核心素养导向下的情感教学实践
作者机构：福建省厦门市海沧华附实验中学
出 版 物：《新课程导学》 (xinkecheng daoxue)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：19-22页
摘 要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课是义务教育阶段的思政课。初中道德与法治课应用情感教学有利于落实立德树人根本任务，培育学生综合素养，提升教师教育素养，提高教学实效。基于情感教学的基本原则，初中道德与法治课要做好“定向“驱动和“升华三个环节，以情境生情撬动情感支点，以讨论明情助推情感理解，以活动激情落实情感内化，让情感教学落地，助力学生核心素养培育。
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