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基于“双减”背景的初中数学作业设计

亚太教育 2024年第3期 173-176页

作者：唐霞福建省福州外国语学校

“双减”对教育工作提出了“提质增效”的教学要求，在有限教育活动中呈现“利益最大化”。作业是夯实学生学习基础的重要途径，也是强化学生数学素养的关键路径之一。基于“双减”背景，对初中数学作业设计展开探讨，结合人教版初中数... 详细信息

“双减”对教育工作提出了“提质增效”的教学要求，在有限教育活动中呈现“利益最大化”。作业是夯实学生学习基础的重要途径，也是强化学生数学素养的关键路径之一。基于“双减”背景，对初中数学作业设计展开探讨，结合人教版初中数学教材，详细讨论“双减”背景下数学作业设计的原则，并结合教学实例及学生实情，从不同教育视角出发对教学活动提出几点可行之策，如精选作业内容、构思多元作业、关注个体差异、调整作业视角等。

关键词： “双减” 初中数学作业设计

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新高考背景下构建高中历史高效课堂的策略

亚太教育 2024年第11期 12-15页

作者：陈燕锋福建省福州外国语学校

随着高中教育改革的不断推进，新高考制度的实施已成为高中学生升学和教育教学改革的核心议题之一，故采用文献研究法和案例分析法，对新高考背景下的高中历史教学现状和优化策略进行了探究。传统的历史教学模式难以适应新高考的要求，... 详细信息

随着高中教育改革的不断推进，新高考制度的实施已成为高中学生升学和教育教学改革的核心议题之一，故采用文献研究法和案例分析法，对新高考背景下的高中历史教学现状和优化策略进行了探究。传统的历史教学模式难以适应新高考的要求，因此，在新高考背景下，构建高中历史教学应遵循以学生为中心的教学理念，坚持科学性与思想性相统一，从“明确教学目标，突出重点难点”“创新教学方法，激发学生学习兴趣”“利用数字化工具，增强教学效果”“科学评价教学，调整教学策略”等方面出发，打造高中历史高效课堂。

关键词：新高考高中历史高效课堂构建策略

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消解与逾越:爱尔兰新哥特书写中的空间叙事

福建师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期 88-99,170页

作者：王路晨福建师范大学外国语学院福建福州350007

哥特文学以其独特的艺术风格和深刻的社会影响,始终在英美文学中占据重要地位。通过对被殖民历史与自身文化身份的观照,哥特书写在后殖民批评与当代魔幻现实主义文学的结合中焕发了新的生机。爱尔兰新哥特通过多维的空间叙事,构筑起一... 详细信息

哥特文学以其独特的艺术风格和深刻的社会影响,始终在英美文学中占据重要地位。通过对被殖民历史与自身文化身份的观照,哥特书写在后殖民批评与当代魔幻现实主义文学的结合中焕发了新的生机。爱尔兰新哥特通过多维的空间叙事,构筑起一个立体的空间网络:首先,通过文学空间的流变与表征,展示了爱尔兰“天主教—民族主义哥特”双重碎片化的特征;其次,通过地理空间叙事中场所、景观的多向流动和变幻,述说着爱尔兰民族现代性过程中的创伤;再次,以政治空间叙事为依托,揭示了殖民主义、宗教矛盾与暴力冲突造成北爱冲突的爆发,并导致了边缘群体的生存困境。这种流动、变幻的空间叙事,为文学阐释留下了宽广的空间,从而被赋予新的意义。

关键词：爱尔兰文学哥特文学新哥特书写空间叙事英美文学

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高中补偿性体能作业的设计与实施策略探究

试题与研究 2024年第1期 52-54页

作者：黄巧容福建省福州外国语学校

随着新课程改革工作的推进，国家教育主管部门对高中体育与健康课程教学也提出了新的要求。核心素养视域下，体育作业的设计和实施是为了将体育与健康课堂进一步延伸，其是巩固与提高课堂效果的重要途径。借助补偿性体能作业设计教学的... 详细信息

随着新课程改革工作的推进，国家教育主管部门对高中体育与健康课程教学也提出了新的要求。核心素养视域下，体育作业的设计和实施是为了将体育与健康课堂进一步延伸，其是巩固与提高课堂效果的重要途径。借助补偿性体能作业设计教学的模式，不仅可以提升学生体质健康水平、丰富学生的课余生活，而且对学生体育学科核心素养的培养具有一定的积极意义。

关键词：高中补偿性体能作业设计实施策略

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图腾的轮回:麦凯恩《歌犬》中的生态共同体

外国文学 2024年第3期 122-133页

作者：王路晨福建师范大学外国语学院福建福州350007

麦凯恩的《歌犬》借助印第安纳瓦霍族创世神话中的“郊狼”意象,在重建墨西哥—爱尔兰混血家庭的家族谱系的过程中,构建了不同时期、不同文化之间的生态共同体。歌犬的“嚎叫”喻示了宇宙的诞生及两次世界大战期间跨洋的生态灾难;叙述... 详细信息

