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小学数学教学中认知发展理论应用研究

考试周刊 2024年第22期 55-59页

作者：郭敏贵州省毕节市织金县八步街道中心学校

文章旨在探讨小学数学教学中认知发展理论的应用，并分析了其在实际教学中的重要性、困境以及应用策略。通过对相关文献的综述和分析，文章深入剖析了认知发展理论在小学数学教育中的理论基础，强调了在教学实践中充分利用认知发展理论... 详细信息

文章旨在探讨小学数学教学中认知发展理论的应用，并分析了其在实际教学中的重要性、困境以及应用策略。通过对相关文献的综述和分析，文章深入剖析了认知发展理论在小学数学教育中的理论基础，强调了在教学实践中充分利用认知发展理论的必要性。然后，文章详细分析了教学中可能遇到的应用困境，并提出了解决这些困境的策略。最后，结合实际案例，文章总结了小学数学教学中认知发展理论的应用效果和对教学的启示。

关键词：小学数学教学认知发展理论教学应用教学困境教学策略

借助关键语句理解意思——以《富饶的西沙群岛》为例

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新课程 2024年第8期 25-27页

作者：李梅贵州省毕节市织金县八步街道中心学校

一、教学分析《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册一篇写景的名篇，作者以精确、清晰、活泼的文字，依次以“海水”“海底”“海岛”的方式，生动而详尽地描绘了西沙群岛的壮美景色和丰富资源，表达出对祖国的深深热爱。以“鸟的世...

一、教学分析《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册一篇写景的名篇，作者以精确、清晰、活泼的文字，依次以“海水”“海底”“海岛”的方式，生动而详尽地描绘了西沙群岛的壮美景色和丰富资源，表达出对祖国的深深热爱。以“鸟的世界”为主题，描绘西沙群岛，从宏观到微观，让人深信其为“鸟的世界”，更深入地展示了西沙群岛的丰富多彩和迷人魅力。二、教学目标◇掌握“饶、优”等9个生字，能够正确发音“参”，能够书写“优、淡”等13个生字，并且能够正确书写“位于、部分”等8个词语。

关键词：

来源：博看期刊

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加强学生高阶思维能力

小学科学 2024年第7期 99-101页

作者：杨祖贵织金县金凤街道中心学校贵州

小学数学是帮助学生奠定基础的重要学科。小学生数学高阶思维能力的培养,包括问题求解、批判性思维、创造性思维三个部分组成。运用信息技术培养小学生数学高阶思维能力是当前小学数学教学改革的重点。本文通过对利用信息技术培养小学... 详细信息

小学数学是帮助学生奠定基础的重要学科。小学生数学高阶思维能力的培养,包括问题求解、批判性思维、创造性思维三个部分组成。运用信息技术培养小学生数学高阶思维能力是当前小学数学教学改革的重点。本文通过对利用信息技术培养小学生数学高阶思维能力的探究,旨在找到小学数学与信息技术有机融合的有效策略,从而使小学生能够在信息技术的支持下,形成较高水平的思维能力。

关键词：信息技术数学高阶思维能力

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“双减”政策下小学数学教学评一致性的方法

家长读本

家长读本 2024年第12期 116-118页

作者：黄秋凤贵港市港南区八塘街道中心学校广西贵港市537131

义务教育阶段,“双减”政策确立了严格而新颖的标准,着重于缓解学生过度沉重的家庭作业及课外辅导负担,为小学数学教育领域带来了一系列新的挑战与机遇。在此背景下,教学评一致性这一高效的教学理论与实践策略,其重要性与价值愈发显著... 详细信息

义务教育阶段,“双减”政策确立了严格而新颖的标准,着重于缓解学生过度沉重的家庭作业及课外辅导负担,为小学数学教育领域带来了一系列新的挑战与机遇。在此背景下,教学评一致性这一高效的教学理论与实践策略,其重要性与价值愈发显著。该理念确保了教学目的、教学实施步骤与教学评估之间的紧密联结与协调一致,极大提升了教学流程的效能与教学质量。

关键词：义务教育阶段小学数学教学评一致性课外辅导教学理论与实践教学评估教学流程教学质量

小学道德与法治项目化学习的设计与实施思考——以“我是小小安全员”项目化学习活动为例

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智力 2024年第14期 40-43页

作者：赵海燕山东省滨州市滨城区梁才街道办事处中心学校

在新课改背景下，社会对人才培养要求不断提高，小学道德与法治教学的重要性日益凸显。文章深入探讨了项目化学习在小学道德与法治教学中的应用及其设计策略。通过分析项目化学习的核心理念、基本定义与鲜明特点，详细阐述了其在道德与... 详细信息

