检索结果-南通市图书馆

数学大世界(上旬) 2021年第12期 27-29页

作者：朱国暹张白翎福建省泉州市第七中学福建省泉州市教育科学研究所

教学评价是教育教学过程中非常重要的环节，它给予教与学的主体更加客观的事实和信息，使学生能够更加主动地学习，使教师创新更多的教学方法。随着新课程改革的不断推进，生本理念的提出让教学评价的改革与实施迫在眉睫。以学生为主体...

教学评价是教育教学过程中非常重要的环节，它给予教与学的主体更加客观的事实和信息，使学生能够更加主动地学习，使教师创新更多的教学方法。随着新课程改革的不断推进，生本理念的提出让教学评价的改革与实施迫在眉睫。以学生为主体的教学理念引导着教学评价从单一走向多元、从浅表走向深层。作为初中数学教师，应当充分挖掘有效的评价策略，从而提升初中数学教学质量。数学是初中阶段的重点学科，

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关于高中政治课堂教学生活化的理性思考

家长 2022年第9期 58-60页

作者：朱军勇福建省泉州市奕聪中学

随着我国社会经济的不断发展，人们的生活水平也在不断提高，因此人们更重视教育问题，高中教育对学生以后的发展有重要的作用。由于高中生正处于人生心理生理发育的高峰期，因此在情绪上波动比较大，思想不够成熟，这时如果不加以正确...

随着我国社会经济的不断发展，人们的生活水平也在不断提高，因此人们更重视教育问题，高中教育对学生以后的发展有重要的作用。由于高中生正处于人生心理生理发育的高峰期，因此在情绪上波动比较大，思想不够成熟，这时如果不加以正确引导很容易产生不良的影响。高中阶段的学习生活相对单调乏味，从高中生的角度出发，充满理论的政治知识更加乏味，致使学生对此学科的学习未能保持充分关注，进而无法实现理想的教学成果。为了有效改善这种现象，政治生活化便展示出强大的作用，帮助高中生将生活和学习进行有效关联，使其更为简易、明晰地学习学习政治文化内容，提高学科趣味性，引发高中生在政治课堂中的学习热情。本文重点将高中政治课堂作为思考对象，围绕政治课程教学生活化开展具体的探究，旨在为广大读者提供部分有效的信息与帮助。

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高中信息技术课程应用主题式教学的实践研究

高考 2022年第13期 87-89页

作者：陈艺玲福建省泉州市奕聪中学

针对目前我国教育的改革与发展,其对学生的综合素质培养要求愈来愈高。教育教学部门为此提出了适应我国当前发展现状的课程建设目标,并完善了核心素养的相关要求。而信息技术作为当前高中教学中的一个重要组成部分,其与计算机的基本运... 详细信息

针对目前我国教育的改革与发展,其对学生的综合素质培养要求愈来愈高。教育教学部门为此提出了适应我国当前发展现状的课程建设目标,并完善了核心素养的相关要求。而信息技术作为当前高中教学中的一个重要组成部分,其与计算机的基本运作息息相关,在互联网快速发展的新时代信息技术受到越来越多的重视。但就目前高中信息技术的教学而言,仍有一大部分学生对信息技术课程的内容掌握不全面,这就对课程的教学模式提出了新要求,要探索更加合理有效的教学模式,来提高学生对信息技术课程的学习积极性,提高学生的学习效率。因此,本文将对高中信息技术课程的主题式教学模式进行充分的实践分析和研究。

关键词：综合素质课程建设目标信息技术高中主题式教学

浅谈高中物理教学中学生创造性思维的培养策略

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高考 2022年第11期 48-50页

作者：黄细金福建省泉州市奕聪中学

物理作为我国素质教育中的重要学科之一,以其独有的逻辑性、创造性的特点,对学生创新思维的培养具有重要作用。因此,本文通过阐述在高中物理教学中培养学生创造性思维的现实意义,同时提出创造优质的教学情境、运用问题导向、应用小组合... 详细信息

物理作为我国素质教育中的重要学科之一,以其独有的逻辑性、创造性的特点,对学生创新思维的培养具有重要作用。因此,本文通过阐述在高中物理教学中培养学生创造性思维的现实意义,同时提出创造优质的教学情境、运用问题导向、应用小组合作学习模式、改进物理实验教学方式、联系生活实际、营造良好的教学氛围等具有实效性的培养策略,为培养学生创造性思维提供一定借鉴意义。

关键词：高中物理创造性思维培养策略

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基于深度学习的初中语文阅读教学策略

语文世界 2024年第3期 56-57页

作者：赖真珠福建省泉州市洛江区奕聪中学

“深度学习”是教师在授课期间引导学生对学科内容展开深层次探索的过程，其宗旨在于加深学生对知识重点、难点的理解，优化学习效果。阅读作为语文课的重要组成部分，是促使学生利用语言文字获取信息、发展思维和获得审美体验的关键。...

