检索结果-南通市图书馆

基础教育课程 2010年第1期 132-133页

作者：肖力峰福建省邵武市和平中心小学办公室

一所农村小学，通过借助本土资源、凭借教师资源、文化建设受到专家和多家媒体的广泛关注和好评，学校、十年磨一剑，破茧终成蝶。拓展社会资源，勇于探索和大胆实践，校本课程教师和学生都获得了相应的发展，实现了多赢。

关键词：课程资源中心小学综合素养学生邵武市福建省课改和平

基于部编版教材的写作教学支架理论运用的思考和实践

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作文成功之路 2024年第4期 80-82页

作者：李晓芳福建省邵武市水北中心小学

近年，由于新的教育理念的普及，如何培养学生的写作能力受到广泛关注。许多教师都致力于研究如何让学生更好地掌握写作技能。通过多年的研究和实际应用，我们发现，部编语文教材已将许多写作创意和写作技巧收入其中，帮助学生学习和掌...

近年，由于新的教育理念的普及，如何培养学生的写作能力受到广泛关注。许多教师都致力于研究如何让学生更好地掌握写作技能。通过多年的研究和实际应用，我们发现，部编语文教材已将许多写作创意和写作技巧收入其中，帮助学生学习和掌握更多的写作方法。教师需要不断尝试新的教学方法，以提高学生的写作能力。为了充分利用支架式教学的优点，我们需要了解目前的教学情况，并制订相应的教学计划。所谓“支架式教学”，

关键词：

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写作教学中语文要素的落实

作文成功之路 2024年第12期 86-88页

作者：林婷福建省邵武市水北中心小学

为了更好地满足小学生的学习和发展需求，教师需要不断更新教学语言技巧，并且结合教学的实际情况，设计出更加有趣、有益的语言活动，在教学中落实语文要素。这样才能更好地帮助学生成长为具有良好的语言表达基础的人。为了帮助小学生...

为了更好地满足小学生的学习和发展需求，教师需要不断更新教学语言技巧，并且结合教学的实际情况，设计出更加有趣、有益的语言活动，在教学中落实语文要素。这样才能更好地帮助学生成长为具有良好的语言表达基础的人。为了帮助小学生更好地掌握写作技巧，教师需要让他们充分掌握并应用写作技巧，应该突出每一节课的独特性，并且注意培养学生的表现能力和思考能力，以便让他们更好地完成学习任务。为了培养小学生的写作能力，教师在课堂上可以通过多种方式提高他们的作文水平。

关键词：

新时代“数字思政”的“邵武答案”——“三点发力”促思政本土化见行见效

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中国德育 2024年第11期 58-61页

作者：吴耿华李春平福建省邵武市通泰中心小学福建省邵武市实验小学水北分校

新时代,在推进教育数字化,以数字赋能“大思政课”,促进数字技术与思政教育的整合发展的潮流中,福建省邵武市思政教育工作者积极探索“数字思政”本土教育之路:以数字化建设为着力点,增强本土思政的支撑力;以数字化教育为落脚点,增强本... 详细信息

新时代,在推进教育数字化,以数字赋能“大思政课”,促进数字技术与思政教育的整合发展的潮流中,福建省邵武市思政教育工作者积极探索“数字思政”本土教育之路:以数字化建设为着力点,增强本土思政的支撑力;以数字化教育为落脚点,增强本土思政的感染力;以数字化评价为关键点,增强本土思政的有效力。以“三点发力”促思政本土化见行见效,在“数字思政”本土化求索之路上扩面提质,给出了思政育人的“邵武答案”。

关键词：思政课程建设数字化本土思政资源

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基于生本理念的小学数学计算教学策略探究

数学学习与研究 2024年第29期 89-92页

作者：罗时福福建省南平市邵武市水北中心小学

生本理念下的小学数学计算教学更重视锻炼学生运算能力，更突出学生对计算知识的自主思考．基于此，文章从基本概念与基础特征入手，对生本理念做了简要分析，并在此基础上提出了具体的教学策略，即设置预习内容、构建趣味情境、设计系... 详细信息

生本理念下的小学数学计算教学更重视锻炼学生运算能力，更突出学生对计算知识的自主思考．基于此，文章从基本概念与基础特征入手，对生本理念做了简要分析，并在此基础上提出了具体的教学策略，即设置预习内容、构建趣味情境、设计系列问题、布置课后练习、科学实施评价，以此让学生在五种不同策略下的计算教学活动中，建立预习习惯、激活计算兴趣、深化计算思考，真正实现运算能力发展目标．

关键词：生本理念小学数学计算教学

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道德与法治课程落实心理健康教育策略刍探

成才之路 2024年第9期 45-48页

作者：张荣君福建省邵武市通泰中心小学福建邵武354000

道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键性课程,旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养。文章提出通过营造和谐氛围、明确学习目标、设计互动方案、对接生活认知、开展实践活动等教学举措,在道德与法治学科中... 详细信息

