检索结果-南通市图书馆

物理教学 2024年第4期46卷 56-58页

作者：陈显灶厦门市海沧区北附学校福建361026

以实测数据为基础,深入分析力敏电阻的阻值随压力变化的相关问题,得出力敏电阻的R-F特性曲线,总结出力敏电阻的使用规范。以几道中考题为例,指出在使用时存在的一些问题,并以其中一个情境为例进行重新设计,给出此类问题的设计建议。

关键词：力敏电阻 R-F特性曲线中考试题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

单边空间索面曲梁独塔悬索桥主缆线形分析

西南交通大学学报 2024年第2期59卷 298-306页

作者：杨勇智厦门市市政工程设计院有限公司福建厦门361009

目前空间索面悬索桥主缆成桥线形分析方法需要进行复杂的主缆微分方程求解,具有约束方程形式复杂、迭代收敛性受初值影响大等不足.为解决主缆线形求解过程收敛性问题,本文借鉴等代梁法思路,推导得到外荷载与主缆线形的几何关联方程,并... 详细信息

目前空间索面悬索桥主缆成桥线形分析方法需要进行复杂的主缆微分方程求解,具有约束方程形式复杂、迭代收敛性受初值影响大等不足.为解决主缆线形求解过程收敛性问题,本文借鉴等代梁法思路,推导得到外荷载与主缆线形的几何关联方程,并进一步构造出求解空间主缆线形的两阶段分析方法:在粗算阶段,通过解耦处理将初值要求降到最低,得到“具有足够精度且确保收敛”的结果,作为精算阶段初值;在精算阶段,采用迭代计算得到空间主缆线形精确解.通过人行悬索桥算例验证两阶段分析方法的可行性和有效性,并使用有限元软件验证计算成果精度.研究成果表明:本文所提出的方法对初值要求低,无需专门构造初值,迭代循环剔除了变形相容条件及无应力长度计算,求解效率更高,并且能快速收敛得到主缆线形精确解,适用于单边空间索面曲梁独塔悬索桥主缆成桥线形分析.

关键词：单边索面空间索面悬索桥主缆线形几何关联找形

基层医师对糖尿病中医类指南知悉程度与使用现状的影响因素研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国全科医学 2024年第5期27卷 589-596页

作者：贾丽燕赵能江闫冰张智海占娜林远冰刘建平杨叔禹厦门大学附属第一医院福建省厦门市361001 福建中医药大学福建省福州市350122 北京中医药大学北京市100029 厦门大学医学院中西医结合学系福建省厦门市361001

背景基层医师在基层医疗卫生服务中发挥重要作用,临床实践指南是指导临床实践的重要工具,了解基层医师对指南的知悉程度与使用现状,可为基层指南推广与培训、提高基层医疗质量提供新思路。目的调查、了解基层医师对糖尿病中医类指南的... 详细信息