在新课改背景下，社会对人才培养要求不断提高，小学道德与法治教学的重要性日益凸显。文章深入探讨了项目化学习在小学道德与法治教学中的应用及其设计策略。通过分析项目化学习的核心理念、基本定义与鲜明特点，详细阐述了其在道德与法治教学中的独特价值和深远意义。文章进一步提出了具体的应用策略，包括确定项目主题与目标、结合课程内容设计项目活动与任务、根据项目需求制订实施计划、兼顾个体差异实施分层教学以及关注成果评价等，以期全面提升学生的学习兴趣、实践能力和综合素质，促进道德与法治教学的深入发展，为培养具有良好道德品质和法治意识的公民奠定坚实基础。

关键词：小学道德与法治项目化学习教学设计实施策略

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榫卯结构在数学玩具中的应用研究

玩具世界 2023年第4期 42-44页

作者：杨祖贵织金县金凤街道中心学校

榫卯结构包含严谨的数学逻辑思维，种类多样、内涵丰富，在数学玩具设计上具有显著的应用价值。为了推动榫卯结构的继承与弘扬，应基于榫卯结构类型探究数学玩具设计与应用的有效路径。基于此，文章在对榫卯结构进行概述的基础上，分析... 详细信息

榫卯结构包含严谨的数学逻辑思维，种类多样、内涵丰富，在数学玩具设计上具有显著的应用价值。为了推动榫卯结构的继承与弘扬，应基于榫卯结构类型探究数学玩具设计与应用的有效路径。基于此，文章在对榫卯结构进行概述的基础上，分析榫卯结构玩具及其在数学玩具中应用的意义，并对榫卯结构在数学玩具中应用的具体案例进行探讨，以期为榫卯结构在数学玩具中的应用提供一定参考。

关键词：榫卯结构数学玩具玩具设计

重庆八中宏帆中学校家社协同育人工作案例——“宏帆校社育人大课堂”

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中华手工 2024年第5期 72-79页

作者：孙颖(文/图) 重庆八中宏帆中学校

“宏帆校社育人大课堂”是学校遵循教育部提出的实践育人要求,根据学生成长需求,充分利用石马河街道来鹿寺社区资源,开辟的一个实践育人阵地。大课堂以培养有理想,有本领,有担当的社会主主义建设者和接班人为目标,建构了“三个中心”“... 详细信息

“宏帆校社育人大课堂”是学校遵循教育部提出的实践育人要求,根据学生成长需求,充分利用石马河街道来鹿寺社区资源,开辟的一个实践育人阵地。大课堂以培养有理想,有本领,有担当的社会主主义建设者和接班人为目标,建构了“三个中心”“四项课程”“五大行动”的实践育人体系,探索出了“共创互学”双向奔赴的校社协同育人模式,形成了长期、稳定、有效的实践育人新样态。近两年来,开展实践增智、实践服务、实践赋能等活动百余个,参与学生逾5000人次,学生实践能力,担当精神得到大大提升,促进了学生德智体美劳全面发展。

关键词：实践育人协同育人担当精神社区资源互学石马河工作案例开展实践

小学数学教学中科学应用小组合作学习模式的实践路径

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数学学习与研究 2023年第22期 71-73页

作者：许宇辉织金县猫场镇中心学校贵州毕节552103

随着教育教学的持续发展和进步,在小学数学教学中,教师不仅要将数学学科知识传授给学生,而且要将教学重点放在对其数学思维和数学知识实际应用能力的培养上.因此,教师要尊重学生的主体性,帮助学生养成良好的数学学习习惯.小组合作学习... 详细信息

随着教育教学的持续发展和进步,在小学数学教学中,教师不仅要将数学学科知识传授给学生,而且要将教学重点放在对其数学思维和数学知识实际应用能力的培养上.因此,教师要尊重学生的主体性,帮助学生养成良好的数学学习习惯.小组合作学习模式可以让学生独立思考、自主探究、合作交流等,这对于其进一步深化对所学数学知识的理解和掌握有积极意义,同时可以有效地发展和提高学生的逻辑性思维和自主学习能力.鉴于此,文章简述了小组合作学习模式在小学数学教学中的意义,分析了其在小学数学教学中发展的阻碍,并从四个方面提出了小组合作学习模式在小学数学教学中的实践路径.

关键词：小学数学教学科学应用小组合作学习模式

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小学语文大单元“六步走”统整教学例探

年轻人（C版）（学校天地） 2024年第5期 55-56页

作者：胡旺洪宁乡市玉潭街道中心小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确了“构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性”的课程理念,并建议在教学中“体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容”。语文课堂要统整教学目标、情境、学习活动等要素,实现从单篇课文... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确了“构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性”的课程理念,并建议在教学中“体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容”。语文课堂要统整教学目标、情境、学习活动等要素,实现从单篇课文教学走向大单元统整教学。

关键词：小学语文教学走向课程理念统整教学语文课堂整体规划义务教育语文课程标准学习任务群