道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键性课程,旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养。文章提出通过营造和谐氛围、明确学习目标、设计互动方案、对接生活认知、开展实践活动等教学举措,在道德与法治学科中渗透心理健康教育内容、融合心理健康教育机制、启动心理健康教育程序、强化心理健康教育体验、延伸心理健康教育训练等,以达到落实心理健康教育、提升学生身心健康水平的教学目标。

关键词：道德与法治心理健康教育立德树人教学目标认知水平

关注学生主体地位唤醒实现深度学习的课堂转型

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天津教育 2024年第22期 99-101页

作者：黄海娥福建省邵武市昭阳中心小学

“深度学习”原本是智能领域的一个概念,将其沿用到教育教学领域,指的是教师根据学生的认知能力和思维水平,采取多样化的教学手段,引导学生深度分析和加工学习信息,使学生在深入理解的基础上构建新知识、掌握新技能的一种学习模式。在... 详细信息

“深度学习”原本是智能领域的一个概念,将其沿用到教育教学领域,指的是教师根据学生的认知能力和思维水平,采取多样化的教学手段,引导学生深度分析和加工学习信息,使学生在深入理解的基础上构建新知识、掌握新技能的一种学习模式。在深度学习的教学追求下,小学数学教师要关注学生数学课堂学习主体地位的唤醒,主动在课堂教学观念、目标设计、学科活动、协同学习、拓展训练等环节展开转型应对,为学生积极融入数学课堂创造更多机会,从而充分发挥学生在数学课堂上的主观能动性,释放学生的数学学习潜能,全面提升学生的数学学习品质。

关键词：深度学习教育教学领域思维水平小学数学教师课堂转型拓展训练协同学习学习品质

新课标视域下小学英语课内外阅读融合教学探究

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校园英语 2024年第28期 64-66页

作者：陈辉福建省邵武市通泰中心小学

随着新课改的深入，课程理念和教学方法都有不少变化。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出要培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。教师在英语课堂教学中应该注重培养学生养成良好的阅读习惯。... 详细信息

随着新课改的深入，课程理念和教学方法都有不少变化。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出要培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。教师在英语课堂教学中应该注重培养学生养成良好的阅读习惯。英语教师要以新课标为导向，运用先进科学的教学理念和方法，优化小学英语课内外阅读融合教学，利用丰富的英语文本和教学活动，调动学生的英语阅读积极性，促进学生英语核心素养的发展。

关键词：新课标小学英语课内外阅读融合

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“互动协同模式”与传统文化融合的策略探究

考试周刊 2024年第15期 67-70页

作者：聂春燕福建省邵武市通泰中心小学

正视传统文化教育在小学语文教学中的地位与价值，关注“互动协同模式”引入的积极一面，有效构建富有诗意的小学传统文化教学，是教师践行新版课标思想、全面贯彻党和国家教育方针的有益探索。故而，小学语文教学中，教师应围绕教材编... 详细信息

正视传统文化教育在小学语文教学中的地位与价值，关注“互动协同模式”引入的积极一面，有效构建富有诗意的小学传统文化教学，是教师践行新版课标思想、全面贯彻党和国家教育方针的有益探索。故而，小学语文教学中，教师应围绕教材编写特点，灵活地引入“互动协同模式”，以激发学生自主学习、互动学习的动力，让传统文化得以自然渗透，语文学习质量稳步提升。其间，教师还需关注“互动协同模式”基本概念与适应范围的解读，及其融合于传统文化教学意义的分析，并结合学情实际、教学现实等因素，探寻“互动协同模式”与传统文化融合的策略，以弘扬传统文化，使得传统文化传承有序，利于学生更全面地发展。

关键词： “互动协同模式” 小学语文传统文化教学核心素养

大单元教学视角下提升小学生信息科技学科核心素养的实践研究

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名师在线（中英文） 2024年第2期 15-16,31页

作者：陈帅福建省邵武市洪墩中心小学

大单元教学是基于核心素养培养目标提出的一种教学模式,注重教、学、评的一致性。因此,在实施小学信息科技教学时,为落实核心素养培养目标,教师应沿着“目标—评价—活动”这一思维路径,整合教、学、评。文章以“演示文稿展成果”大单... 详细信息

大单元教学是基于核心素养培养目标提出的一种教学模式,注重教、学、评的一致性。因此,在实施小学信息科技教学时,为落实核心素养培养目标,教师应沿着“目标—评价—活动”这一思维路径,整合教、学、评。文章以“演示文稿展成果”大单元为例,以“目标—评价—活动”为着眼点,论述在信息科技教学中提升学生核心素养的策略。

关键词：小学信息科技大单元教学核心素养 “教—学—评”一致性