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音乐，为绘本教学插上飞翔的翅膀——浅谈幼儿绘本教学中音乐的有效运用

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知识文库 2024年第5期40卷 5-8页

作者：刘亦华苏州科技城彭山实验幼儿园

绘本是幼儿获取知识的重要载体，其能够应用少量文字与大量图画传递信息，具有文学性、艺术性与教育性，是一种符合幼儿身心发展规律、贴近幼儿生活实际的图书类型。音乐元素在绘本教学中的融合渗透能够激活幼儿多种感官，提升幼儿绘本...

绘本是幼儿获取知识的重要载体，其能够应用少量文字与大量图画传递信息，具有文学性、艺术性与教育性，是一种符合幼儿身心发展规律、贴近幼儿生活实际的图书类型。音乐元素在绘本教学中的融合渗透能够激活幼儿多种感官，提升幼儿绘本学习的沉浸感与参与感，在激活幼儿想象力、创造力，促进幼儿身心全面发展上具有显著的价值，因此教师要认识音乐绘本在幼儿教育中的价值，推动戏剧在绘本教学中的应用。基于此，本文将首先分析绘本教学与音乐融合的可行性，然后分析运用音乐进行幼儿绘本教学的意义与现状，最后探究幼儿绘本教学中音乐运用的有效路径，以期为相关绘本教学活动的开展提供一定参考。

关键词：

“儿童友好空间”视阈下班级区域环境创设的路径思考

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早期教育（幼教·教育教学） 2024年第6期 10-12页

作者：龚一涵苏州科技城天佑实验幼儿园江苏苏州215163

一、引言1996年联合国儿童基金会和联合国人居署联合发起了儿童友好城市倡议(Child Friendly City Initia⁃tive,简称CFCI),“儿童友好”理念逐渐受到广泛关注。随着我国《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》(以下简称《意见》)、《... 详细信息

一、引言1996年联合国儿童基金会和联合国人居署联合发起了儿童友好城市倡议(Child Friendly City Initia⁃tive,简称CFCI),“儿童友好”理念逐渐受到广泛关注。随着我国《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》(以下简称《意见》)、《城市儿童友好空间建设导则(试行)》(以下简称《导则》)文件的出台,未来儿童友好城市建设的方向越来越明确,“建设儿童友好城市应坚持‘儿童优先、普惠公平’‘安全健康、自然趣味’‘因地制宜、探索创新’的基本原则,全面构建儿童友好空间体系,着力打造自然趣味的开敞空间体系以及有利于儿童成长的健康安全环境”[1]。

关键词：儿童成长联合国人居署空间体系联合国儿童基金会开敞空间探索创新健康安全环境路径思考

幼儿园利用自然资源开展活动的问题与优化策略

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今日教育（幼教金刊） 2024年第3期 48-50页

作者：季巧芸江苏省苏州科技城彭山实验幼儿园

自然资源为幼儿提供了丰富的学习材料,通过与自然环境的亲密接触,幼儿能够通过观察、感知、探索和实践,了解植物的生长过程、动物的习性、天气的变化等,积极构建自己的知识体系,培养科学思维和探究精神。同时,自然资源融入幼儿园活动能... 详细信息

自然资源为幼儿提供了丰富的学习材料,通过与自然环境的亲密接触,幼儿能够通过观察、感知、探索和实践,了解植物的生长过程、动物的习性、天气的变化等,积极构建自己的知识体系,培养科学思维和探究精神。同时,自然资源融入幼儿园活动能够促进幼儿的综合发展,在活动中幼儿参与团队合作、讨论探究问题、尝试解决问题等等,这些能够培养幼儿的社交能力、解决问题的能力和创造力,体验探究的乐趣,获得自信心与成就感,促进情感与审美的发展。

关键词：体验探究探究精神幼儿园活动开展活动社交能力解决问题的能力自然资源团队合作

利用CLASS工具优化师幼互动质量——来自大班角色游戏“开家裁缝店”的启示

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教育视界 2024年第38期 36-39页

作者：龚一涵江苏省苏州科技城天佑实验幼儿园

师幼互动的质量直接影响到幼儿在游戏中的体验和学习效果。在大班角色游戏“开家裁缝店”中，尝试运用CLASS工具，从分析教师工作过程的角度评估师幼互动质量，并总结出利用CLASS工具提高师幼互动质量的策略，即充分利用专家资源、提供... 详细信息

师幼互动的质量直接影响到幼儿在游戏中的体验和学习效果。在大班角色游戏“开家裁缝店”中，尝试运用CLASS工具，从分析教师工作过程的角度评估师幼互动质量，并总结出利用CLASS工具提高师幼互动质量的策略，即充分利用专家资源、提供适宜的材料和工具、鼓励幼儿主导与探索、灵活调整教师角色、持续反思与改进等。

关键词：角色游戏师幼互动 CLASS工具

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课程游戏化背景下幼儿园教学策略探索

读写算 2024年第23期 107-109页

作者：蒋欣烨江苏省苏州科技城彭山实验幼儿园

随着教育理念的不断更新与发展，课程游戏化作为一种新型的教学手段逐渐在幼儿园教育中崭露头角。游戏化教学不仅充分尊重幼儿的身心发展规律，满足他们的好奇心和探索欲望，还能实现寓教于乐，促进幼儿全面发展。本文探讨了课程游戏化... 详细信息

