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巧破高考难点拓宽物理思维——以动量定理解决“滚轮线”问题为例

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物理教师 2024年第5期45卷 84-86页

作者：王添华福建省漳州第一中学福建漳州363000

带电粒子在相互垂直电磁场中的运动轨迹为“滚轮线”,其运动比较复杂.此类问题对学生综合分析能力要求较高,是多年来高考的一个难点.以2023年广东省部分名校高三下学期教学质量物理检测第16题为例,介绍处理这类问题两种经典解法,并巧妙... 详细信息

带电粒子在相互垂直电磁场中的运动轨迹为“滚轮线”,其运动比较复杂.此类问题对学生综合分析能力要求较高,是多年来高考的一个难点.以2023年广东省部分名校高三下学期教学质量物理检测第16题为例,介绍处理这类问题两种经典解法,并巧妙地结合动量定理提出自己的解决方案,总结此类问题物体的受力特点,把方法拓展到其他问题中,旨在拓宽学生解决物理问题的思路.

关键词：滚轮线动量定理复合场

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新课标引领下初中英语课堂教学重构策略探究

考试周刊 2024年第4期 101-106页

作者：许景丽漳州高新技术产业开发区第一中学

在新课标下，教学过程更加注重发展学生的综合能力，这对初中英语教学提出了较高要求。在新课标引领下，初中英语教学应顺应时代变化进行改革创新，要坚持遵循新课程标准，根据学生的成长和发展需求，对教学计划进行优化，激发学生的学... 详细信息

在新课标下，教学过程更加注重发展学生的综合能力，这对初中英语教学提出了较高要求。在新课标引领下，初中英语教学应顺应时代变化进行改革创新，要坚持遵循新课程标准，根据学生的成长和发展需求，对教学计划进行优化，激发学生的学习积极性和探索热情，使学生能够积极投入英语教学活动中，进而实现深度学习，提升英语核心素养，为学生的全面成长打下坚实的基础。文章围绕新课标引领下的初中英语教学展开探讨，对初中英语新课标的基本理念进行了阐述，并提出新课标理念下重构初中英语课堂教学的有效策略，旨在进一步提高初中英语的教学成效，推动新课标理念下初中英语课堂教学的持续优化。

关键词：初中阶段英语教学新课程标准教学效果重构策略

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基于核心素养的数学教学研究

课堂内外（高中版） 2024年第14期 51-53页

作者：陈港城漳州高新技术产业开发区第一中学福建漳州363000

《义务教育数学新课程标准(2022年版)》以学生为主体,明确了育人目标,要求教师注重发展学生个性,立足课堂教学,尊重学生,并服务于学生。新课标针对不同年龄段的学生,提出了相应的核心素养发展体系和实施要求,增强了教育教学的指导性和... 详细信息

《义务教育数学新课程标准(2022年版)》以学生为主体,明确了育人目标,要求教师注重发展学生个性,立足课堂教学,尊重学生,并服务于学生。新课标针对不同年龄段的学生,提出了相应的核心素养发展体系和实施要求,增强了教育教学的指导性和可操作性。因此,初中数学教师在教学过程中应充分理解和遵循新课标的要求,积极探索和实践适合学生发展的教学方法和手段,努力提升学生的数学素养和综合能力。

关键词：数学新课标核心素养立德树人跨学科主题学习学业评价

语文核心素养导向下构建学习共同体的有效策略研究

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考试周刊 2024年第3期 29-34页

作者：陈和木福建省漳州第一中学

针对语文核心素养导向下学习共同体的构建问题展开探讨，简要介绍了语文核心素养以及学习共同体的内涵，并分析了语文核心素养下构建学习共同体的意义，然后结合当前初中语文实际教学情况以及特点，分析了构建学习共同体过程中存在的主... 详细信息

针对语文核心素养导向下学习共同体的构建问题展开探讨，简要介绍了语文核心素养以及学习共同体的内涵，并分析了语文核心素养下构建学习共同体的意义，然后结合当前初中语文实际教学情况以及特点，分析了构建学习共同体过程中存在的主要问题，如教学方法单一、课堂教学组织方式有待改进等，在明确了构建学习共同体原则的基础上，有针对性地提出了相应对策，实现了语文核心素养的有效培养。根据研究结果可知，通过加强教师理论知识培训学习、帮助学生营造良好学习环境、科学展开课堂组织管理等方式，能够实现学习共同体的有效构建，落实语文核心素养的培养。研究结果可应用于实际语文教学过程中，也可为相关理论研究提供参考和支持。

