大单元教学视角下提升小学生信息科技学科核心素养的实践研究
作者机构：福建省邵武市洪墩中心小学
出 版 物：《名师在线（中英文）》 (Elite Teachers Online)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：15-16,31页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：福建省南平市“十四五”中小学学科骨干教师培养对象课题“大单元教学视角下提升小学生核心素养的实践研究”的研究成果
主 题：小学信息科技 大单元教学 核心素养 “教—学—评”一致性
摘 要：大单元教学是基于核心素养培养目标提出的一种教学模式,注重教、学、评的一致性。因此,在实施小学信息科技教学时,为落实核心素养培养目标,教师应沿着“目标—评价—活动这一思维路径,整合教、学、评。文章以“演示文稿展成果大单元为例,以“目标—评价—活动为着眼点,论述在信息科技教学中提升学生核心素养的策略。
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