检索结果-南通市图书馆

小学数学课外活动中引入益智玩具的实践与探索

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玩具世界 2024年第2期 77-79页

作者：周建明甘肃省临夏州积石山县红星小学

在小学数学课外活动中引入益智玩具是一个有益且创新的实践。通过将益智玩具与数学知识相结合，可以为学生提供一个更加有趣和互动的学习环境，激发他们对数学的兴趣，并培养他们的数学思维能力。文章主要介绍了如何选择合适的益智玩具... 详细信息

在小学数学课外活动中引入益智玩具是一个有益且创新的实践。通过将益智玩具与数学知识相结合，可以为学生提供一个更加有趣和互动的学习环境，激发他们对数学的兴趣，并培养他们的数学思维能力。文章主要介绍了如何选择合适的益智玩具以及如何有效地运用益智玩具进行数学教学，以期为小学数学课外活动提供新的思路和方法。

关键词：小学数学课外活动益智玩具

自制玩教具在小学低年级数学课程活动中的有效运用

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玩具世界 2024年第3期 239-241页

作者：周建明甘肃省临夏州积石山县红星小学

文章探讨了自制玩教具在小学低年级数学课程活动中的实际应用。为充分发挥玩教具在数学教育中的辅助教学作用，教师需要确立明确的教学目标，审慎选择适合的玩教具，并创新其运用方式，以最大化实现玩教具的教学潜力。同时，教师还需注... 详细信息

文章探讨了自制玩教具在小学低年级数学课程活动中的实际应用。为充分发挥玩教具在数学教育中的辅助教学作用，教师需要确立明确的教学目标，审慎选择适合的玩教具，并创新其运用方式，以最大化实现玩教具的教学潜力。同时，教师还需注重对学生的反馈与调整，以持续优化玩教具在教学过程中的实际效果。在具体的数学课程活动中，可以通过运用自制的人民币和硬币模型、秤模型和重量卡片、数字拼图、角模型以及计数工具和数字卡片等玩教具，帮助学生更好地理解和掌握数学概念，激发学生的学习兴趣和创造力，通过科学合理地运用自制玩教具，可以有效提升小学低年级数学课程的教学质量与效果。

关键词：自制玩教具小学低年级数学课程活动

“教一学一评”一体化视域下的小学英语对话教学实践

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小学教学设计 2024年第18期 36-39页

作者：刘莉莲叶梅浙江省丽水市景宁畲族自治县教育研训中心/景宁县红星小学

一、前言。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,要注重“教一学一评”一体化设计:坚持以评促学、以评促教,将评价贯穿英语课程教与学的全过程。教师注重发挥学生的主观能动性,自觉运用评价结果改进学习;注重引导教师科学运用评价... 详细信息

一、前言。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,要注重“教一学一评”一体化设计:坚持以评促学、以评促教,将评价贯穿英语课程教与学的全过程。教师注重发挥学生的主观能动性,自觉运用评价结果改进学习;注重引导教师科学运用评价手段与结果。

关键词：以评促学英语课程标准以评促教注重引导义务教育英语对话教学一体化设计自觉运用

“读思达”教学法在小学数学课堂教学中的运用

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辽宁教育 2023年第13期 67-70页

作者：郑妹贞福建省仙游县龙华金沙小学

“读思达”教学法将阅读、思考与表达活动结合起来,学生可以通过阅读去整理有效材料,通过大脑加工形成阅读认识,展开丰富思考,再以口语、书面表达等去阐述思考,阅读结论,既涵盖了学生自主建构知识意义的动态过程,也展现了学生对知识的... 详细信息

“读思达”教学法将阅读、思考与表达活动结合起来,学生可以通过阅读去整理有效材料,通过大脑加工形成阅读认识,展开丰富思考,再以口语、书面表达等去阐述思考,阅读结论,既涵盖了学生自主建构知识意义的动态过程,也展现了学生对知识的理解程度,促使学生实现有效学习。

关键词： “读思达”教学法自主建构有效学习

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高效课堂中的新型师生关系

试题与研究 2023年第33期 191-193页

作者：陈雪琴福建省莆田市仙游县龙华金沙小学

高效课堂是新课程改革进程中各阶段教师致力构建的课堂模式，新型师生关系则是一种以平等、和谐为核心的关系。在小学心理健康课堂中，教师搭建新型师生关系，构建高效课堂，能够最大程度上调动学生的学习积极性与自主性，驱动学生主动... 详细信息

