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幼儿自主学习的内涵及其支持策略

学前教育研究 2024年第2期 91-94页

作者：庞剑敏苏州高新区新升幼儿园苏州215011

自主学习既是一种学习方式,也是新时代幼儿应该具备的一种基本素养。幼儿的自主学习具有一定的限度,针对幼儿自主学习意识不强、经验储备不足等问题,教师应从激发幼儿学习兴趣、创设良好的自主学习环境以及强化对幼儿自主学习的过程性... 详细信息

自主学习既是一种学习方式,也是新时代幼儿应该具备的一种基本素养。幼儿的自主学习具有一定的限度,针对幼儿自主学习意识不强、经验储备不足等问题,教师应从激发幼儿学习兴趣、创设良好的自主学习环境以及强化对幼儿自主学习的过程性评价等方式来提升幼儿的自主学习能力。

关键词：幼儿自主学习学习方式学习素养

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幼儿园绿色课程的实践探索

学前教育研究 2024年第5期 91-94页

作者：冯义芳苏州高新区文昌实验幼儿园苏州215151

自然的缺失是当下阻碍儿童健康成长的重要因素。以生态思维来建构绿色课程既是对大自然教育价值的肯定和吸纳,也是对儿童成长规律的科学认知,幼儿园应强化对儿童发展的整体认识,推动儿童对自然的参与,丰富他们的经验范畴,发展他们的自... 详细信息

自然的缺失是当下阻碍儿童健康成长的重要因素。以生态思维来建构绿色课程既是对大自然教育价值的肯定和吸纳,也是对儿童成长规律的科学认知,幼儿园应强化对儿童发展的整体认识,推动儿童对自然的参与,丰富他们的经验范畴,发展他们的自主学习能力。幼儿园绿色课程的内容架构应进一步从自然拓展至生活、文化和社会实践领域,通过引导儿童对自然的深度体验和对学习的自主决策来推动他们的深度学习。

关键词：绿色课程学习品质深度学习

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开展幼儿“前书写教育”的实践研究

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 186-187页

作者：张燕梅王凡郑州高新区第一幼儿园

“前书写教育”,是指为了适应以后小学学习,帮助大班幼儿做好书写准备,以激发幼儿的书写兴趣、发展书写能力、培养良好书写习惯的教育行为。近年来,我园以营造支持前书写心理氛围、创设丰富的前书写物质环境、开展专门的前书写集体教育... 详细信息

“前书写教育”,是指为了适应以后小学学习,帮助大班幼儿做好书写准备,以激发幼儿的书写兴趣、发展书写能力、培养良好书写习惯的教育行为。近年来,我园以营造支持前书写心理氛围、创设丰富的前书写物质环境、开展专门的前书写集体教育活动为基本路径,开展了积极的教育实践,并探索出几个实施路径:日常生活中渗透,主题活动中彰显,区域活动中体现。

关键词：大班幼儿实施路径书写能力书写教育集体教育活动心理氛围小学学习基本路径

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基于幼小衔接的家园共育路径探索

河南教育（基教版）（上） 2024年第1期 90-91页

作者：马蕾郑州高新区第一幼儿园

幼小衔接是一项系统工程,家园协同做好幼小衔接,可以让学前儿童尽快适应小学生活,奠定良好的可持续发展的基础,有利于全面提高教育质量,落实立德树人根本任务。家庭教育是一切教育的基础。通过调研、访谈,我们发现,家长在幼小衔接方面... 详细信息

幼小衔接是一项系统工程,家园协同做好幼小衔接,可以让学前儿童尽快适应小学生活,奠定良好的可持续发展的基础,有利于全面提高教育质量,落实立德树人根本任务。家庭教育是一切教育的基础。通过调研、访谈,我们发现,家长在幼小衔接方面主要存在以下三个问题。一是部分家长不清楚幼儿园教育和小学教育的不同,不了解开展幼小衔接工作的重要意义。二是部分家长看重知识上的衔接,而忽视了幼儿的身心准备、生活准备和社会准备。三是部分家长不清楚从哪些方面入手,被动地参与幼儿园组织的各项幼小衔接工作,效果可想而知。

关键词：幼小衔接家园共育立德树人幼儿园教育学前儿童家庭教育系统工程路径探索

绿色课程:农村幼儿园教育质量提升的有效探索

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中国教育学刊 2024年第3期 76-81页

作者：冯义芳苏州高新区文昌实验幼儿园江苏苏州215151

唯有高质量的学前教育,才能真正让儿童受益。新时代绿色课程是以提升农村幼儿园教育质量为宗旨,促进幼儿健康、和谐、自主、全面、可持续成长的本土化、园本化课程体系。绿色课程以幼儿园教育质量评价标准作为课程质量提升的参照,以生... 详细信息

唯有高质量的学前教育,才能真正让儿童受益。新时代绿色课程是以提升农村幼儿园教育质量为宗旨,促进幼儿健康、和谐、自主、全面、可持续成长的本土化、园本化课程体系。绿色课程以幼儿园教育质量评价标准作为课程质量提升的参照,以生态思维引领课程建构,在课程的设计与实施中藉由“儿童视角”与“儿童的视角”的不断转换形成绿色课程的内容图谱,进而呈现出课题研究引领内涵提升、课程内容浸润江南文化、教学革命催生鲜活样态的园本特征。在绿色课程的教学实践中,探索出以环境创新、范式创新和评价创新促进幼儿全人发展的有效路径。

