检索结果-南通市图书馆

新时代文明实践中心赋能中小学劳动教育:内涵意蕴、价值本色与实践路径

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福建教育学院学报 2024年第5期25卷 15-18,F0003页

作者：郑煜坤福建教育学院福建福州350025

新时代文明实践中心作为新平台、新空间,具有赋能中小学劳动教育的显著优势。在内涵上,旨在实现学校教育与社会教育的同向发力、劳动理论与劳动实践的逻辑自觉、全面发展与个性发展的聚合共振;在价值上,通过理论宣传增强劳动意识、在耳... 详细信息

新时代文明实践中心作为新平台、新空间,具有赋能中小学劳动教育的显著优势。在内涵上,旨在实现学校教育与社会教育的同向发力、劳动理论与劳动实践的逻辑自觉、全面发展与个性发展的聚合共振;在价值上,通过理论宣传增强劳动意识、在耳濡目染中激发劳动兴趣、在志愿实践中提升劳动技能;在路径上,通过构建“劳动启蒙所”、组建“劳动导师团”、打造“劳动交互场”,更好地赋能中小学劳动教育。

关键词：中小学劳动教育新时代文明实践中心劳动

“大中小学思政课一体化”教研共同体建构策略——基于高校引领的视角

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福建教育学院学报 2024年第5期25卷 1-4,8页

作者：陈鹏福建教育学院福建福州350025

深化“大中小学思政课一体化”是落实立德树人根本任务的必然要求。当前,大中小学思政课一体化存在年龄段差异、教育资源配置均衡、教师专业化难度、管理困难以及社会适应性等方面的问题。高校要积极主动发挥引领作用,努力提高教学内容... 详细信息

深化“大中小学思政课一体化”是落实立德树人根本任务的必然要求。当前,大中小学思政课一体化存在年龄段差异、教育资源配置均衡、教师专业化难度、管理困难以及社会适应性等方面的问题。高校要积极主动发挥引领作用,努力提高教学内容的适配性,通过优化资源、加强教师队伍建设、改善管理机制等,实现大中小学思政课一体化质效的提升。

关键词：高校思政课大中小学思政课一体化

中华传统文化经典导读的策略——以《论语》为例

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中学语文教学 2024年第5期 18-21页

作者：李耀平汲安庆福建教育学院语文课程与教学研究所 350025 南京信息工程大学教师教育学院 210044

引导学生广泛阅读中华传统文化经典,是当今中学语文课程开发与教学实施的重要命题。针对中华传统文化经典导读中存在的功利化、狭隘化、肤浅化等问题,教师应指导学生采用原生态通读、审辩式精读、创造性转化等方式,积淀学生人文底蕴,提... 详细信息

引导学生广泛阅读中华传统文化经典,是当今中学语文课程开发与教学实施的重要命题。针对中华传统文化经典导读中存在的功利化、狭隘化、肤浅化等问题,教师应指导学生采用原生态通读、审辩式精读、创造性转化等方式,积淀学生人文底蕴,提升其思维品质,为言语生命生长蓄势赋能。

关键词：原生态通读审辩式精读创造性转化《论语》

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观察氢气燃烧火焰颜色实验装置的新设计

化学教学 2024年第3期 66-69页

作者：叶永谦叶一勤吴新建张贤金福建教育学院科学教育研究所福建福州350025 福建师范大学附属中学福建福州350007

基于氢气燃烧焰色实验存在的不足,通过设计双层三口平底烧瓶作为气体发生装置、底部带活塞的球形干燥管作为导气燃烧装置、使用黑色三通管作为火焰观察装置等,可以在强光环境下观察到氢气燃烧火焰呈明显的蓝色。新装置课堂演示效果良好... 详细信息

基于氢气燃烧焰色实验存在的不足,通过设计双层三口平底烧瓶作为气体发生装置、底部带活塞的球形干燥管作为导气燃烧装置、使用黑色三通管作为火焰观察装置等,可以在强光环境下观察到氢气燃烧火焰呈明显的蓝色。新装置课堂演示效果良好,通过真切感受氢气燃烧的蓝色火焰,能够激发学生的学习兴趣,有利于培养科学探究精神。将研究过程作为项目式学习案例,可以在实践中促进学生创新素养的发展。

关键词：氢气燃烧蓝色火焰装置改进实验探究

推动教师数字领域专业发展的国际图景:动因、特征与镜鉴

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教师教育研究 2024年第3期36卷 115-121页

作者：王帅杰杨启光福建师范大学教育学院福建福州350007

教育数字化转型推动教师专业发展形成新的动向,新的人才培养需求、“暗知识”涌现与新型冠状病毒感染疫情冲击共同推动着国际上教师专业发展朝向数字领域迈进。其中,确立教师数字素养框架、开发教师自我评估与反思工具、提供在线课程和... 详细信息

教育数字化转型推动教师专业发展形成新的动向,新的人才培养需求、“暗知识”涌现与新型冠状病毒感染疫情冲击共同推动着国际上教师专业发展朝向数字领域迈进。其中,确立教师数字素养框架、开发教师自我评估与反思工具、提供在线课程和资源支持、构建交流协作平台、开展多样化培训项目、注重多元主体协同成为推动教师数字领域专业发展的主要举措。总体来看,国际上推动教师数字领域专业发展举措具有以下关键特征:形成宽领域、多层次与持续性的教师数字素养框架,构建基于教师数字素养框架的自我评估工具,建立混合式的教师专业发展培养模式,形成系统性与协同性的教师专业发展培养体系。以上举措将对我国推动教师专业发展与教师队伍数字化建设提供镜鉴。

