而,在实践过程中,我们发现存在一系列问题,如教师掌握的信息化教学技术有限,教材资源的质量参差不齐、教学效果评估方式缺乏现代性等。为此,本文针对这些问题提出了相应的对策。首先,提高教师的信息化教学技能,通过定期的培训和研修活动,让教师们更加熟悉和掌握信息化教学的操作流程及教学方法。其次,建立严谨的教材资源审核制度,确保所有在线使用的数学教学资源都经过严格的质量审核。最后,改革教学评价方式,采用信息化手段对学生的学习进行全方位跟踪,并依据学生的学习情况灵活调整教学内容和方式。这一的结果为我们理解小学数学信息化教学中存在的问题及其解决方案提供了有价值的启示,对推动小学数学信息化教学具有重要的理论和实践意义。

关键词：信息化教学教师能力教学效果评估信息化教学对策

“双减”背景下家校共谱小学英语新篇章——小学英语实施家校共育的方法

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家长读本

家长读本 2024年第12期 83-85页

作者：王晓晨王志露山东省济宁市经济技术开发区东汤小学山东济宁272100 山东省济宁市经开区马集镇明德小学山东省济宁市272100

在“双减”政策减负提质增效理念的引导下,小学英语教学面临着新的机遇和挑战。小学阶段作为英语学习的启蒙期,需要学校教育与家庭教育形成合力,共同促进学生英语学科核心素养的提升。本文在梳理“双减”背景下小学英语家校共育意义的... 详细信息

在“双减”政策减负提质增效理念的引导下,小学英语教学面临着新的机遇和挑战。小学阶段作为英语学习的启蒙期,需要学校教育与家庭教育形成合力,共同促进学生英语学科核心素养的提升。本文在梳理“双减”背景下小学英语家校共育意义的基础上,剖析其中存在的问题,并从创新教学模式、开展特色活动、整合优质资源等方面提出优化策略,以期为提升小学英语教学质量、促进学生全面发展提供借鉴和参考。

关键词：小学英语家校共育创新教学模式启蒙期家庭教育优化策略英语学科核心素养提质增效