关键词：绿色课程学前教育质量农村幼儿园生态思维

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本土文化在幼儿园教育活动中的有机融合

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0142-0145页

作者：张丽衡水市第一幼儿园河北衡水053000

作为文化教育的重要载体,幼儿教育承担着知识传递与文化熏陶的双重任务。而在幼儿园实际的教育活动中,很多教师对于家乡本土资源的利用较为不足,同时家长也未对随处可见的教育资源引起足够的重视,以致幼儿在本士文化认识及情感方面出现... 详细信息

作为文化教育的重要载体,幼儿教育承担着知识传递与文化熏陶的双重任务。而在幼儿园实际的教育活动中,很多教师对于家乡本土资源的利用较为不足,同时家长也未对随处可见的教育资源引起足够的重视,以致幼儿在本士文化认识及情感方面出现了空白与缺乏。在有机融合本土文化进行幼儿园教育活动时,教师不仅需要贴近幼儿生活;还应当传承和弘扬本土文化,以便激发幼儿热爱家乡热爱祖国的情感,同时为教师自身的专业成长赋能。为此,幼儿园及教师首先应当更加深入地把握本土文化在幼儿园教育活动中的融合内涵,然后才可以为后续采取必要策略予以融合的实践过程提供理论性的指导,确保融合效果可以达到预期。

关键词：本土文化幼儿园教育文化教育

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四研四磨:基于幼儿为本的有效教学探索

儿童与健康 2024年第5期 36-37页

作者：施丽娅浙江省宁波市高新区第一幼儿园

体育游戏是幼儿体育活动的重要组成部分。小班幼儿由于动作发展的需要,具有好动、好模仿、自制力差、直觉行动思维为主的年龄特点,教师在教学过程中创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的具体场景,不仅能满足小班幼儿的年龄特点,还可... 详细信息

体育游戏是幼儿体育活动的重要组成部分。小班幼儿由于动作发展的需要,具有好动、好模仿、自制力差、直觉行动思维为主的年龄特点,教师在教学过程中创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的具体场景,不仅能满足小班幼儿的年龄特点,还可以让幼儿进行一定的态度体验,从而帮助幼儿理解教学内容。我们以小班体育游戏“勇闯鳄鱼潭”为例,发现幼儿的自主学习是提升教学有效性的最佳途径。

关键词：小班幼儿情绪色彩教学有效性体育游戏态度体验幼儿体育活动年龄特点自主学习

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幼儿园角色游戏的视野突破及其实践策略

学前教育研究 2024年第6期 87-90页

作者：高璐内蒙古自治区包头稀土高新区稀土之星幼儿园包头014060

幼儿园角色游戏是帮助社会角色单一、生活经验严重不足的幼儿拓展经验和发展能力的重要手段,其高质量发展离不开教师的有效支持。为打破“角色游戏是假游戏”的错误认知,幼儿园教师要深化游戏理论认识,推动角色游戏教育目标与幼儿自主... 详细信息

幼儿园角色游戏是帮助社会角色单一、生活经验严重不足的幼儿拓展经验和发展能力的重要手段,其高质量发展离不开教师的有效支持。为打破“角色游戏是假游戏”的错误认知,幼儿园教师要深化游戏理论认识,推动角色游戏教育目标与幼儿自主参与的有效融合。在组织上要采取真实环境与区域留白相结合、高结构材料与低结构材料互补的方式,优化幼儿的角色游戏空间及其实施过程。在支持策略上,教师要基于幼儿的核心经验,充分把握幼儿的游戏状态,为幼儿的角色游戏创设具有支持性的心理氛围,推动角色游戏的深入和高质量发展。

关键词：角色游戏自主游戏教师支持

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幼儿园课程理念的建构路径与方法

学前教育论坛

学前教育论坛 2024年第1期 106-110页

作者：高梦平王禹苏州高新区成大实验幼儿园苏州高新区实验幼儿园

科学的课程理念是高质量建设幼儿园课程的导向灯塔,是有底线助力幼儿园保教水平提升的关键基石,是有品质保障师幼共同成长的重要支柱。为此,我们首先立足经典教育思想与国内外学前教育相关政策法规的学习和理解,全面把握幼儿园课程建设... 详细信息

科学的课程理念是高质量建设幼儿园课程的导向灯塔,是有底线助力幼儿园保教水平提升的关键基石,是有品质保障师幼共同成长的重要支柱。为此,我们首先立足经典教育思想与国内外学前教育相关政策法规的学习和理解,全面把握幼儿园课程建设的基本思想;其次结合国家、本地区人民政府对学前教育的发展规划、目标导向与具体要求,细化整合幼儿园课程建设的主要理念;最后回归园本课程建设的具体经验、问题困惑的梳理反思,提炼优化形成课程建设的统一思想与认识。

关键词：课程理念幼儿园建构路径