高效课堂是新课程改革进程中各阶段教师致力构建的课堂模式，新型师生关系则是一种以平等、和谐为核心的关系。在小学心理健康课堂中，教师搭建新型师生关系，构建高效课堂，能够最大程度上调动学生的学习积极性与自主性，驱动学生主动学习、主动探索问题，促使学生形成更加深刻的理解与丰富的思考见解，以此提升学生的心理素质，促进学生身心健康发展。

关键词：小学心理健康高效课堂新型师生关系

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小学数学的有效性提问教学

数学学习与研究 2023年第1期 50-52页

作者：林慧红福建省仙游县龙华中心小学福建莆田351264

有效性提问,就是在有效的课堂时间内做有效的提问教学之事,促使师生共长.文章主要探讨了小学数学有效性提问教学的四种途径,即关注兴趣,让学生爱问;构建和谐,让学生敢问;教给方法,让学生会问;培养能力,使学生善问.上述途径的综合运用有... 详细信息

有效性提问,就是在有效的课堂时间内做有效的提问教学之事,促使师生共长.文章主要探讨了小学数学有效性提问教学的四种途径,即关注兴趣,让学生爱问;构建和谐,让学生敢问;教给方法,让学生会问;培养能力,使学生善问.上述途径的综合运用有助于发展学生的数学思维,促进学生的全面发展.

关键词：爱问敢问会问善问

挖掘生活元素灵动音乐课堂——小学音乐课堂教学生活化策略

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名师在线（中英文） 2022年第29期 80-82页

作者：梁素梅福建省莆田市仙游县龙华中心小学

音乐的艺术形式具有一定的感染力,是人类精神生活的有机组成部分。教师应通过对小学音乐课堂教学生活化策略的研究,挖掘音乐中的生活元素,通过聆听、探究、表现、评价等课堂模式的转变,理解音乐文化的多样性,培养学生的音乐素养,构建灵... 详细信息

音乐的艺术形式具有一定的感染力,是人类精神生活的有机组成部分。教师应通过对小学音乐课堂教学生活化策略的研究,挖掘音乐中的生活元素,通过聆听、探究、表现、评价等课堂模式的转变,理解音乐文化的多样性,培养学生的音乐素养,构建灵动的音乐课堂。

关键词：小学音乐课堂生活元素教学策略

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神话故事教学的有效策略

黑河教育 2022年第9期 53-54页

作者：张丽群福建省仙游县龙华中心小学

神话故事是一个国家和民族的精神财富,徜徉在神话世界里,让人感觉到美妙而充满想象力。我国的神话故事是宝贵的民间文化瑰宝,故事浅显易懂,内容想象丰富,叙述生动,读起来能让学生受到文化的浸染、思想的熏陶。在神话阅读教学中,教师应... 详细信息

神话故事是一个国家和民族的精神财富,徜徉在神话世界里,让人感觉到美妙而充满想象力。我国的神话故事是宝贵的民间文化瑰宝,故事浅显易懂,内容想象丰富,叙述生动,读起来能让学生受到文化的浸染、思想的熏陶。在神话阅读教学中,教师应借助言语梳理故事情节,采用同类课文联读的方法,对比细读,寻找异同,利用认知冲突磨砺思维,践行语文学科的工具性和人文性,落实单元语文要素,丰富学生的想象力。

关键词：神话情节想象力语文要素

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信息技术优化小学数学课堂教学的实践研究

亚太教育 2022年第11期 142-144页

作者：林贤昌福建省莆田市仙游县龙华中心小学

随着教学改革的逐步深入，信息技术作为当下最为火热的教学手段，正顺应了这种时代发展的潮流。从小学数学课堂教学的实际情况来看，当下小学数学也正需要同信息技术进行深度融合，将信息技术逐步运用到课堂教学之中，使其成为助力数学... 详细信息

随着教学改革的逐步深入，信息技术作为当下最为火热的教学手段，正顺应了这种时代发展的潮流。从小学数学课堂教学的实际情况来看，当下小学数学也正需要同信息技术进行深度融合，将信息技术逐步运用到课堂教学之中，使其成为助力数学课堂教学的核心力量。从信息技术在小学数学课堂教学中的应用着手，分析信息技术在数学课堂教学中的优势，并结合现有教学状况提出教师在运用信息技术过程中存在的主要问题，从而提出运用信息技术完善小学数学课堂教学的实践策略，让信息技术进一步优化小学数学课堂教学。

关键词：信息技术小学数学课堂教学实践探究