背景基层医师在基层医疗卫生服务中发挥重要作用,临床实践指南是指导临床实践的重要工具,了解基层医师对指南的知悉程度与使用现状,可为基层指南推广与培训、提高基层医疗质量提供新思路。目的调查、了解基层医师对糖尿病中医类指南的知悉程度与参考使用现状,并探讨其影响因素。方法2021-09-22—10-29,通过线上调查方式向中华中医药学会糖尿病基层防治专家指导委员会发放电子问卷,并采用滚雪球抽样的方法扩散至更多医师。问卷包括3部分:基本信息、医师使用中医药防治糖尿病现状与需求、医师对糖尿病指南认知现状与需求调查。采用有序多分类Logistic回归分析探讨基层医师对糖尿病中医类指南知悉程度与使用现状的影响因素。结果共回收基层医师填写的有效问卷382份。35.34%(135/382)的医师对糖尿病中医类指南非常熟悉或比较熟悉,28.80%(110/382)的医师经常参考使用糖尿病中医类指南。单因素分析结果显示,不同性别、专业方向、所在科室、每周诊疗糖尿病患者数量、对中医药治疗糖尿病疗效评价、医师所在单位是否可以购买指南推荐的中药饮片或中成药、对指南知悉程度的基层医师对糖尿病中医指南参考情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。有序多分类Logistic回归分析结果显示,基层医师对糖尿病中医类指南知悉程度的影响因素为对中医药疗效评价为“非常有效”(OR=5.783,95%CI=1.283~26.102),医师所在单位可以购买指南推荐的中药饮片或中成药(OR=2.399,95%CI=1.548~3.717),既往接受过糖尿病防治指南的专题培训(OR=1.751,95%CI=1.149~2.667)3个因素;基层医师对糖尿病中医类指南参考情况的影响因素为医师对指南的知悉程度[非常或比较熟悉(OR=15.721,95%CI=7.584~32.557)、一般熟悉(OR=5.392,95%CI=2.841~10.237)],工作年限≤5年(OR=14.083,95%CI=1.390~142.594),不同专业[中医专业(OR=6.869,95%CI=1.483~31.849)、中西医结合专业(OR=6.613,95%CI=1.551~28.219)],不同地理区域[东北部(OR=2.962,95%CI=1.064~8.240)、东南部(OR=2.686,95%CI=1.004~7.178)]4个因素。结论基层医师对糖尿病中医类指南的知悉程度和参考使用情况尚需提高。对指南的知悉程度、工作年限、专业方向、地理区域是影响医师参考使用指南的重要因素。今后应加强对基层医师的培训力度,尤其是对西北部和西南部地区、具有中医专业背景的基层医师应加强中医防治糖尿病相关指南的培训。

关键词：糖尿病中医药疗法指南基层医疗社区卫生服务影响因素分析

外部需求与企业上游供应链调整:稳链保供还是扩链强链

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

世界经济 2024年第2期47卷 64-92页

作者：彭水军李之旭厦门大学经济学院国际经济与贸易系福建省厦门市361005

当今世界正经历百年未有之大变局,上游供应链不仅需要专业高效,还应该稳定可控。本文基于嵌入全球价值链企业的上下游关联,研究下游外部需求扩张对中国企业上游供应链布局的影响及其形成机理。研究发现:当嵌入全球价值链企业面临下游外... 详细信息

当今世界正经历百年未有之大变局,上游供应链不仅需要专业高效,还应该稳定可控。本文基于嵌入全球价值链企业的上下游关联,研究下游外部需求扩张对中国企业上游供应链布局的影响及其形成机理。研究发现:当嵌入全球价值链企业面临下游外部需求扩张时,企业出于“稳链保供”的动机,会构建更为稳定的上游供应链,且主要表现为中间品进口来源地多元化策略。同时,外需扩张带来创新激励,并通过增加中间品进口产品种类缓解创新的技术约束和成本约束,即“以开放促创新”实现“扩链强链”。此外,当面临外需扩张时,企业全球价值链位置越高,创新激励越强,越倾向于“扩链强链”;而价值链位置越低的企业,“稳链保供”动机越强,且会通过国内价值链对全球价值链的战略替代性进一步降低海外供应链风险。本文从推进高水平对外开放、提高上游供应链稳定性和安全水平、实现价值链升级和完善国内价值链体系等方面提出了政策启示。

关键词：外部需求上游供应链稳链保供扩链强链

由“知同辨异”而“存异析同”——近三年高考全国卷文学类文本阅读“复合文本”的设题流变

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文学习 2024年第1期 74-77页

作者：卢珊吴倩福建厦门市双十中学

纵观近年高考全国卷的文学类文本阅读试题,不难发现,在所谓“反套路”命题的背后,实则是命题者对不同类型小说作品各不相同的基本阅读法的关注。无论是2018年全国Ⅲ卷文学类文本阅读《微纪元》要求考生回答“科学”与“幻想”的关系,抑... 详细信息

