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理性思维与感性思维下学习效果比较研究——以云南大学地球科学学院大学生为例

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创新教育研究 2023年第3期11卷 620-630页

作者：董奕磊邓福英祁金华刘朝欣杨新涛林锦屏云南大学地球科学学院云南昆明

思维影响着人们的行为方式,不同的思维模式也带来不同的行为方式,且影响着大学生的学习和生活。思维可分为理性思维和感性思维模式。理性思维与感性思维是人类两种最具有代表性的重要思维形式。在理性思维和感性思维的影响下,大学生的... 详细信息

思维影响着人们的行为方式,不同的思维模式也带来不同的行为方式,且影响着大学生的学习和生活。思维可分为理性思维和感性思维模式。理性思维与感性思维是人类两种最具有代表性的重要思维形式。在理性思维和感性思维的影响下,大学生的学习效果有所不同。以云南大学地球科学学院的大学生为研究对象,获取信息,通过调查了解地球科学学院大学生学习方法、学习习惯、学习成绩和学习效果等信息。探讨感性思维和理性思维是如何作用于学习,比较感性与理性思维作用下的学习效果,得到相关结论,并提出相关意见。

关键词：理性思维感性思维学习效果

基于海陆生态安全格局的生态修复关键区域识别——以辽西地区为例

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水土保持研究 2025年第1期32卷 285-293页

作者：蔡雨池李红刘兆顺吉林大学地球科学学院

[目的]识别出生态敏感性极高的辽西地区生态修复关键区域，为该地区国土空间生态修复工作提供科学参考。[方法]综合运用MSPA分析、景观连通性评价和电路理论等研究方法，尝试将陆域生态安全格局与海域生态安全格局相连接，识别辽西地区... 详细信息

[目的]识别出生态敏感性极高的辽西地区生态修复关键区域，为该地区国土空间生态修复工作提供科学参考。[方法]综合运用MSPA分析、景观连通性评价和电路理论等研究方法，尝试将陆域生态安全格局与海域生态安全格局相连接，识别辽西地区国土空间生态修复关键区域。[结果]（1）辽西地区共识别生态源地42个，面积为11 619.75 km2,生态源地多呈东北至西南的条带状分布，以林地及草地等土地利用类型为主。（2）生态廊道95条，其中一级廊道9条，二级廊道26条，三级廊道60条，全长778.30 km。（3）国土空间生态修复关键区域196处，其中生态夹点93处，生态障碍点103处。[结论]生态修复关键区识别是国土空间生态修复的重要基础与依据。在综合分析生态修复关键区域空间分布和土地利用现状特征基础上，提出了辽西地区针对性的国土空间生态修复策略。

关键词：生态修复关键区生态安全格局国土空间生态修复 MSPA 电路理论

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长江大学地球科学学院教改实践

长江大学学报（社会科学版） 2010年第5期33卷 20-21页

作者：龚文平何幼斌长江大学地球科学学院湖北荆州434023

长江大学地球科学学院全体教师多年来不断深化教学改革,潜心教学研究。在质量工程引领教学工作方面,以分层次、保重点的建设思路,建设了国家特色专业、省级品牌专业;建成了国家精品课程、省级精品课程;培育出全国优秀教师、湖北省教学名... 详细信息

长江大学地球科学学院全体教师多年来不断深化教学改革,潜心教学研究。在质量工程引领教学工作方面,以分层次、保重点的建设思路,建设了国家特色专业、省级品牌专业;建成了国家精品课程、省级精品课程;培育出全国优秀教师、湖北省教学名师;建成了省级教学示范中心。在科学研究支撑教学工作方面,加快了教师成长与学科建设,实现了科研成果的教学转化,促进了教材建设,提高了毕业设计的质量。在人才培养目标指导教学工作方面,坚持开展产学研合作教育,提高了人才培养质量;积极探索教学改革,不断开展教学研究,取得了一系列国家级、省级教研成果;深入开展创新教育,培养学生创新精神,提高学生的实践能力,地球科学学院学生在国家级学科、课程竞赛及创新项目资助方面取得了优异的成绩。

关键词：质量工程科学研究人才培养

同济大学公派研究生项目的实践与思考——以海洋与地球科学学院为例

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中国地质教育 2013年第4期22卷 50-54页

作者：许斐于鹏段英红同济大学海洋与地球科学学院上海200092

在回顾我国公派留学发展变化的大背景下,从我国国家留学基金委2007年设立并实施"国家建设高水平大学公派研究生项目"切入,结合同济大学2007——2012年间研究生公派项目的实施情况,以同济大学海洋与地球科学学院为例,切实地讨论了"国家... 详细信息

在回顾我国公派留学发展变化的大背景下,从我国国家留学基金委2007年设立并实施"国家建设高水平大学公派研究生项目"切入,结合同济大学2007——2012年间研究生公派项目的实施情况,以同济大学海洋与地球科学学院为例,切实地讨论了"国家建设高水平大学公派研究生项目"执行的6年间学院所取得的成绩以及遇到的问题并给出建议。

关键词：公派留学研究生同济大学

先锋党支部建设的实践与探索——以中国石油大学(北京)地球科学学院为例

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河南教育（高教版）（中） 2019年第5期 51-53页

作者：刘一琳高思航郭铮中国石油大学地球科学学院北京102249

党的十八届六中全会是在我国进入全面建成小康社会决胜阶段召开的一次十分重要的会议,这次会议开启了全面从严治党向纵深推进的新征程。在此大背景下,高校基层党组织建设也面临新的挑战和机遇。以中国石油大学(北京)地球科学学院先锋党... 详细信息

