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“双减”政策下信息技术与农村初中数学教学的有效融合

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中学科技 2024年第5期 75-77页

作者：冷雪峰山东省曲阜市息陬镇中心中学

在当前“双减”政策背景下，信息技术与农村初中数学教学的有效融合成为基础教育领域备受瞩目的议题。所谓“双减”，旨在减轻学生的作业和校外培训负担，以优化教育环境，推动其全面发展。在这一背景下，信息技术在农村初中数学教学中...

在当前“双减”政策背景下，信息技术与农村初中数学教学的有效融合成为基础教育领域备受瞩目的议题。所谓“双减”，旨在减轻学生的作业和校外培训负担，以优化教育环境，推动其全面发展。在这一背景下，信息技术在农村初中数学教学中的作用凸显，它不仅能丰富教学手段，提升教学效率，还能有效缩小城乡教育资源差距。借助智能教学软件、在线资源和互动平台等信息技术工具，教师能够为学生提供更加多元化、个性化的学习体验，激发学生的学习兴趣，从而在无须增加学生课外负担的前提下，提升教学质量。本文深入探讨信息技术与农村初中数学教学有效融合的策略，以期实现教育公平，进一步提升农村中学的教学质量。

关键词：

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探究家国情怀在初中历史教学中的渗透策

探究家国情怀在初中历史教学中的渗透策

第十届创新教育学术会议

作者：姚欣竹扬州市邗江区方巷镇中心中学

在初中历史课堂教学中,新时代教育要求不仅要关注学生的文化知识学习,还要重视对学生家国情怀的培养,不仅是为了加强对学生历史素养的提升,还有利于培养学生的文化自信和爱国意识。综合素养与德育教育之间存在较为紧密的关联,因而家国... 详细信息

在初中历史课堂教学中,新时代教育要求不仅要关注学生的文化知识学习,还要重视对学生家国情怀的培养,不仅是为了加强对学生历史素养的提升,还有利于培养学生的文化自信和爱国意识。综合素养与德育教育之间存在较为紧密的关联,因而家国情怀的培养能够为德育教育提供必要的帮助和支持,使学生形成科学的历史观。基于此,本文就家国情怀在初中历史教学中的渗透策略进行了分析和探究。

关键词：家国情怀初中历史渗透策略

来源： cnki会议评论

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浅谈探究式学习在初中历史教学中的应用

浅谈探究式学习在初中历史教学中的应用

情境教学法在初中数学课堂中的应用与效果研究

第十届创新教育学术会议

作者：姚欣竹扬州市邗江区方巷镇中心中学

初中历史教学是一门理论性很强的学科,教学内容相对单调,学生很难掌握,课堂气氛很沉闷,很难激发学生的学习热情。因此,初中历史教师要适应新课改的要求,切实提高课堂教学效率,充分调动学生的学习热情,提高教师的教学质量,强化课堂教学... 详细信息

初中历史教学是一门理论性很强的学科,教学内容相对单调,学生很难掌握,课堂气氛很沉闷,很难激发学生的学习热情。因此,初中历史教师要适应新课改的要求,切实提高课堂教学效率,充分调动学生的学习热情,提高教师的教学质量,强化课堂教学生动性与趣味性,推进新课改的有效推进,并努力探讨新课改背景下的课堂效率提升等问题。基于此,本文就探究式学习在初中历史教学中的应用进行了分析和探究。

关键词：探究式学习初中历史应用策略

来源： cnki会议评论

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数理天地（初中版） 2024年第1期 79-81页

作者：张镇山东省曲阜市吴村镇中心中学 273100

情境教学法是以真实生活中的情境为教学背景,以学生为主体,通过创设具有情境特点的教学环境,让学生在感知中理解,在实践中探究,从而提高学生的学习兴趣和学习效果的一种教学法.本文针对初中数学教学中存在的问题,探讨情境教学法在初中... 详细信息

情境教学法是以真实生活中的情境为教学背景,以学生为主体,通过创设具有情境特点的教学环境,让学生在感知中理解,在实践中探究,从而提高学生的学习兴趣和学习效果的一种教学法.本文针对初中数学教学中存在的问题,探讨情境教学法在初中数学课堂中的应用与效果,并提出应用策略.首先,分析当前初中数学教学中存在的问题,包括教师讲授方式单一、学生缺乏主动性和兴趣、学生数学应用能力不强等;其次,探讨情境教学法在初中数学课堂教学中的优势,包括能够激发学生的兴趣、提高学生的学习积极性、促进学生能力的全面提升等;再次,提出情境教学法在初中数学课堂中的应用策略,包括设计数学情境、探究教学方法、利用信息技术和课堂互动教学;最后,通过案例分析和实证研究,论证情境教学法在初中数学课堂中的应用效果显著.