纵观近年高考全国卷的文学类文本阅读试题,不难发现,在所谓“反套路”命题的背后,实则是命题者对不同类型小说作品各不相同的基本阅读法的关注。无论是2018年全国Ⅲ卷文学类文本阅读《微纪元》要求考生回答“科学”与“幻想”的关系,抑或是2019年全国I卷文学类文本阅读《理水》要求考生“从‘故事’与‘新编’的角度简析本文的基本特征”,考生在题干要求下得出的答案无疑对所有科幻文学和历史小说都适用。

关键词：命题者高考全国卷科幻文学历史小说小说作品文学类文本阅读复合文本

音乐活动中优化小学生心理健康教育的路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程导学 2024年第8期 56-59页

作者：黄莹萍福建省厦门市双十中学海沧附属学校庚西分校

心理健康教育的实施是落实立德树人教育目标的重要路径，理应引起教师的重视。而音乐在净化学生心灵、陶冶学生情操方面起到了积极的作用，可以成为改善学生心理状态的有效手段，因此在小学音乐教学中，教师有必要立足音乐活动来优化小... 详细信息

心理健康教育的实施是落实立德树人教育目标的重要路径，理应引起教师的重视。而音乐在净化学生心灵、陶冶学生情操方面起到了积极的作用，可以成为改善学生心理状态的有效手段，因此在小学音乐教学中，教师有必要立足音乐活动来优化小学生的心理素质，进一步发挥出音乐学科的育人价值。基于此，本文从小学生的普遍心理特征出发，深入分析了音乐教学中实施小学生心理健康教育的必然性和对策，以供参考。

关键词：小学生心理健康教育音乐

数字资本主义时代女性主义资本主义批判新动向

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学） 2024年第3期61卷 32-43页

作者：王玉珏集美大学马克思主义学院福建省厦门市361000

西方资本主义社会进入数字资本主义阶段后,女性主义的资本主义批判研究呈现出新的动向。从政治经济学批判的视角来看,数字资本主义时代女性主义的资本主义批判以女性主义政治经济学的阶级分析理论、社会再生产理论以及父权制和资本主义... 详细信息

西方资本主义社会进入数字资本主义阶段后,女性主义的资本主义批判研究呈现出新的动向。从政治经济学批判的视角来看,数字资本主义时代女性主义的资本主义批判以女性主义政治经济学的阶级分析理论、社会再生产理论以及父权制和资本主义二元性理论为分析框架,探讨数字资本主义时代中媒介社会性别建构、女性日常实践与资本主义社会再生产的结构性联系,以及资本主义与父权制相互建构中信息与媒介的作用等研究新动向。从研究的核心问题来看,这些新动向集中在对性别化数字媒介的政治经济学、无偿数字劳动的女性化研究以及数字家务劳动的探讨上。在性别、资本与数字媒介的复杂关联视域中,资本主义批判促使传播领域的女性主义政治经济学及其对日常生活的批判重新概念化。然而,尽管这些研究在一定程度上扩展了马克思政治经济学的视野,但在阶级叙事与性别叙事、政治经济学方法、认识论本质逻辑和女性解放等问题上,仍偏离了马克思政治经济学的内核。

关键词：数字资本主义女性主义资本主义批判政治经济学批判

4种红藻的体外模拟消化酵解特性及其抗炎作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国食品学报 2024年第4期24卷 118-129页

作者：周怡倩郑明静洪涛朱艳冰倪辉姜泽东集美大学海洋食品与生物工程学院福建厦门361021 福建省食品微生物学与酶工程重点实验室福建厦门361021 厦门市食品生物技术研究中心福建厦门361021

目的:通过体外模拟消化酵解和细胞炎症模型探究江蓠、红毛藻、麒麟菜和坛紫菜等4种经济红藻的消化酵解特性及其抗炎潜力,为红藻的高附加值开发提供依据。方法:通过体外模拟口胃肠消化和结肠发酵,测定4种红藻中总糖、还原糖、蛋白质和总... 详细信息