关键词：教育数字化转型教师专业发展教师数字素养

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促进地方与全球发展的当代大学社会责任研究

教育科学 2024年第1期40卷 8-14页

作者：杨启光福建师范大学教育学院福建福州350007

在新的全球化时代,高等教育与当代世界经济、社会和全球环境有着更为复杂而广泛的联系。当代大学在服务地方与国家社会发展需要的基础上,朝着积极履行促进全球共同利益实现这一更大的社会责任迈进。这既是对建立负责任的全球社会这一时... 详细信息

在新的全球化时代,高等教育与当代世界经济、社会和全球环境有着更为复杂而广泛的联系。当代大学在服务地方与国家社会发展需要的基础上,朝着积极履行促进全球共同利益实现这一更大的社会责任迈进。这既是对建立负责任的全球社会这一时代需要的主动回应,也是对大学实施全球参与战略的现实反映。将促进地方与全球发展的社会责任纳入高等教育发展战略,以联合国可持续发展目标为努力方向,重构面向社会的高等教育国际化策略,是提升当代大学社会责任领导力的重要路径。

关键词：全球化大学大学社会责任

面对民族主义与世界主义矛盾的出路:泰戈尔式的国际教育回答

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比较教育研究 2024年第5期46卷 42-54页

作者：杨启光福建师范大学教育学院福建福州350007

印度思想家、哲学家及诗人泰戈尔在人类面临东西方文明分裂与世界民族主义带来的危害面前,倡导通过国际教育重建人类共同道德勇气,促进世界和平与多元文化理解。泰戈尔将“整个世界相会在一个鸟巢中”作为其创办维什瓦·婆罗蒂国际大学... 详细信息

印度思想家、哲学家及诗人泰戈尔在人类面临东西方文明分裂与世界民族主义带来的危害面前,倡导通过国际教育重建人类共同道德勇气,促进世界和平与多元文化理解。泰戈尔将“整个世界相会在一个鸟巢中”作为其创办维什瓦·婆罗蒂国际大学的座右铭,鲜明地诠释了他建立在印度必要的民族主义之上的“有根的世界主义”国际教育思想。泰戈尔努力促成东西方文化连接并相遇,以形成一个“伟大的人类联盟”,赋予国际教育融合地方与全球多元文化关系的重要使命,使之作为平衡民族主义与世界主义矛盾的出路。在当代全球化时代,体味泰戈尔捍卫全球不同文明与文化作为人类共同遗产的坚定信心,将使我们更加重视国际教育在建设人类命运共同体中的作用,警惕并理性看待民族主义的卷土重来,积极促进世界不同文明交流互鉴。

关键词：泰戈尔有根的世界主义国际教育全球化

生成式人工智能赋能教育研究范式变革:机理、风险与对策

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中国电化教育 2024年第3期 68-75页

作者：荆洲杨启光福建师范大学教育学院福建福州350007

在《科学革命的结构》一书中,库恩认为科学革命的本质是范式转换而非知识堆栈。作为新一轮AI革命“皇冠上的明珠”,生成式人工智能(AIGC)凭借其高智能交互、创造性生成、复杂数据处理等能力,拓展出教育研究范式变革的新路径。该研究以A... 详细信息

在《科学革命的结构》一书中,库恩认为科学革命的本质是范式转换而非知识堆栈。作为新一轮AI革命“皇冠上的明珠”,生成式人工智能(AIGC)凭借其高智能交互、创造性生成、复杂数据处理等能力,拓展出教育研究范式变革的新路径。该研究以AIGC的功能机理与助研情境为基点,从知识论、本体论、方法论与价值论四个维度阐述了该工具对于教育研究范式变革的赋能逻辑。然而,作为一项颠覆性技术,AIGC的助研应用仍面临着知识生成的真实性与合法性质疑、服务客体的局限性、数据安全与伦理的危险性以及信息承载意识形态的侵犯性等问题,应从四个层面制定技术赋能策略:在工具层面,以技术降槛推进教育人工智能知识权力公平;在基建层面,扩大教育研究数字化空间普及;在安全层面,创建科研领域的轻量化专用型语料库;在话语建设层面,支持本土AIGC平台的功能迭代与国际传播。

关键词：教育数字化转型学科研究范式生成式人工智能人智协同

语文教学中的交际情境意识培养策略——以《在马克思墓前的讲话》为例

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语文建设 2024年第3期 27-32页

作者：陈琳福建师范大学附属中学福建教育学院语文课程与教学研究所

在现实社会生活中,要实现有效的、良好的人际互动,需要准确的、得体的语言表达能力,以及根据交际场合选择合适的语言策略的能力。语文学科教学主要通过社会交往类文本培养学生的相关能力,具体表现为对交际场合、交际对象、交际诉求等要... 详细信息

在现实社会生活中,要实现有效的、良好的人际互动,需要准确的、得体的语言表达能力,以及根据交际场合选择合适的语言策略的能力。语文学科教学主要通过社会交往类文本培养学生的相关能力,具体表现为对交际场合、交际对象、交际诉求等要素的综合把握。本文以统编高中语文教材必修下册课文《在马克思墓前的讲话》为例,讨论如何通过社会交际类文本的教学,强化交际情境意识,促进语言能力的发展,培养合格的面向未来社会的人。

关键词：交际情境听者意识社会交往类文本