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基于阵列矩形光纤的二维空间匀化器设计

光学学报 2024年第12期44卷 263-270页

作者：庄聆琳杨子江潘俏邹快盛沈为民苏州大学光电科学与工程学院江苏苏州215006 苏州大学江苏省先进光学制造技术重点实验室教育部现代光学技术重点实验室江苏苏州215006

受地表不同区域反照率的差异和大气辐射的非均匀性影响,星载成像光谱仪中的物理狭缝被非均匀照明,导致仪器光谱响应函数线性失真,表现为在获取的光谱信号中叠加随机误差,影响成像光谱仪对光谱的反演精度。为了提高大气温室气体浓度探测... 详细信息

受地表不同区域反照率的差异和大气辐射的非均匀性影响,星载成像光谱仪中的物理狭缝被非均匀照明,导致仪器光谱响应函数线性失真,表现为在获取的光谱信号中叠加随机误差,影响成像光谱仪对光谱的反演精度。为了提高大气温室气体浓度探测的时间分辨率和精度,单台温室气体成像光谱仪具有非常宽的空间视场和极高的光谱分辨率,光谱仪受辐射非均匀性的影响相对于普通成像光谱仪更明显。本文设计了针对温室气体监测成像光谱仪的二维空间匀化器,它可以在跨轨和沿轨两维对场景辐射实现匀化。二维空间匀化器由矩形光纤阵列组成,沿轨单根光纤的宽度由积分时间确定,跨轨单根光纤的尺寸表示仪器的空间采样宽度。本文研究了组成二维空间匀化器的矩形光纤的稳定性,对比了不同光纤长度、不同照明场景以及不同粗糙度等条件下光纤出射光斑的均匀度,结果表明:随着光纤长度的增加,尽管能量损耗相应增加,但是出射光斑均匀度也随之增加;非均匀照明场景下光纤出射光斑均匀度与均匀照明场景下光纤出射光斑均匀度基本一致,表明矩形光纤具有良好的匀化性能,也说明二维空间匀化器能有效地降低光谱仪对地球场景不均匀辐射的敏感性。此外,本文还研究了矩形光纤的焦比退化特性,结果表明,在输入F数为4的情况下,出射端采用F/3.5的光学系统接收时,光学效率能达到95%以上。

关键词：成像光谱仪二维空间匀化器矩形光纤匀化性焦比退化

视频与现场示范法提高孤独症儿童精细动作技能的比较研究

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中国特殊教育 2024年第8期 52-61,79页

作者：茹晓媛张雨晴李佳依方美欣刘电芝苏州大学教育学院苏州215123 苏州大学孤独症研究中心苏州215123

为比较视频示范法与现场示范法在孤独症儿童精细动作技能干预中的有效性,采用单一被试实验设计中的交替处理设计,并在实验中增加最佳处理期,对4名3至7岁的孤独症儿童开展精细动作技能干预训练,干预以游戏形式开展,同时施以手部按摩及手... 详细信息

为比较视频示范法与现场示范法在孤独症儿童精细动作技能干预中的有效性,采用单一被试实验设计中的交替处理设计,并在实验中增加最佳处理期,对4名3至7岁的孤独症儿童开展精细动作技能干预训练,干预以游戏形式开展,同时施以手部按摩及手指操。结果表明,经过15次的干预训练,4名孤独症儿童的精细动作技能皆有立即成效,且干预一周后,维持效果良好;视频示范法与现场示范法均能提升孤独症儿童精细动作技能,视频示范法的干预效果优于现场示范法。

关键词：孤独症精细动作视频示范现场示范

教育公平研究的多维度拓展——评庞君芳著《新时代教育公平研究》

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中国教育科学（中英文） 2024年第3期7卷 147-149页

作者：朱永新苏州大学新教育研究院苏州215000

公平一直是人类社会孜孜以求的崇高目标和永恒理念,而教育公平则是其中至关重要的一项内容,它关涉人们在教育领域的自由权利,体现了受教育个体或群体在社会中被平等对待的程度。可以说,教育公平是实现社会公平的重要基础,是促进社会公... 详细信息

公平一直是人类社会孜孜以求的崇高目标和永恒理念,而教育公平则是其中至关重要的一项内容,它关涉人们在教育领域的自由权利,体现了受教育个体或群体在社会中被平等对待的程度。可以说,教育公平是实现社会公平的重要基础,是促进社会公平发展的逻辑起点。

