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幼儿园主题课程中游戏化教学的应用与效果分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0001-0004页

作者：庄小玲惠安县崇武中心幼儿园福建泉州352100

随着我国教育改革的不断深入,游戏化教学被广泛运用到幼儿园主题课程中。本文将其作为研究背景,运用观察法和访谈法等多元研究方法对幼儿园主题课程中游戏化教学的应用与效果进行深入挖掘与分析。研究发现,运用游戏化教学在幼儿园主题... 详细信息

随着我国教育改革的不断深入,游戏化教学被广泛运用到幼儿园主题课程中。本文将其作为研究背景,运用观察法和访谈法等多元研究方法对幼儿园主题课程中游戏化教学的应用与效果进行深入挖掘与分析。研究发现,运用游戏化教学在幼儿园主题课程中可有效激发幼儿学习的兴趣和主动性,提高其学业吸收、理解和记忆能力,同时还能增强幼儿的团队合作能力与社交技巧。通过对比实验证明,采用游戏化教学的幼儿园主题课程小组,其课程达标率、学习兴趣评价以及课堂参与度明显高于传统教学方法小组。因此,本文认为游戏化教学在幼儿园主题课程中的应用具有重要的实践价值和意义,是提升幼儿学习效能的有效途径,也是当前幼儿园教育改革的重要趋势。希望通过本文能为幼儿教育工作者提供理论支持和实践借鉴。

关键词：游戏化教学幼儿园主题课程学习效能教育改革社交技巧

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家校共育下幼儿语言能力的培养路径

当代家庭教育 2024年第3期 61-63页

作者：陈婷婷福建省泉州市惠安县崇武第二中心幼儿园

语言是用以交流的主要工具,影响着人们的日常学习和生活。促进幼儿的语言能力发展,提高其在日常生活中的交流能力和表达能力,进而提高课堂上的教学效率,有助于促进幼儿其他能力的发展。而幼儿园和家庭是幼儿主要的学习和生活场所,教师... 详细信息

语言是用以交流的主要工具,影响着人们的日常学习和生活。促进幼儿的语言能力发展,提高其在日常生活中的交流能力和表达能力,进而提高课堂上的教学效率,有助于促进幼儿其他能力的发展。而幼儿园和家庭是幼儿主要的学习和生活场所,教师和家人是幼儿学习和生活的主要引导者,因此,培养幼儿语言能力的责任不仅仅是幼儿园教师的职责,也是家长的职责。所以,家长要正视幼儿的教育问题,更新自己的教育观念,与幼儿园老师进行配合,为幼儿的发展助力。

关键词：家校共育幼儿教学语言能力培养策略

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小学英语学科德育的价值意蕴与实践路径

教学与管理 2024年第2期 41-44页

作者：庄婷婷福建省惠安县黄塘中心小学

英语是国际交流与合作的重要沟通工具。小学英语学科德育具有促进学生加快自我成长、增强文化自信、拓展国际视野、提升文明素养等价值意蕴。在简要分析小学英语学科德育现状的基础上,提出德育在小学英语教学中的实践路径,即榜样示范,... 详细信息

英语是国际交流与合作的重要沟通工具。小学英语学科德育具有促进学生加快自我成长、增强文化自信、拓展国际视野、提升文明素养等价值意蕴。在简要分析小学英语学科德育现状的基础上,提出德育在小学英语教学中的实践路径,即榜样示范,德育引领;吃透教材,德育渗透;创设情境,德育影响;把握契机,德育在场;多元作业,德育丰盈。

关键词：小学英语德育教育学科德育学科育人

幼小衔接背景下体验式学习在幼儿园语言教育活动中的应用

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教育界 2024年第12期 104-106页

作者：赵和英福建省泉州市惠安县小岞中心幼儿园

语言教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,是幼儿丰富语言储备、发展语言能力的依托。幼儿是体验语言教育活动的主体,能够在不断体验语言教育活动的过程中获得良好发展。基于此,在幼小衔接背景下,着力探寻体验式学习在幼儿园语言教... 详细信息

语言教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,是幼儿丰富语言储备、发展语言能力的依托。幼儿是体验语言教育活动的主体,能够在不断体验语言教育活动的过程中获得良好发展。基于此,在幼小衔接背景下,着力探寻体验式学习在幼儿园语言教育活动中的应用价值与应用策略,旨在为其他教师提供参考。

关键词：幼儿园语言教育活动体验式学习应用策略

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英语新课标背景下培养学生文化意识的策略

中小学外语教学 2024年第14期47卷 26-31页

作者：吴惠玲福建省泉州市惠安县螺阳中心小学

新课标对学生的文化意识培养提出了更高的要求。如何在教学中落实这一目标是一线教师面临的重要挑战。教师在教学中应先立足单元整体,深挖单元文化元素;之后依据单元框架,制定文化意识目标;最后开展多元化教学活动,拓展文化知识内涵,促... 详细信息

