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“读者意识”论下的小学生习作教学实践思考

语文世界 2024年第24期 72-73页

作者：夏道梓山东省菏泽市曹县磐石街道办事处中心小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程目标第三学段的“表达与交流”中指出：我们的习作教学要让学生“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。也就是说，我们要让学生意识到文章是写给别人看的，在进行写作时，心中要有“读者意...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程目标第三学段的“表达与交流”中指出：我们的习作教学要让学生“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。也就是说，我们要让学生意识到文章是写给别人看的，在进行写作时，心中要有“读者意识”。基于这样的理念，笔者在进行教学时，常常创设“真实而有意义的表达情境”，让学生在构思、动笔之前首先明确“打算写给谁看”，而后再去具体思考“写什么”和“怎么写”。

关键词：

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促进幼儿创造力发展的环境创意

山东教育 2024年第15期 40-41页

作者：赵稳山东省菏泽市鲁西新区中央公馆幼儿园

教育家陶行知先生说:“没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。”他鲜明地提出了“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”的论断。幼儿生活的环境不仅是幼儿成长的背景,更... 详细信息

教育家陶行知先生说:“没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。”他鲜明地提出了“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”的论断。幼儿生活的环境不仅是幼儿成长的背景,更是他们认知世界、探索世界的桥梁。富有创意和想象力的环境,能有效促进幼儿创造力的发展。

关键词：教育家陶行知幼儿创造力幼儿生活有效促进幼儿成长认知世界真正的教育富有创意

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探究有机农业技术与无机农业技术的有效结合

棉花科学 2024年第1期46卷 62-64页

作者：陈爱芝山东省菏泽鲁西新区万福街道办事处农业农村服务中心

有机农业是一种以天然物质为基础，不施用化学农药、化肥和其他人工合成物的方法进行生产的一种农业模式。相比于无机农业，有机农业具有更高的生态效益和社会效益。然而，由于有机农业需要投入大量的人力、时间和资金，其推广和发展受... 详细信息

有机农业是一种以天然物质为基础，不施用化学农药、化肥和其他人工合成物的方法进行生产的一种农业模式。相比于无机农业，有机农业具有更高的生态效益和社会效益。然而，由于有机农业需要投入大量的人力、时间和资金，其推广和发展受到一定的制约。因此，如何将有机农业与其他先进的农业技术相结合以及提高经济效益，成为当前亟待解决的问题。分析了有机农业技术与无机农业技术的优势和劣势，阐述了有机农业技术与无机农业技术有效结合的关键，从秸秆残茬管理和免耕播种两个方面探讨了有机农业技术与无机农业技术有效结合的应用。

关键词：有机农业技术无机农业技术农业发展

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关于小学数学教学中思辨能力培养的策略探索

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0084-0086页

作者：刘爱菊山东省菏泽市曹县曹诚街道办事处第三小学山东菏泽274400

小学生的思维比较发散,充满好奇心、想象力,认为世界是一个动态变化的结构。而数学是一门逻辑性十分严密的学科,强调严谨性,数学概念和规则都是固定的,没有太多的模糊性和变化性,通过严密的推理和精确的定义来解决问题。以此来看,数学... 详细信息

小学生的思维比较发散,充满好奇心、想象力,认为世界是一个动态变化的结构。而数学是一门逻辑性十分严密的学科,强调严谨性,数学概念和规则都是固定的,没有太多的模糊性和变化性,通过严密的推理和精确的定义来解决问题。以此来看,数学的学科特点和小学生的思维发展特点之间存在一定差异,为了提高数学教学的效率,有必要培养小学生的思辨能力。基于此,本文探究小学数学教学中培养学生思辨能力的策略,以期使学生在数学学习中能够体会到趣味和挑战,并培养出灵活的思维方式。

关键词：小学数学学生素养思辨能力培养策略

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基于幼小衔接的小学数学游戏化教学策略探究

数学学习与研究 2024年第20期 119-121页

作者：刘慧山东省菏泽市定陶区滨河街道办事处郭庄小学山东菏泽274100

随着我国人民对教育认知的逐步提升,幼小衔接问题愈发受到广泛关注.为确保学生在过渡阶段获得良好的体验和感知,做好幼小衔接工作成为教师的首要工作任务.文章简述了基于幼小衔接的小学数学游戏化教学的内涵,并从制订游戏规则、设立游... 详细信息

随着我国人民对教育认知的逐步提升,幼小衔接问题愈发受到广泛关注.为确保学生在过渡阶段获得良好的体验和感知,做好幼小衔接工作成为教师的首要工作任务.文章简述了基于幼小衔接的小学数学游戏化教学的内涵,并从制订游戏规则、设立游戏目标、创设游戏情境、组织多样游戏、注重游戏评价五个方面提出了基于幼小衔接的小学数学游戏化教学策略.