党的十八届六中全会是在我国进入全面建成小康社会决胜阶段召开的一次十分重要的会议,这次会议开启了全面从严治党向纵深推进的新征程。在此大背景下,高校基层党组织建设也面临新的挑战和机遇。以中国石油大学(北京)地球科学学院先锋党支部建设为例,从创新支部建设方式,联动校内外多方党支部,加强党、团、班以及社团之间的结合等方面,推动高校基层党组织建设。

关键词：先锋党支部石油高校支部共建

本科生导师制实践与思考——吉林大学地球科学学院本科生导师制工作回顾

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中国地质教育 2018年第4期27卷 41-45页

作者：金锦花王竞娴任云生黄明国吉林大学地球科学学院吉林长春130061

本科生导师制是高水平研究型大学人才培养的重要模式,地学院从2004年起试行本科生导师制,有力推动了本科教育改革与发展。导师制在科研与教学相结合、课内课外相结合、科学教育与人文教育相结合等方面发挥不可或缺的作用。本科生导师制... 详细信息

本科生导师制是高水平研究型大学人才培养的重要模式,地学院从2004年起试行本科生导师制,有力推动了本科教育改革与发展。导师制在科研与教学相结合、课内课外相结合、科学教育与人文教育相结合等方面发挥不可或缺的作用。本科生导师制作为一项行之有效的制度,应当坚持探索,深入研究,总结经验,克服困难,使之进一步发展完善。

关键词：本科生导师制本科生地球科学学院

以党的二十大精神为指引推动共青团改革研究——以中国石油大学(北京)地球科学学院本21级团支部为例

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大学（思政教研） 2024年第10期 177-180页

作者：王思聪 [中国石油大学(北京)地球科学学院北京102299

党的二十大报告提出,全党要把青年工作作为一项战略性工作去做,要求共青团组织改革建设、切实有效推动共青团组织的桥梁纽带作用,高校团员是活力最强的群体,因此高校共青团改革是全团改革的重要环节。当前高校共青团存在团员先进性不足... 详细信息

党的二十大报告提出,全党要把青年工作作为一项战略性工作去做,要求共青团组织改革建设、切实有效推动共青团组织的桥梁纽带作用,高校团员是活力最强的群体,因此高校共青团改革是全团改革的重要环节。当前高校共青团存在团员先进性不足、共青团育人载体有待改进等问题,文章提出从促进校园文化建设、开展四史教育、丰富团日活动形式、党团班一体化建设等实践路径,全面学习贯彻党的二十大精神,厚植学生家国情怀,形成以“学”促“做”、以“做”带学的新局面。

关键词：党的二十大精神高校共青团团支部家国情怀

行业类地方高校优势特色专业群人才培养体系构建与实践——以河北地质大学地球科学学院为例

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河北地质大学学报 2024年第4期47卷 124-128页

作者：曹静杰陈超杨贺龙侯征王青春河北地质大学地球科学学院河北石家庄050031

优势特色专业建设是各高校新一轮建设的重要环节,对培育高质量人才有着重要作用。在分析行业类地方高校特色专业群建设意义的基础上,简要介绍了河北地质大学及地球科学学院的发展历史,并指出学院目前在人才培养过程中遇到的困境和难题,... 详细信息

优势特色专业建设是各高校新一轮建设的重要环节,对培育高质量人才有着重要作用。在分析行业类地方高校特色专业群建设意义的基础上,简要介绍了河北地质大学及地球科学学院的发展历史,并指出学院目前在人才培养过程中遇到的困境和难题,侧重总结了近年来为推动专业建设、提高人才培养质量所采取的一系列有效措施和办法,在地质学发展、地质资源与地质工程学科领域的科研平台建设、教学成果和课程、教师团队建设、学生比赛等方面取得了很好成效,愿为行业类地方高校特色专业人才培养的实施路径提供参考。

关键词：特色专业群地质类高校人才培养体系 “双一流”建设以赛促学

聚焦“三全”,聚合“三力”,落实立德树人根本任务——以中国石油大学(北京)地球科学学院为例

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中国地质教育 2023年第3期32卷 36-39页

作者：王茹中国石油大学(北京)地球科学学院北京102249

为党育人、为国育才是高校坚持和发展中国特色社会主义教育事业的根本任务,坚持立德树人更是新时期高校党建思想政治工作高质量发展的根本要求。近年来,高校紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,对标新时期育... 详细信息

为党育人、为国育才是高校坚持和发展中国特色社会主义教育事业的根本任务,坚持立德树人更是新时期高校党建思想政治工作高质量发展的根本要求。近年来,高校紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,对标新时期育人工作新形势新要求,积极探索思政育人新方法新路径,牢牢守住高校思想政治工作这条生命线。作为第二批“全国党建工作标杆院系”建设单位和“三全育人”综合改革试点院系,中国石油大学(北京)地球科学学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党的十九大以及十九届历次全会精神为指引,认真学习贯彻党的二十大精神,以高质量党建引领学院创新发展,提高人才培养质量,凝心聚力效果明显,政治核心作用突出,学院事业健康快速发展。尤其在落实立德树人根本任务方面,学院切实做到为党育人、为国育才,聚焦“三全”,聚合“三力”,构建多维联动、内生驱动的课内外一体化育人机制,形成全员全程全方位的育人格局。

关键词：立德树人思政教育人才培养