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构建全环境育心“生态圈”——以石家庄市谈固小学心理健康教育实践为例

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教育实践与研究 2024年第9期 36-39,46页

作者：马友燕郑烨杨芳白鹏石家庄市谈固小学河北石家庄050000

关键词：心理健康教育全环境育心生态育心

构建教研新生态为师生成长续航——石家庄市北新街小学数学学科教研基地的思考与实践

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教育实践与研究 2024年第6期 59-61页

作者：王彦玲石家庄市北新街小学河北石家庄050000

石家庄市北新街小学结合学校教育发展需要,通过数学学科教研基地搭建学科教师学习交流的平台,促进教师专业发展。为提高教研效率,学校构建了标准导向下的“3+3+S”数学研修课程,并提炼出教研活动的六个核心要素,即“微团队、教研资源、... 详细信息

石家庄市北新街小学结合学校教育发展需要,通过数学学科教研基地搭建学科教师学习交流的平台,促进教师专业发展。为提高教研效率,学校构建了标准导向下的“3+3+S”数学研修课程,并提炼出教研活动的六个核心要素,即“微团队、教研资源、真问题、研修主题、系列活动和实践评估”。在“双微驱动”的推进下,运用课堂观察量表和“央馆智能研修平台”工具进行实证,检验教研实效,完成了真问题的研究、突破和解决,实现了研修内容、研修方式的转变。

关键词：学科教研教师发展实证检验辐射发展

构建教研新生态为师生成长续航——石家庄市北新街小学数学学科教研基地的思考与实践

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作者：王彦玲石家庄市北新街小学

石家庄市北新街小学结合学校教育发展需要，通过数学学科教研基地搭建学科教师学习交流的平台，促进教师专业发展。为提高教研效率，学校构建了标准导向下的“3+3+S”数学研修课程，并提炼出教研活动的六个核心要素，即“微团队、教研... 详细信息

石家庄市北新街小学结合学校教育发展需要，通过数学学科教研基地搭建学科教师学习交流的平台，促进教师专业发展。为提高教研效率，学校构建了标准导向下的“3+3+S”数学研修课程，并提炼出教研活动的六个核心要素，即“微团队、教研资源、真问题、研修主题、系列活动和实践评估”。在“双微驱动”的推进下，运用课堂观察量表和“央馆智能研修平台”工具进行实证，检验教研实效，完成了真问题的研究、突破和解决，实现了研修内容、研修方式的转变。

关键词：学科教研教师发展实证检验辐射发展

温暖守护构建心灵成长生态园——石家庄市翟营大街小学心理健康教育探索与实践

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教育实践与研究 2024年第6期 37-40页

作者：张金璇秦纯仵燕石家庄市翟营大街小学河北石家庄050011

教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》,反映了我国学生心理健康工作面临的新形势,也为进一步科学化、体系化地做好学生心理健康工作提供了重要指南。因此,学校把“积极、系统、融... 详细信息

教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》,反映了我国学生心理健康工作面临的新形势,也为进一步科学化、体系化地做好学生心理健康工作提供了重要指南。因此,学校把“积极、系统、融合”作为心理健康工作的理念,以积极心理学为基础理论,将心理健康教育与学科融合、与活动融合、与环境融合,通过构建心灵成长的四种模式开展实践育人活动,让校园每一处都充分发挥心育功能,让每一堂课都渗透爱的教育。

关键词：小学生心理健康教育心灵成长生态园

温暖守护构建心灵成长生态园——石家庄市翟营大街小学心理健康教育探索与实践

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作者：张金璇秦纯仵燕石家庄市翟营大街小学

教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，反映了我国学生心理健康工作面临的新形势，也为进一步科学化、体系化地做好学生心理健康工作提供了重要指南。因此，学校把“积极、系... 详细信息

教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，反映了我国学生心理健康工作面临的新形势，也为进一步科学化、体系化地做好学生心理健康工作提供了重要指南。因此，学校把“积极、系统、融合”作为心理健康工作的理念，以积极心理学为基础理论，将心理健康教育与学科融合、与活动融合、与环境融合，通过构建心灵成长的四种模式开展实践育人活动，让校园每一处都充分发挥心育功能，让每一堂课都渗透爱的教育。