关键词：幼小衔接小学数学游戏教学策略应用

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小学数学个性化学习场域创新的路径分析

读写算 2024年第1期 82-84页

作者：逯建仁山东省菏泽市巨野县永丰街道办事处腾飞小学

文章对新时期小学数学个性化学习场域创新的必要性进行分析，并对目前小学数学教学基本情况加以阐述，提出设计个性化学习内容，强化数学知识运用、建立个性化学习模式、营造良好学习氛围以及创建个性化学习环境，提升学生在课堂活动中... 详细信息

文章对新时期小学数学个性化学习场域创新的必要性进行分析，并对目前小学数学教学基本情况加以阐述，提出设计个性化学习内容，强化数学知识运用、建立个性化学习模式、营造良好学习氛围以及创建个性化学习环境，提升学生在课堂活动中的参与度等创新路径，实现小学数学教学质量的进一步提高，充分满足学生个性化学习需求，提高数学核心素养能力，为促进学生更加全面地发展打下坚实基础。

关键词：新时期小学数学个性化学习学习场域创新路径

潜移默化润物无声——关于小学语文教学与德育融合的策略探讨

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好家长 2024年第17期 87-89页

作者：沙伟丽山东省菏泽市定陶区天中街道办事处西城小学

小学语文教学不仅承载着传授文化知识、培养语言运用能力的任务，更肩负着培养学生道德情操、塑造良好人格的责任。小学语文教学与德育融合价值在于能够系统化整合德育元素至语文教学各环节，使得品德教化与文学熏陶相得益彰，进而在无...

小学语文教学不仅承载着传授文化知识、培养语言运用能力的任务，更肩负着培养学生道德情操、塑造良好人格的责任。小学语文教学与德育融合价值在于能够系统化整合德育元素至语文教学各环节，使得品德教化与文学熏陶相得益彰，进而在无形中提升学生的道德认知与文化素养。这不仅有助于实现素质教育的根本要求，而且对于培育学生的家国情怀、社会责任感等具有重要意义。一、小学语文教学与德育融合的重要性(一)有助于实现立德树人的教育宗旨语文教学不仅涉及文字识读、口语表达以及写作技巧的提升，更涵盖文化传承与价值引领，其通过文本解读、情境创设以及交际互动等教学环节，加强学生对于道德规范和价值理念的理解与内化。教师可在课堂上巧妙运用启发式、探究式等教学方式引导学生在语文学习中体验和反思，使得学生在提升语文能力的同时获得德育的熏陶。从阅读理解到文学鉴赏，从词汇积累到修辞运用，德育元素的渗透能够使学生在文学的海洋中学会辨识善恶美丑，进而培养良好的道德情操和社会责任感。

关键词：

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小学语文拓展性阅读教学策略探究

智力 2024年第7期 127-130页

作者：潘琳山东省菏泽市曹县曹城街道办事处第二小学

在小学语文教育中，拓展性阅读具有至关重要的意义。拓展性阅读不仅可以开发学生的智慧，还能启迪学生的人生。通过引入丰富多样的教材和组织各种活动，学生能够获得更广泛的知识，并提高批判思维能力、表达能力等综合素养。文章主要探... 详细信息

在小学语文教育中，拓展性阅读具有至关重要的意义。拓展性阅读不仅可以开发学生的智慧，还能启迪学生的人生。通过引入丰富多样的教材和组织各种活动，学生能够获得更广泛的知识，并提高批判思维能力、表达能力等综合素养。文章主要探究了小学语文拓展性阅读教学策略，旨在通过多样化的教学资源和活动形式，培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养和综合能力。

关键词：小学语文拓展性阅读教学策略

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如何在课堂教学中落实单元要素

语文世界 2024年第9期 80-81页

作者：杨雪品山东省菏泽市定陶区天中街道办事处西城小学

新课标强调，语文是一门人文性与工具性统一的综合性课程。统编教材围绕人文主题与单元要素进行编排，每个单元中的语文要素，既有相应的语文知识积累，也有具体的语文技能、适当的语文策略，等等。这些单元要素糅合在一起，能够在一定...

新课标强调，语文是一门人文性与工具性统一的综合性课程。统编教材围绕人文主题与单元要素进行编排，每个单元中的语文要素，既有相应的语文知识积累，也有具体的语文技能、适当的语文策略，等等。这些单元要素糅合在一起，能够在一定程度上反映学生的语文综合素养。基于此，笔者认为，在小学语文课堂教学中落实单元要素，才能助推学生语文综合素养的提升。

关键词：