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作者

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为何美国“特许学校”教育改革久盛不衰——兼论公立教育中的政府与市场
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比较教育研究 2018年 第2期40卷 51-60页
作者: 魏建国 北京大学中国教育财政科学研究所 北京100871
特许学校运动是发端于20世纪90年代的一项美国教育改革运动,旨在通过市场机制来促进公立教育改革。特许学校已成为美国联邦政府推进公立教育改革的重要政策抓手。新上任的特朗普总统将包括特许学校在内的学校选择设定为其最优先的教育... 详细信息
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仔细听 咚咚响——STEM课程之初探振动发声的规律
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基础教育参考 2018年 第22期9卷 34-35页
作者: 李佩宁 美国教育联合会驻华代表处
感觉器官是人类感受物质世界的重要工具,它们通过视、听、触、味、嗅从外部世界获得信息。视觉显然是大量的直接经验的来源,但是听觉也起到突出的作用。尤其在语言的学习和记忆方面,听觉比视觉更加有效。
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美国三所高校PharmD教育比较分析及其对我国临床药学教育的启示
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中国药学杂志 2023年 第15期58卷 1430-1436页
作者: 梁静茹 吴言 蔡卫民 张雪梅 马国 复旦大学药学院 上海201203 北卡罗来纳大学教堂山分校埃舍曼药学院 美国教堂山市27599
目的笔者以美国药学博士(PharmD)教育排名前列的北卡罗来纳大学、加州大学旧金山分校和密歇根大学为例,总结其PharmD教育经验,探讨中美临床药学教育差异,为我国临床药学教育发展提供参考。方法根据美国药学教育认证委员会(ACPE)、3所高... 详细信息
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纸牌屋——STEM课程之识别边界并不断改进
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基础教育参考 2017年 第23期8卷 37-38页
作者: 李佩宁 美国教育联合会驻华代表处
书本上往往提供或寻求最优解,但是在实际生活中,任何一个问题都是有限制条件的。学生需要习得工程师的思维方式,在限制条件内通过尝试,不断完善,寻求一个次优的解决问题的方案。这种思维方式有利于学生形成批判性思维,养成反思的... 详细信息
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跨越河道——STEM课程之解决问题的多种思路
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基础教育参考 2017年 第22期8卷 39-40页
作者: 李佩宁 美国教育联合会驻华代表处
在现实生活中,一个问题的解决方案往往有多种。如何开拓思路进行创意,集中思路选择一个创意进行方案设计,直至形成最后的问题解决办法的思考方式,对于学生来说是不可或缺并应该及早锻炼的。一、课程重点本节课学生将制作一座桥梁,达成... 详细信息
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漂浮的胡萝卜——STEM课程之浮力及其应用
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基础教育参考 2017年 第8期8卷 29-30页
作者: 李佩宁 美国教育联合会驻华代表处
据说古希腊希耶隆二世制造了一顶金王冠,但他怀疑金匠偷了他的金子,在王冠中掺了等重的银。于是他请阿基米德来鉴定,但是不能破坏王冠。阿基米德琢磨累了去洗澡,当他踏进澡盆看到溢出来的水时灵光一现,找到了揭开王冠秘密的法宝:当把... 详细信息
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海上航行(二)——STEM课程之力的分解与应用
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基础教育参考 2018年 第20期9卷 38-39页
作者: 李佩宁 美国教育联合会驻华代表处
帆船行进时会遇到三种情况:顺风、横风和逆风。顺风情况比较容易理解,而对于横风和逆风情况,就需要运用一些力的分解知识来具体进行分析。
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神奇的植物——STEM课程之猜想、设计与论证
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基础教育参考 2017年 第19期8卷 41-43页
作者: 李佩宁 美国教育联合会驻华代表处
植物朝着有阳光的方向生长,看起来是一个很简单的事实,但其所蕴含的科学道理却不能用一句简单的“植物就是要向着有阳光的方向生长”向学生解释。因为这样做会使学生仅仅死记硬背了这个事实,却错失了理解更重要的科学规律:科学是通过... 详细信息
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方寸之间 稳如泰山——STEM课程之探索平衡
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基础教育参考 2017年 第10期8卷 41-43页
作者: 李佩宁 美国教育联合会驻华代表处
“宇宙是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,规律是可以被人发现的.”这一描述既是科学意义上的,更是哲学意义上的.现实生活中的运动更加具体.常见的匀速运动、反复运动或是静止,这些现象都发生在一定的平衡状态下;而各种加速运动和... 详细信息
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纸飞机——STEM课程之工程技术文档写作
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基础教育参考 2017年 第16期8卷 29-32页
作者: 李佩宁 高大伟 美国教育联合会驻华代表处
一、课程重点本课程旨在让学生习得工程技术文档写作的能力。在STEM领域,这是一种十分重要的基础技能,因为合作者之间沟通和协作的效果经常有赖于一篇指引文档是否清晰明了。这种能力在生活中也常会用到。例如,一篇好的菜谱会帮助人们... 详细信息
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