关键词：教育公平平等对待教育个体维度拓展教育领域逻辑起点孜孜以求

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以进一步深化教育改革助推新质生产力发展

中国远程教育 2024年第8期44卷 3-22页

作者：朱永新苏州大学新教育研究院苏州215123 中国陶行知研究会

新质生产力理论是习近平经济思想的最新成果,对新时代新征程推动高质量发展、推进中国式现代化具有重大现实意义和深远历史意义。新质生产力的提出是对新科技革命和世界发展趋势的深刻洞察,是对新时代我国经济社会发展历史方位和发展状... 详细信息

新质生产力理论是习近平经济思想的最新成果,对新时代新征程推动高质量发展、推进中国式现代化具有重大现实意义和深远历史意义。新质生产力的提出是对新科技革命和世界发展趋势的深刻洞察,是对新时代我国经济社会发展历史方位和发展状况的科学把握,亦是建基于我国高质量发展的实践探索。教育改革与新质生产力发展关系密切,在助推新质生产力发展的过程中,教育主要通过培养更高素质的劳动者、提供更高技术含量的劳动资料、拓展更广范围的劳动对象、助力更高水平的科技创新来实现其不可替代的重要作用。为此,更应当锚定教育强国建设目标,进一步推进教育、科技、人才一体化,加快培养高技能人才,加强企业主导的产学研深度融合,加大拔尖创新人才培养的力度,以进一步深化教育改革助推新质生产力发展。

关键词：中国式现代化教育强国教育改革新质生产力高质量发展

联通主义学习情境下基于问题解决的学习者角色转换分析

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现代远程教育研究 2024年第5期36卷 103-112页

作者：赵宏王小凯北京师范大学教育学部北京100875 苏州市新教育研究院江苏苏州215152

联通主义学习支持多样的角色和主体。分析学习者角色转换过程,有助于深入理解联通主义学习情境下问题的解决过程,提升对互联网时代学习规律的认识。然而当前有关联通主义学习情境下学习者角色的研究主要聚焦在理论框架、概念模型以及交... 详细信息

联通主义学习支持多样的角色和主体。分析学习者角色转换过程,有助于深入理解联通主义学习情境下问题的解决过程,提升对互联网时代学习规律的认识。然而当前有关联通主义学习情境下学习者角色的研究主要聚焦在理论框架、概念模型以及交互行为上,对于学习者在问题解决过程中角色的转换特征鲜有深入的探讨。基于联通主义教学交互模型和问题解决过程,可将联通主义学习情境下的学习者角色划分为规则迷茫者、信息探索者、话题启发者、信息连接者、讨论协商者、信息鉴别者、反思总结者、规则解答者、方案构建者9类。以此为角色编码框架,结合滞后序列分析法对一门cMOOC的交互文本进行分析发现:联通主义学习情境中,讨论协商者、话题启发者、信息连接者是学习者问题解决时出现频率较高的角色;同一学习者角色存在多种转换路径,话题启发者和方案构建者是最能体现这一转换特点的两类学习者角色;不同学习阶段中,学习者角色转换路径既有共性又有差异,共性在于规则迷茫者和规则解答者之间始终存在着角色转换,而信息探索者、讨论协商者、方案构建者等在不同学习阶段有不同的转换方向。后续可进一步关注学习者在问题解决过程中的个体差异,探讨自动化编码工具的有效性,为相关课程的设计和开发提供参考。

关键词：联通主义 cMOOC 问题解决学习者角色角色转换

集团化办学中教师专业学习共同体建设的影响因素研究

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教学与管理 2024年第30期 59-63页

作者：张佳伟谈笑语苏州大学教育学院江苏苏州215000

义务教育集团化办学打破学校界限,为师资交流与合作学习搭建了新平台。通过对苏南S市教育集团内2153名义务教育阶段教师调查发现,教龄、职称、任教学段对教师专业学习共同体发展存在显著影响。校长领导层面组织重构、教学管理显著正向... 详细信息

