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教学中运用的科技方法探究

小学科学 2024年第3期 85-87页

作者：杨秀成榕江县平阳乡中心校贵州

科技的飞速发展深刻地影响着人们的生活方式和思维方式,教育领域也不例外,科技已经成为教学过程中不可或缺的方法手段。教研语文是一项需要耐心和创新的工作,需要教师不断探索新的教学方法和技巧,以满足学生的学习需求。而科技方法的应... 详细信息

科技的飞速发展深刻地影响着人们的生活方式和思维方式,教育领域也不例外,科技已经成为教学过程中不可或缺的方法手段。教研语文是一项需要耐心和创新的工作,需要教师不断探索新的教学方法和技巧,以满足学生的学习需求。而科技方法的应用,无疑为教研语文带来了新的可能。运用科技手段教师可以更加直观地展示语文知识、更加灵活地设计教学活动,并为学生提供个性化的学习资源。此外,充分利用科技手段,可以打破传统教学的束缚,创造出更加开放、互动和个性化的教学环境,让每个学生都能够充分发挥自己的潜力,掌握语文知识,提高语文素养。

关键词：科技手段语文教研小学

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小学语文课堂中的提问艺术

家长 2024年第13期 183-185页

作者：潘平龙贵州省榕江县计划乡中心校

提问是教师检验教学成果、分析学生学情的重要途径之一。因此，小学语文教师要修炼提问的艺术，鼓励学生学习自信心的同时，还要问到点子上，不仅要问，还要会问，用提问艺术来加强师生的有效互动，打造高效课堂。语文是一门科学与艺术...

提问是教师检验教学成果、分析学生学情的重要途径之一。因此，小学语文教师要修炼提问的艺术，鼓励学生学习自信心的同时，还要问到点子上，不仅要问，还要会问，用提问艺术来加强师生的有效互动，打造高效课堂。语文是一门科学与艺术兼具的学科。在语文课堂教学中，教师除了要进行必要的基础教学之外，还需要根据课堂实际情况与学生学情，尝试应用多元化教学方法，打造学科艺术，促进高效课堂构建。一节语文课的成功与否，与教师是否会提问、学生能否主动思考问题并尝试解决问题有着直接的关系。因此，作为新时代小学语文教师，要在不断的实践教学中，运用自己独到的提问艺术，

关键词：

来源：博看期刊

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新课标背景下的小学语文识字教学实践探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0145-0148页

作者：王建红广平县南韩村乡中心校河北邯郸057650

在新课标的背景下,小学语文的识字教学实践显得尤为重要。通过课堂观察、教师访谈及学生测试等方法,对现今的小学语文识字教学进行了全面分析。研究结果表明,现代识字教学在方法、资源利用和学生参与度方面存在显著差异。引入多媒体工... 详细信息

在新课标的背景下,小学语文的识字教学实践显得尤为重要。通过课堂观察、教师访谈及学生测试等方法,对现今的小学语文识字教学进行了全面分析。研究结果表明,现代识字教学在方法、资源利用和学生参与度方面存在显著差异。引入多媒体工具、情境教学和游戏化学习等新方法,有效提升了学生的识字兴趣和效率。研究还发现,教师的教学观念和专业素养对识字教学效果有重要影响。文章提出了一系列优化建议,以期为小学语文教师提供参考,进一步提升识字教学的质量和效果。研究的意义在于为新课标背景下的小学语文教育改革提供理论支持和实践指导。

关键词：新课标小学语文识字教学多媒体工具教学方法优化

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初中历史教学对学生历史核心素养的培养

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0017-0020页

作者：张慧珊察县阔洪齐乡中心校新疆伊犁835300

随着新课改的不断推进,核心素养成为初中历史教学的重要指标。核心素养是学生在成长和发展过程中所必须的必备品格与关键能力,旨在促进学生全方面、多层次地发展。在初中阶段的学习中,历史是学生学习中重要的一环。历史学科是一门充满... 详细信息

随着新课改的不断推进,核心素养成为初中历史教学的重要指标。核心素养是学生在成长和发展过程中所必须的必备品格与关键能力,旨在促进学生全方面、多层次地发展。在初中阶段的学习中,历史是学生学习中重要的一环。历史学科是一门充满人文性的学科,是提升学生人文素养的重要载体。因此,初中历史教师不仅承担着向学生传递知识的任务,更承担着塑造、发展学生人文素养的深远责任。本文主要探讨当前初中历史教学中对学生历史核心素养的培养现状,并基于此讨论如何培养学生的历史核心素养。

关键词：初中历史核心素养历史教学

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数字化教学背景下小学数学教学策略分析

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0164-0166页

作者：莫文艳天峨县三堡乡中心校广西河池547300

随着科技的日新月异,数字化教学的浪潮正在以惊人的速度席卷教育领域的每一寸土地,尤其在小学数学教学中,数字化教学的身影愈发显著,展现出其不可或缺的价值。因此,本文旨在探讨数字化教学背景下的小学数学教学策略,深入剖析数字化手段... 详细信息