随着教育理念的不断更新与发展，课程游戏化作为一种新型的教学手段逐渐在幼儿园教育中崭露头角。游戏化教学不仅充分尊重幼儿的身心发展规律，满足他们的好奇心和探索欲望，还能实现寓教于乐，促进幼儿全面发展。本文探讨了课程游戏化背景下的幼儿园教学策略，关注幼儿教育阶段如何有效结合游戏与课程内容，以提升教学质量，激发幼儿的学习兴趣和积极性，培养其创新思维和实践能力。深入分析了游戏化教学在幼儿园的应用现状及影响效果，为优化幼儿园教学模式提供理论参考与实践路径。

关键词：课程游戏化幼儿园教学策略研究

开放性材料支持幼儿深度学习的探究--以大班活动“百变海绵棒”为例

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山西教育（幼教） 2024年第1期 64-65页

作者：邓贤苏州科技城西渚实验幼儿园

开放性材料也称低结构材料,没有明确的操作指南,不拘泥于单一玩法,可以单独使用,也可以和其他材料相结合,意味着游戏的无限可能。随着课程游戏化的推进,幼教工作者越发重视环境材料对幼儿发展的重要性,并尝试将各种开放性材料纳入幼儿... 详细信息

开放性材料也称低结构材料,没有明确的操作指南,不拘泥于单一玩法,可以单独使用,也可以和其他材料相结合,意味着游戏的无限可能。随着课程游戏化的推进,幼教工作者越发重视环境材料对幼儿发展的重要性,并尝试将各种开放性材料纳入幼儿的学习环境中,引导幼儿通过积极主动解决问题、反复操作实践、小组合作分享等方式,不断建构自身学习经验,从而实现深度学习。本文以大班活动“百变海绵棒”为例,探究开放性材料支持幼儿深度学习的有效策略。

关键词：深度学习幼教工作者有效策略幼儿发展课程游戏化操作指南低结构材料合作分享

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如何指导科学区游戏活动

家教世界 2024年第18期 54-55页

作者：曹永倩江苏省苏州市科技城天佑实验幼儿园

游戏是幼儿的基本活动之一，科学游戏是幼儿借助科学材料进行游戏的一种活动。在平时的教育教学中，很多教师不了解科学游戏的重要性，认为科学游戏可有可无，还有的教师由于自身对科学知识的了解有限，不敢尝试开展科学游戏，就在有意...

游戏是幼儿的基本活动之一，科学游戏是幼儿借助科学材料进行游戏的一种活动。在平时的教育教学中，很多教师不了解科学游戏的重要性，认为科学游戏可有可无，还有的教师由于自身对科学知识的了解有限，不敢尝试开展科学游戏，就在有意无意间忽视了幼儿科学游戏的开展，这些都是不对的。幼儿好奇心强，求知欲旺盛，科学游戏的开展不仅能满足幼儿对求知的需要，更重要的是能培养幼儿的科学探索兴趣，让幼儿在游戏中体验成功，身心获得健康发展。

关键词：

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幼儿园绿色课程的实践探索

学前教育研究 2024年第5期 91-94页

作者：冯义芳苏州高新区文昌实验幼儿园苏州215151

自然的缺失是当下阻碍儿童健康成长的重要因素。以生态思维来建构绿色课程既是对大自然教育价值的肯定和吸纳,也是对儿童成长规律的科学认知,幼儿园应强化对儿童发展的整体认识,推动儿童对自然的参与,丰富他们的经验范畴,发展他们的自... 详细信息

自然的缺失是当下阻碍儿童健康成长的重要因素。以生态思维来建构绿色课程既是对大自然教育价值的肯定和吸纳,也是对儿童成长规律的科学认知,幼儿园应强化对儿童发展的整体认识,推动儿童对自然的参与,丰富他们的经验范畴,发展他们的自主学习能力。幼儿园绿色课程的内容架构应进一步从自然拓展至生活、文化和社会实践领域,通过引导儿童对自然的深度体验和对学习的自主决策来推动他们的深度学习。

关键词：绿色课程学习品质深度学习

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社会活动:等一等

儿童与健康 2024年第7期 76-77页

作者：邓贤江苏省苏州科技城西渚实验幼儿园

设计意图:中班幼儿很难在一件事情上专注很长时间,何况是消极等待。可是在一日生活中,不管是幼儿园还是家里,幼儿需要等待的场合无处不在。因此我设计了本次社会活动,旨在结合生动有趣的故事情境,引导幼儿感受等待时产生的各种各样的心... 详细信息

设计意图:中班幼儿很难在一件事情上专注很长时间,何况是消极等待。可是在一日生活中,不管是幼儿园还是家里,幼儿需要等待的场合无处不在。因此我设计了本次社会活动,旨在结合生动有趣的故事情境,引导幼儿感受等待时产生的各种各样的心情,初步学习合理安排等待的时间,并尝试用简笔画进行表征。活动目标:1.感受等待时产生的着急、难过、无聊等各种各样的心情。2.了解生活中需要等一等的事情,懂得等待在生活中的必要性。3.初步学习合理安排等待的时间,尝试用简笔画的形式表征等待时的计划。活动准备:1.经验准备:幼儿在生活中有过等待的经历。2.物质准备:PPT、视频、轻音乐、白板、白纸、勾线笔。

关键词：简笔画故事情境勾线中班幼儿等一等幼儿园形式表征轻音乐