关键词：小学生心理健康教育心灵成长生态园

在这里想象大千世界——石家庄市保利启新小学的十年成长之路

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河北教育(综合版) 2024年第3期 20-21页

作者：王学荣石家庄市保利启新小学

石家庄市保利启新小学创办于2014年。建校十年，从无到有，从小到大，从弱到强，逐步发展成为包括7所小学、2所幼儿园在内的教育集团。如今，保利启新小学已经初步成长为一所特色彰显、气质鲜明、独具文化魅力的优质品牌学校，启新学子...

石家庄市保利启新小学创办于2014年。建校十年，从无到有，从小到大，从弱到强，逐步发展成为包括7所小学、2所幼儿园在内的教育集团。如今，保利启新小学已经初步成长为一所特色彰显、气质鲜明、独具文化魅力的优质品牌学校，启新学子以有思想、有个性、有活力、有涵养的文化特质给人留下深刻印象。

关键词：

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小学语文教学的有效策略探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0144-0147页

作者：樊秀茹石家庄市塔谈小学河北石家庄050091

在当前教育领域,小学语文教学的质量直接影响学生的基础语言技能和综合素养的培养。鉴于此,对小学语文教学策略的探讨和优化显得尤为重要。本文旨在分析现有教学方法的局限性,并提出一系列创新策略以增强教学效果。通过对教学方法、教... 详细信息

在当前教育领域,小学语文教学的质量直接影响学生的基础语言技能和综合素养的培养。鉴于此,对小学语文教学策略的探讨和优化显得尤为重要。本文旨在分析现有教学方法的局限性,并提出一系列创新策略以增强教学效果。通过对教学方法、教材内容、评价体系、学习环境以及教师专业成长的全面审视,本文探讨了如何有效地提升小学语文教学的质量。

关键词：小学语文教学策略

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浅谈葫芦丝教学中培养学生兴趣的策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0150-0153页

作者：刘丹石家庄市塔谈小学河北石家庄050094

本文的宗旨是探究在葫芦丝教育环节中如何有效激发并维持学生群体的学习积极性。激情是学习的最佳推动力,对提高学生的学习效果至关重要,可以持续激发学生对知识的渴望,最终助力于他们艺术上的杰出成就,这一重要作用是不可或缺的。本文... 详细信息

本文的宗旨是探究在葫芦丝教育环节中如何有效激发并维持学生群体的学习积极性。激情是学习的最佳推动力,对提高学生的学习效果至关重要,可以持续激发学生对知识的渴望,最终助力于他们艺术上的杰出成就,这一重要作用是不可或缺的。本文借鉴教育心理学研究成果,研究了学生兴趣的构成要素及其在学习过程中的显著影响,制定了一系列切实可行的教学方案,探索了多样的教学方法,以期提高学生们的学习成效。这篇论文基于当前的音乐教育研究,旨在为教授吹奏乐器的教师提供结合理论与实践的参考计划。

关键词：葫芦丝教学学生兴趣动机激发教学策略

论在葫芦丝班本课程教学中提高学生综合素养的路径

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0017-0020页

作者：郑娜石家庄市塔谈小学河北石家庄050094

班本课程是针对学生的特点、需求和兴趣,在班级的基础上设计而成的课程。针对性、适应性强,既能满足学生个性化发展的需要,培养学生的自主学习能力、创新精神,又能为增强班级凝聚力、文化建设做出贡献。学生的成长,美好的心灵必不可少... 详细信息

班本课程是针对学生的特点、需求和兴趣,在班级的基础上设计而成的课程。针对性、适应性强,既能满足学生个性化发展的需要,培养学生的自主学习能力、创新精神,又能为增强班级凝聚力、文化建设做出贡献。学生的成长,美好的心灵必不可少。在《葫芦丝教程》中,学生可以感受到音乐所传达出的情感与美感,从而养成认知与追求真善美的境界,从而当他们在生活中遇到挫折和困难时,这门艺术能够潜移默化地帮助学生,这是学习这门课程的最大价值。

关键词：班本课程学生葫芦丝课程