随着科技的日新月异,数字化教学的浪潮正在以惊人的速度席卷教育领域的每一寸土地,尤其在小学数学教学中,数字化教学的身影愈发显著,展现出其不可或缺的价值。因此,本文旨在探讨数字化教学背景下的小学数学教学策略,深入剖析数字化手段如何在教学领域焕发新生,以创新的教学方式点燃学生的学习热情,引领他们走向自主学习的道路,培养独树一帜的创新思维。为一线教育工作者提供实用的策略和深刻的启示,助力教育教学的变革与发展,以适应新时代教育需求,构建更加高效且富有活力的小学数学课堂。

关键词：小学数学数字化教学教学策略

流年鉴人生,字句见真情——朱自清散文《背影》《荷塘月色》

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云端

云端 2024年第38期 36-38页

作者：马金龙甘肃省兰州市永登县坪城乡中心校

朱自清的散文从清秀到质朴再到富含哲理,具有鲜明的时代特征,显示出他独特的语言风格和审美情趣,我们在品读和鉴赏朱自清散文时,除了学习艺术手法,更应深入地理解和感受其作品的情感魅力和人文关怀精神,更加全面地了解朱自清的文学风格...

朱自清的散文从清秀到质朴再到富含哲理,具有鲜明的时代特征,显示出他独特的语言风格和审美情趣,我们在品读和鉴赏朱自清散文时,除了学习艺术手法,更应深入地理解和感受其作品的情感魅力和人文关怀精神,更加全面地了解朱自清的文学风格和思想内涵,还应该结合当代社会的现实问题,思考和探讨人文关怀的现实意义和实践路径。

关键词：

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小学数学数字化学习的价值分析与教学策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0167-0169页

作者：莫昌成天峨县三堡乡中心校广西河池547300

在信息技术日新月异的推动下,数字化学习作为一种崭新的教学模式已经深入渗透到教育领域,尤其在小学数学教育方面表现突出。通过采用数字化学习方式,不仅能够有效点燃小学生对数学学科的学习热情,提升他们的学习效能,而且有助于培育其... 详细信息

在信息技术日新月异的推动下,数字化学习作为一种崭新的教学模式已经深入渗透到教育领域,尤其在小学数学教育方面表现突出。通过采用数字化学习方式,不仅能够有效点燃小学生对数学学科的学习热情,提升他们的学习效能,而且有助于培育其数学逻辑思维、创新能力以及动手实践能力。本文将以小学数学数字化学习的价值分析与实践探索为题,分析数字化学习在小学数学教学中的重要价值,并探讨如何在实际教学中有效运用数字化学习工具,以期为小学数学教育提供新的思路和方法。

关键词：小学数学数字化教学实践

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核心素养导向下小学英语分层作业设计研究

核心素养导向下小学英语分层作业设计研究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：金彩霞七里河区彭家坪中心校

新时期、新课改背景下,国家对人才的培养提出更高的要求,培养学生核心素养,成为教学的核心任务。培育学生核心素养要落实到课堂教学实践中,更需延伸到作业设计当中。在核心素养导向之下,教师要对作业进行分层优化设计。实施分层作业可... 详细信息

新时期、新课改背景下,国家对人才的培养提出更高的要求,培养学生核心素养,成为教学的核心任务。培育学生核心素养要落实到课堂教学实践中,更需延伸到作业设计当中。在核心素养导向之下,教师要对作业进行分层优化设计。实施分层作业可以满足不同层次学生的需要,调动学生的学习积极性,更好地强化学生的能力,让他们都能够在原有的基础上得到不同程度的提高,从而落实学生核心素养的发展。

关键词：核心素养小学英语分层作业设计

来源： cnki会议评论

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注入多彩生活，开启数学新章

数学大世界(上旬) 2024年第4期 89-91页

作者：彭雪毕节市七星关区大河乡中心校

随着教育改革的不断深入，生活化教育已经逐渐成为小学数学教学中的重要一环。新课标明确提出“三会核心素养”的要求，强调教师需要加强课程与现实生活的联系，以提升学生的学习品质。因此，教师需要积极开展小学数学课程教学的生活化...

随着教育改革的不断深入，生活化教育已经逐渐成为小学数学教学中的重要一环。新课标明确提出“三会核心素养”的要求，强调教师需要加强课程与现实生活的联系，以提升学生的学习品质。因此，教师需要积极开展小学数学课程教学的生活化研究，将生活元素融入课堂教学中，为数学教学注入新的活力。为了实现这一目标，教师可以从生活资源的投放、生活方法的导入、生活实践的开展这三个方面入手，进行生活教育的研究和实践，促进数学与生活的深度融合，为学生提供新的学习体验和感悟，从而让小学数学课堂焕发新的生机。

关键词：