目的:通过体外模拟消化酵解和细胞炎症模型探究江蓠、红毛藻、麒麟菜和坛紫菜等4种经济红藻的消化酵解特性及其抗炎潜力,为红藻的高附加值开发提供依据。方法:通过体外模拟口胃肠消化和结肠发酵,测定4种红藻中总糖、还原糖、蛋白质和总酚的去向。利用16S r RNA基因Illumina MiSeq测序分析红藻对肠道菌群的影响,同时通过高效液相色谱法分析发酵产物中短链脂肪酸的含量,并采用脂多糖诱导的RAW264.7细胞炎症模型评价4种红藻发酵产物的抗炎活性。结果:在口胃肠消化过程中,坛紫菜对碳水化合物、蛋白质及酚类物质具有较好的生物利用度。难以消化的部分到达结肠后充当肠道微生物群的能量来源,其中坛紫菜在发酵过程中产生更多的短链脂肪酸。同时,4种红藻均表现出调节肠道菌群的能力,包括提高拟杆菌门的丰度,降低厚壁菌门/拟杆菌门的比值。此外,红藻发酵液对脂多糖诱导的RAW264.7细胞炎症损伤具有显著抑制作用,红毛藻发酵液具有更好的抑制效果。结论:4种红藻经模拟消化后有较好的生物可及性,能够调节肠道微生物群,同时表现出较好的抗炎潜力,为基于红藻的高值活性产品的开发提供科学依据。

关键词：红藻模拟消化模拟酵解肠道菌群抗炎

同方期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养导向下的情感教学实践

新课程导学 2024年第17期 19-22页

作者：江甜福建省厦门市海沧华附实验中学

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课是义务教育阶段的思政课。初中道德与法治课应用情感教学有利于落实立德树人根本任务，培育学生综合素养，提升教师教育素养，提高教学实效。基于情感教学的基本原则，初中道德与... 详细信息

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课是义务教育阶段的思政课。初中道德与法治课应用情感教学有利于落实立德树人根本任务，培育学生综合素养，提升教师教育素养，提高教学实效。基于情感教学的基本原则，初中道德与法治课要做好“定向”“驱动”和“升华”三个环节，以情境生情撬动情感支点，以讨论明情助推情感理解，以活动激情落实情感内化，让情感教学落地，助力学生核心素养培育。

关键词：核心素养情感教学立德树人

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大概念统摄的小学科学课程设计与实施探新

课程．教材．教法 2024年第6期44卷 122-128页

作者：徐晨来高翔福建省厦门市梧村小学厦门361000 福建省厦门市思明区教师进修学校厦门361004 教育部基础教育教学指导委员会科学教学指导专委会

大概念统摄的小学科学课程秉持基于关联主义的新课程观,创新科学课程结构生态;沿循基于意义建构活动的新知识观,深化对知识本身的理解;基于具身认知视角重构新学习观,科学落实核心素养目标。从提升核心素养的价值追求出发,“趣探科学”... 详细信息

大概念统摄的小学科学课程秉持基于关联主义的新课程观,创新科学课程结构生态;沿循基于意义建构活动的新知识观,深化对知识本身的理解;基于具身认知视角重构新学习观,科学落实核心素养目标。从提升核心素养的价值追求出发,“趣探科学”课程以“趣探科学”为核心,以共鸣、匹配、和谐、兼顾、融通为基础,囊括课程类型、学习方式、学习场域三个维度,分为基础型“趣·玩”课程、核心型“趣·探”课程和拓展型“趣·悟”课程三种结构形态,呼唤多维评价类型、多样评价方法、多元评价主体和多种评价场域构成的立体评价体系。实践表明,这一课程模型有助于做好科学教育加法,实现学生的个性化发展,促进学生核心素养的形成。

关键词：大概念核心素养小学科学课程实施