关键词：情境教学法初中数学课堂教学

文化传承与创新能力培养——双重使命下的初中语文作业设计策略

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嘉应文学 2024年第14期 158-160页

作者：王云龙江苏省徐州市铜山区柳泉镇中心中学

在全球化与信息化高速发展的今天，教育不再仅仅是知识的传授，更承载着文化传承与创新的重任。初中语文作为基础教育的重要组成部分，其作业设计应成为连接过去与未来、传统与创新的桥梁。文章旨在探讨如何在初中语文作业设计中有效融... 详细信息

在全球化与信息化高速发展的今天，教育不再仅仅是知识的传授，更承载着文化传承与创新的重任。初中语文作为基础教育的重要组成部分，其作业设计应成为连接过去与未来、传统与创新的桥梁。文章旨在探讨如何在初中语文作业设计中有效融合文化传承与创新能力培养，实现双重教学目标，促进学生全面发展。

关键词：文化传承创新能力初中语文作业设计

剖析基本图形发展几何直观——以“一类最短路径问题”教学为例

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初中数学教与学 2024年第16期 37-40页

作者：张微江苏省徐州市铜山区郑集镇中心中学

几何直观有助于学生分析图形的性质，把握问题的本质，明晰解题的思路.以“一类最短路径问题”教学为例，用单元整体的视角设计教学，结合基本图形的教学，训练学生思维的灵活性、深刻性，强化几何直观.

关键词：几何直观基本图形数形结合核心素养

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大数据时代初中英语线上融合教学的探究

新智慧 2024年第5期 30-32页

作者：潘琼玉江苏省徐州市铜山区棠张镇中心中学

教育的本质职能是培养新时代人才,“以学生为中心”,提高教学质量是初中英语教学的永恒主题。面对教育发展潮流,学校要将初中英语教学创新作为重要工作,基于大数据制订实践型初中英语线上融合教育教学制度,树立以“学生为本位”的先进... 详细信息

教育的本质职能是培养新时代人才,“以学生为中心”,提高教学质量是初中英语教学的永恒主题。面对教育发展潮流,学校要将初中英语教学创新作为重要工作,基于大数据制订实践型初中英语线上融合教育教学制度,树立以“学生为本位”的先进教学理念,强调对学生的多元化评价,推动大数据时代初中英语教学工作创新发展。

关键词：初中英语教学多元化评价教育的本质大数据时代以学生为中心实践型融合教学教育教学制度

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数字化故事叙述在初中英语教学中的应用探究

新智慧 2024年第4期 120-122页

作者：潘琼玉江苏省徐州市铜山区棠张镇中心中学

英语是初中阶段的重要科目,本文从数字化故事叙述的含义、原则和方法三个方面入手,探究其在初中英语教学中的应用,以供参考。一、数字化故事叙述的含义数字化故事叙述最早出现在20世纪90年代,其主要探讨的内容为如何利用数字媒体工具进... 详细信息

英语是初中阶段的重要科目,本文从数字化故事叙述的含义、原则和方法三个方面入手,探究其在初中英语教学中的应用,以供参考。一、数字化故事叙述的含义数字化故事叙述最早出现在20世纪90年代,其主要探讨的内容为如何利用数字媒体工具进行叙事或讲故事。因为讲述的内容不一样,所以可以呈现出多元化的叙述方法。

关键词：叙述方法媒体工具讲故事数字化故事叙述重要科目初中阶段多元化原则和方法

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初中体育课堂教学中体能训练的开展与实践

体育视野 2024年第4期 128-130页

作者：陈为辉江苏省徐州市铜山区棠张镇中心中学

初中阶段是学生身体发育的关键时期,也是养成良好运动习惯的重要阶段,无论是体育课堂教学还是课后锻炼,都会对学生的体能发展产生深远影响。学生在初中阶段进行一定的体能训练,有助于养成良好的运动习惯和形成优秀的体育品德,对未来的... 详细信息

初中阶段是学生身体发育的关键时期,也是养成良好运动习惯的重要阶段,无论是体育课堂教学还是课后锻炼,都会对学生的体能发展产生深远影响。学生在初中阶段进行一定的体能训练,有助于养成良好的运动习惯和形成优秀的体育品德,对未来的学习、生活大有裨益。探讨了初中体育课堂教学中开展体能训练的意义,并针对体能训练过程中存在的问题提出了具体策略。

关键词：体能训练初中体育体育教学