义务教育集团化办学打破学校界限,为师资交流与合作学习搭建了新平台。通过对苏南S市教育集团内2153名义务教育阶段教师调查发现,教龄、职称、任教学段对教师专业学习共同体发展存在显著影响。校长领导层面组织重构、教学管理显著正向预测教师专业学习共同体发展。松散型教育集团相较于紧密型与一体型教育集团,教师专业学习共同体发展不充分。要拓宽共同体参与群体,结合奖励制度,提升校长教学管理能力,凝聚教育价值共识,以激发教师学习热情。

关键词：教师专业学习共同体集团化办学教师发展

自主抑或效率:挪威高校学院治理结构的变革与启示

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外国教育研究 2024年第8期51卷 70-85页

作者：余利川吴希宁波大学教师教育学院浙江宁波315211 苏州大学教育学院江苏苏州215213

挪威高校学院治理的自主和效率价值张力推动其治理结构变革。在欧洲区域一体进程、政策驱动远程调控与组织强化行政集权环境驱动下,挪威高校学院不再保留学术自主与行政科层二分治理结构,转变为以学院董事会为核心的统合型结构,在成员... 详细信息

挪威高校学院治理的自主和效率价值张力推动其治理结构变革。在欧洲区域一体进程、政策驱动远程调控与组织强化行政集权环境驱动下,挪威高校学院不再保留学术自主与行政科层二分治理结构,转变为以学院董事会为核心的统合型结构,在成员产生、席位结构、权责范围三个维度展现变革特征。学院在应对“自下而上”的自主传统与“自上而下”的科层效率矛盾时,积淀了治理结构变革的经验,也面对自主惯性抑制科层管理的扩张、集权向上的行政管理触及自主和动态平衡求自主与重效率两难的多重挑战。反思挪威高校学院治理结构变革成效,我国应重塑学院治理结构自主基础,完善学院治理结构立法保障,助推自主与效率价值有效耦合。

关键词：挪威高校学院治理结构协商自主科层效率

初中生数学成绩及个体因素影响机制的性别差异——基于S市初中生学业质量监测数据

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数学教育学报 2024年第2期33卷 27-33,97页

作者：罗强于飞飞苏州市教育质量监测中心江苏苏州215004

基于S市初中生学业质量监测数据,深入探究当前学校教育条件下男女生在数学学习上的差异与原因.研究结果表明:整体而言,小学、初中阶段女生在数学成绩上落后于男生,初二结束时男女生数学成绩差距比小学毕业时小;4~42分位点之间的女生相... 详细信息

基于S市初中生学业质量监测数据,深入探究当前学校教育条件下男女生在数学学习上的差异与原因.研究结果表明:整体而言,小学、初中阶段女生在数学成绩上落后于男生,初二结束时男女生数学成绩差距比小学毕业时小;4~42分位点之间的女生相较于同分位点男生,在初中阶段的数学学习中取得了更好的发展;相较于女生,男生在难度大的题目中学业优势更明显;低分组女生的数学成绩显著高于男生,中、高分组女生的数学成绩显著低于男生;低分组女生更占优势的变量对数学成绩的共同影响力大于男生更占优势的变量的共同影响力,解释了低分组女生成绩高于男生的部分原因等.

关键词：性别差异数学成绩个体因素学业质量监测

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家庭背景与博士毕业生的就业城市选择

北京社会科学 2024年第10期 105-115页

作者：沈文钦许丹东北京大学教育学院苏州大学教育学院

基于2021年全国博士毕业生调查数据分析不同家庭背景学生的就业去向差异，结果显示：第一，弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更可能到普通城市就业，到一线城市就业的比例更低；第二，弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更... 详细信息

基于2021年全国博士毕业生调查数据分析不同家庭背景学生的就业去向差异，结果显示：第一，弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更可能到普通城市就业，到一线城市就业的比例更低；第二，弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更可能到普通高校就业，到“双一流”建设高校就业的比例更低；第三，无论到学术部门还是非学术部门就业，弱势家庭背景的学生都比优势家庭背景的学生更不可能留在一线城市。为降低家庭背景对博士毕业生就业地点的影响，大城市特别是一线城市的人才政策应当考虑为博士毕业生提供更好的生活保障，以尽量减少家庭背景因素特别是经济因素对博士人才就业选择的影响。普通城市的人才政策除了重视提供有竞争力的福利保障外，还需要重视为博士毕业生的职业发展提供支持。

关键词：博士就业职业家庭背景

来源：博看期刊