新课标对学生的文化意识培养提出了更高的要求。如何在教学中落实这一目标是一线教师面临的重要挑战。教师在教学中应先立足单元整体,深挖单元文化元素;之后依据单元框架,制定文化意识目标;最后开展多元化教学活动,拓展文化知识内涵,促进学生文化意识的提升。

关键词：文化意识情境化文化活动

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中华优秀传统文化融入幼儿教育策略研究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第2期 164-166页

作者：陈阿华福建省泉州市惠安县螺阳中心幼儿园

在幼儿教育中融入中华优秀传统文化内容有助于幼儿的全面发展,这是因为中华优秀传统文化中蕴含着丰富的教育元素,对幼儿的文化素养、行为习惯等方面的培养都具有一定的促进作用。因此,教师应积极将中华优秀传统文化内容融入幼儿教育的... 详细信息

在幼儿教育中融入中华优秀传统文化内容有助于幼儿的全面发展,这是因为中华优秀传统文化中蕴含着丰富的教育元素,对幼儿的文化素养、行为习惯等方面的培养都具有一定的促进作用。因此,教师应积极将中华优秀传统文化内容融入幼儿教育的各个环节之中,以丰富幼儿教育的内容和形式。对此,文章通过概述适合用于开展幼儿教育的中华优秀传统文化内容,以及将中华优秀传统文化融入幼儿教育的意义,在此基础上探讨中华优秀传统文化融入幼儿教育的策略,以期促进幼儿全面发展。

关键词：中华优秀传统文化幼儿教育融入策略

基于学习任务群的小学语文思辨性阅读教学策略

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家长 2024年第12期 146-148页

作者：张少红福建省泉州市惠安县崇武中心小学

语文学习任务群由多个相互联系的学习任务整合而成，具有综合性、实践性、情境性等特征，能够推动学生语文核心素养的形成。新版语文课程标准按照不同学习层级，凝练出六个学习任务群，其中“思辨性阅读与表达”这一学习任务群将培育学...

语文学习任务群由多个相互联系的学习任务整合而成，具有综合性、实践性、情境性等特征，能够推动学生语文核心素养的形成。新版语文课程标准按照不同学习层级，凝练出六个学习任务群，其中“思辨性阅读与表达”这一学习任务群将培育学生的思辨能力置于阅读教学的核心位置，体现了对学生思维能力的重视。基于学习任务群的理念开展思辨性阅读教学活动，是培育学生良好的思维能力、提升语文学习实效的重要手段。小学语文教师应当遵循学生的思维发展规律，借用学习任务群中的相关理念合理设计阅读活动，优化阅读教学流程，为学生思辨意识的生成与思辨能力的发展提供良好的契机，提高学生的综合学习能力与核心素养，增强小学语文阅读教学的整体质效。

关键词：

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体育游戏中幼儿规则意识的培养途径

亚太教育 2024年第5期 96-99页

作者：黄婷如惠安县黄塘中心幼儿园

体育游戏是幼儿园游戏教学的重要组成部分，具有较强的趣味性、适应性及规则性，既能满足幼儿的游戏需求，又能在潜移默化中给予幼儿规则意识培养，能够发挥教育与娱乐的双重价值。因此，体育游戏逐渐在幼儿园教学中得到广泛应用，成为... 详细信息

体育游戏是幼儿园游戏教学的重要组成部分，具有较强的趣味性、适应性及规则性，既能满足幼儿的游戏需求，又能在潜移默化中给予幼儿规则意识培养，能够发挥教育与娱乐的双重价值。因此，体育游戏逐渐在幼儿园教学中得到广泛应用，成为培养幼儿规则意识的有效路径。体育游戏在幼儿规则意识培养中的应用，应注意以下几点：游戏应以规则为核心，游戏应具有竞争性，游戏应满足幼儿喜好。在具体实施中，教师应以“要求”引出规则，并通过创设情境，让幼儿体验规则，展开适宜、科学的评价，帮助幼儿内化规则，养成健全人格。

关键词：体育游戏规则意识幼儿教育竞争性情境评价

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开展幼儿园户外混龄游戏活动的策略

亚太教育 2024年第7期 32-35页

作者：黄环华惠安县紫山中心幼儿园

户外混龄游戏活动在幼儿园教育工作中的开展，对幼儿多方面发展意义显著。幼儿园应积极开展户外混龄游戏活动，以此培养个性鲜明、身心全面和谐发展的幼儿。通过概述幼儿园户外混龄游戏活动价值，针对如何开展幼儿园户外混龄游戏活动，... 详细信息

户外混龄游戏活动在幼儿园教育工作中的开展，对幼儿多方面发展意义显著。幼儿园应积极开展户外混龄游戏活动，以此培养个性鲜明、身心全面和谐发展的幼儿。通过概述幼儿园户外混龄游戏活动价值，针对如何开展幼儿园户外混龄游戏活动，从因地制宜、童心护航、全员参与、适度干预四个角度提出策略，促进幼儿园户外混龄游戏活动的开展，帮助幼儿度过快乐而有意义的童年。

关键词：幼儿园户外混龄游戏活动策略