麦凯恩的《歌犬》借助印第安纳瓦霍族创世神话中的“郊狼”意象,在重建墨西哥—爱尔兰混血家庭的家族谱系的过程中,构建了不同时期、不同文化之间的生态共同体。歌犬的“嚎叫”喻示了宇宙的诞生及两次世界大战期间跨洋的生态灾难;叙述者康纳与父亲恰如“漫游的土狼”,在流散的过程中促成不同文化之间的生态对话;“复活的土狼”象征着在水流的推动下,父子最终达成了谅解。里昂斯一家近七十年的流散历史形成过去与现在两幅交相辉映的生态图景,体现了流动环境中的生态危机。借由“郊狼”图腾的隐现—死亡—复活的轮回,麦凯恩意在探寻生态共同体对个人与集体的救赎功能,神话图腾与自然景观抒写的背后,暗含着人类在后工业社会重构生态文明的诉求。

关键词：麦凯恩《歌犬》郊狼图腾生态共同体

高中英语单元大观念提炼与建构的问题及其改进

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教学与管理 2024年第7期 40-44页

作者：张梦琳厦门市第二外国语学校福建厦门361000

单元大观念集中反映了学生基于新的知识结构解决综合性问题的能力和对单元意义的稳定性认知,但不少教师对大观念的认识和理解不够全面深刻,导致其在单元大观念提炼和建构的过程中存在着意义分析不够深入、忽视语言本体知识和概念、观念... 详细信息

单元大观念集中反映了学生基于新的知识结构解决综合性问题的能力和对单元意义的稳定性认知,但不少教师对大观念的认识和理解不够全面深刻,导致其在单元大观念提炼和建构的过程中存在着意义分析不够深入、忽视语言本体知识和概念、观念性认知模糊、缺乏体现关联性的输出活动等问题。据此,提出了多维研读语篇,引意义关联浮现;深度聚焦语言,固知识结构建构;准确理解观念,助稳定认知生成;持续串联活动,促核心素养外显等改进对策,以期提高教师的语篇分析与单元整体教学设计能力。

关键词：高中英语英语教学大观念单元整体教学语篇研读

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李大钊爱国救亡翻译活动的行动主义考释

外语研究 2024年第2期41卷 88-93页

作者：郑剑委福州大学外国语学院福建福州350108

为变革旧社会、挽救中华民族,李大钊自主发起爱国救亡翻译活动,且具有鲜明的行动主义色彩。李大钊翻译活动的社会启动、社会生成和社会启用在时间上具有连续性、在目标上具有一致性、在组织上具有整体性。李大钊作为发起者、译者甚至出... 详细信息

为变革旧社会、挽救中华民族,李大钊自主发起爱国救亡翻译活动,且具有鲜明的行动主义色彩。李大钊翻译活动的社会启动、社会生成和社会启用在时间上具有连续性、在目标上具有一致性、在组织上具有整体性。李大钊作为发起者、译者甚至出版者,运用全译、摘译、译评、译写、参译、合作翻译、间接翻译等方式生成译作,并通过出版发行予以启用,灵活高效地契合了时代需求,同时其译作文体从文言文演变为白话文,使翻译成为其救亡图存运动的组成部分和重要策略。

关键词：李大钊行动主义爱国救亡翻译行动

探索新课标背景下的散文教学如何“启智增慧”

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福建教育研究 2024年第6期 62-64页

作者：许慧端福州外国语学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》修订原则之一是“坚持问题导向”,增强课程指导性和可操作性。课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。然而在初中语文教学中,阅读一直是块令人头疼的领域,散文阅读更是一块难啃的骨头。课堂教学上... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》修订原则之一是“坚持问题导向”,增强课程指导性和可操作性。课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。然而在初中语文教学中,阅读一直是块令人头疼的领域,散文阅读更是一块难啃的骨头。课堂教学上,学生对文本把握不准确,面对习题和测试,很多学生更是找不到方向,得分率不高。文章探索在新课标背景下,语文课堂如何找到一种可操作性的阅读方法,实现初中散文阅读的有效指导,保证教学内容高效完成,完成对学生的“启智增慧”。

关键词：问题导向可操作性缘题入境由题入旨

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大单元视域下高中数学项目化教学设计与实践

智力 2024年第14期 163-166页

作者：杨帆福州外国语学校

基于新课标、新教材以及新高考，教育教学需进一步深化改革。为满足社会发展的需求，当前高中数学的教育内容和教学标准已进行一定调整。在高中数学课程教学中，部分教师也尝试应用大单元整体教学和项目化教学，旨在有效提高课堂教学效... 详细信息

基于新课标、新教材以及新高考，教育教学需进一步深化改革。为满足社会发展的需求，当前高中数学的教育内容和教学标准已进行一定调整。在高中数学课程教学中，部分教师也尝试应用大单元整体教学和项目化教学，旨在有效提高课堂教学效率，提升学生核心素养，进而引导学生对知识进行内化。文章围绕大单元视域下高中数学项目化教学存在的不足，基于大单元视域下高中数学项目化教学的基本原则，提出了大单元视域下高中数学项目化教学的有效策略，以供参考。

关键词：大单元高中数学项目化设计