关键词：语文核心素养学习共同体

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“双减”背景下初中英语作业减负与增效探讨

成才之路 2024年第15期 133-136页

作者：蔡东升福建省漳州高新技术产业开发区第三中学福建漳州363118

作业是课堂教学活动的有效补充,是课堂教学的延伸和拓展。“双减”政策对中小学教学提出新的要求,给作业设计带来重要影响。在初中英语学科教学活动中,作业设计要充分践行减负增效的教学目标,利用小而精的作业提高课堂教学效果。“双减... 详细信息

作业是课堂教学活动的有效补充,是课堂教学的延伸和拓展。“双减”政策对中小学教学提出新的要求,给作业设计带来重要影响。在初中英语学科教学活动中,作业设计要充分践行减负增效的教学目标,利用小而精的作业提高课堂教学效果。“双减”背景下初中英语作业设计要实现减负增效的目标,可采取以下教学策略:作业要实行双控制度,作业形式要丰富,作业内容要分层,作业评价要优化,以设计出符合学生英语学习需求的作业,有效提高初中英语学科整体教学质量。

关键词： “双减”背景初中英语作业减负增效教学效果核心素养

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初中数学查漏补缺学习方法的分析

数理天地（初中版） 2024年第15期 17-18页

作者：刘淼山东省淄博高新技术产业开发区第一中学 255086

初中数学知识点庞杂,在学科知识学习与解题过程中,难免出现错误,影响初中数学课程知识的学习.因此在解题与教学过程中,查漏补缺学习方法的运用显得尤为必要.本文以具体习题为例,探讨初中数学查漏补缺学习方法的运用,对初中数学课程教学... 详细信息

初中数学知识点庞杂,在学科知识学习与解题过程中,难免出现错误,影响初中数学课程知识的学习.因此在解题与教学过程中,查漏补缺学习方法的运用显得尤为必要.本文以具体习题为例,探讨初中数学查漏补缺学习方法的运用,对初中数学课程教学提供一定参考.

关键词：初中数学查漏补缺解题方法

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核心素养视域下提升高中英语阅读教学质量策略探究

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考试周刊 2024年第27期 84-89页

作者：洪永周漳州古雷港开发区第一中学(漳州第一中学古雷港分校)

核心素养视域下，落实高中英语教学工作要重视从阅读教学入手，提高学生语言综合素养，培养学生良好自主学习意识。文章从核心素养理念解读入手，浅谈核心素养视域下英语阅读教学的重要性，并针对性分析当前高中英语阅读教学存在的问题... 详细信息

核心素养视域下，落实高中英语教学工作要重视从阅读教学入手，提高学生语言综合素养，培养学生良好自主学习意识。文章从核心素养理念解读入手，浅谈核心素养视域下英语阅读教学的重要性，并针对性分析当前高中英语阅读教学存在的问题，提出了提高高中英语阅读教学质量的有效原则及完善策略。希望能培养学生良好学习习惯，提高学生思维品质，激发学生学习创造力，推动学生综合素养稳步提升。

关键词：核心素养高中英语阅读教学策略

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诗音融合跨学科学习探索

家长 2024年第7期 94-96页

作者：魏兰仔福建省漳州第一中学

中华优秀传统文化是中华民族的独特标识，中国古典诗歌作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是初中语文教材体现和落实新课标的重要内容，但当前古诗教学存在教法单一、内容单薄的疲态，亟待改进。众所周知，中国古典诗歌与音乐融合由...

中华优秀传统文化是中华民族的独特标识，中国古典诗歌作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是初中语文教材体现和落实新课标的重要内容，但当前古诗教学存在教法单一、内容单薄的疲态，亟待改进。众所周知，中国古典诗歌与音乐融合由来已久，语文学科与音乐学科在加强学生的审美鉴赏与创造的素养目标上存在共性。因此，将语文学科与音乐学科进行跨学科学习，以诗音融合的方式，丰富教学内容，凸显诗情文意，引导学生在更广阔的语文课程场景中迈向深度学习，进而提升学生学科核心素养。一、承古融新，

关键词：

来源：博看期刊

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“立德树人”视域下的初中物理大单元教学

中学课程辅导 2024年第12期 123-125页

作者：卢劲文福建省漳州第一中学

在信息化和知识化时代，教育的目标已不仅仅是传授知识，而是更加注重培养学生的综合素质和终身学习能力。初中物理教学作为培养学生科学素养和实践能力的重要环节，融入“立德树人”理念符合新课标要求。在这一背景下，物理大单元教学... 详细信息

在信息化和知识化时代，教育的目标已不仅仅是传授知识，而是更加注重培养学生的综合素质和终身学习能力。初中物理教学作为培养学生科学素养和实践能力的重要环节，融入“立德树人”理念符合新课标要求。在这一背景下，物理大单元教学要整合和组织课程内容，注重知识间的联系和学生对知识的综合应用，同时通过情境教学、任务驱动和多元评价等策略，培养学生的实践能力、创新思维和解决问题的能力。

关键词：初中物理立德树人大单元教学