“深度学习”是教师在授课期间引导学生对学科内容展开深层次探索的过程，其宗旨在于加深学生对知识重点、难点的理解，优化学习效果。阅读作为语文课的重要组成部分，是促使学生利用语言文字获取信息、发展思维和获得审美体验的关键。将深度学习渗透在阅读教学中，引导学生深层次剖析文章，不但能提升他们的阅读质量，更能促使其积累丰富的阅读经验，从而为其语文核心素养的提升打好基础。个别教师在利用深度学习展开语文阅读教学时，表面上是带领学生深度探索知识，整体上依然受到“一言堂”的束缚，

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浅议高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力

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科幻画报 2022年第9期 57-58页

作者：乐建勇福建省泉州市奕聪中学

高中物理教学作为整个高中教育的重要组成部分，其对学生的影响是深远而持久的，不仅让学生开拓了学习视野，给学生提供认识和了解周边世界的重要方法，而且也帮助学生树立了解决生活实际问题的思维。培养学生的抽象思维能力，无疑可以...

高中物理教学作为整个高中教育的重要组成部分，其对学生的影响是深远而持久的，不仅让学生开拓了学习视野，给学生提供认识和了解周边世界的重要方法，而且也帮助学生树立了解决生活实际问题的思维。培养学生的抽象思维能力，无疑可以实现学生的快速发展，无论是当前的学习效果，抑或是学生的未来发展，都发挥着极其重要重要的作用。因此在对学生抽象思维能力的培养过程中，教师要尤其注重把握学情，从而依据了解的情况对培养方案做出相应的调整，提高对学生抽象思维能力的培养效率和培养效果。

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课标下高中物理实验教学策略研究

高考 2023年第36期 36-38页

作者：黄细金泉州市奕聪中学福建泉州362015

《课标》下高中物理实验教学策略是指针对《课标》要求,采用适合高中物理实验教学的方法和策略,促进学生对物理知识的理解和实践能力的培养。文章通过总结和分析相关文献和实践经验,提出了一些实验教学策略,以期能为相关教育工作者提供... 详细信息

《课标》下高中物理实验教学策略是指针对《课标》要求,采用适合高中物理实验教学的方法和策略,促进学生对物理知识的理解和实践能力的培养。文章通过总结和分析相关文献和实践经验,提出了一些实验教学策略,以期能为相关教育工作者提供帮助。

关键词：课标高中物理实验教学策略

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高中语文深度阅读探究

高考 2023年第9期 50-52页

作者：黄雪娥泉州市奕聪中学福建泉州362015

在高中语文阅读中,深度阅读的主要目的是让学生通过阅读文章,掌握丰富的知识,获得较为深度的情感体验,理解文本的精神内涵。文中通过对高中语文阅读教学实践进行分析,发现只有进行深度阅读才可以算是一种真正意义上的阅读方式;提出结合... 详细信息

在高中语文阅读中,深度阅读的主要目的是让学生通过阅读文章,掌握丰富的知识,获得较为深度的情感体验,理解文本的精神内涵。文中通过对高中语文阅读教学实践进行分析,发现只有进行深度阅读才可以算是一种真正意义上的阅读方式;提出结合学生的实际情况,选择合适的阅读文本,对高中语文深度阅读模式进行拓展,以实现高中语文阅读教学效果的进一步提升。

关键词：高中语文深度阅读探索实践

指向深度学习的生物学单元整体备课——以“细胞的基本结构”单元为例

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福建基础教育研究 2022年第1期 133-135页

作者：赖旭初泉州市奕聪中学福建泉州362015

以“细胞的基本单位”单元为例,从单元学习主题选择、单元学习目标制订、单元学习活动设计及单元学习评价确定等四个方面,阐述单元整体备课策略,旨在引导学生深度学习,发展生物学学科核心素养。

关键词：单元整体备课深度学习生物学学科核心素养