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跨学科学习视域下整本书导读策略探究——以《骆驼祥子》读后提升课为例

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语文建设 2024年第15期 75-77页

作者：江兴林江苏省盐城市大丰区实验初级中学常新路分校

随着新课程改革的不断深化,打破学科界限的学习已经成为聚焦学生核心素养培育积极探索的重要课题。语文教师可以通过确定适切的跨学科主题、创设真实的问题情境、设计层级的任务活动、制订多元的评价量表实现跨学科学习视域下整本书导... 详细信息

随着新课程改革的不断深化,打破学科界限的学习已经成为聚焦学生核心素养培育积极探索的重要课题。语文教师可以通过确定适切的跨学科主题、创设真实的问题情境、设计层级的任务活动、制订多元的评价量表实现跨学科学习视域下整本书导读探究。本文以《骆驼祥子》读后提升课为例,引领学生在跨学科学习中形成语言运用、文化自信及审美创造等核心素养。

关键词：跨学科学习整本书导读核心素养

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解网格中的锐角三角函数值

初中生世界 2024年第Z3期 79-80页

作者：杨剑峰江苏省盐城市大丰区实验初级中学益民路分校

网格是大家熟悉的背景。在网格中研究格点图形的特性，具有很强的操作性。网格题不仅可以有效锻炼同学们动手动脑的能力，也能培养良好的识图、画图、用图的素养，更有利于同学们通过知识间的联系，探求解题思路，培养推理能力。一、直...

网格是大家熟悉的背景。在网格中研究格点图形的特性，具有很强的操作性。网格题不仅可以有效锻炼同学们动手动脑的能力，也能培养良好的识图、画图、用图的素养，更有利于同学们通过知识间的联系，探求解题思路，培养推理能力。一、直角格点三角形——勾股定理

关键词：

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核心素养视域下的诗歌意象教学探究

语文建设 2024年第1期 78-80页

作者：袁曹阳江苏省盐城市大丰区实验初中金丰路分校

意象是创作主体根据客观物象景观创造出来的一种艺术形象。中国古代诗歌以其丰富的意象描绘了特定画面,打造了丰富内涵,传递了多样情感。在倡导培育学生语文核心素养的今天,语文教学要充分发挥课程育人的功能,引导学生在积累、解读、品... 详细信息

意象是创作主体根据客观物象景观创造出来的一种艺术形象。中国古代诗歌以其丰富的意象描绘了特定画面,打造了丰富内涵,传递了多样情感。在倡导培育学生语文核心素养的今天,语文教学要充分发挥课程育人的功能,引导学生在积累、解读、品析、感悟诗歌意象的学习活动中,提升文化修养,树立文化自信,实现全面发展。

关键词：中国古代诗歌核心素养意象教学能力提升

依托语文读书笔记促进初中生读写融通的实践研究

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第3期 38-40页

作者：袁曹阳江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校

在新课改背景下,教师优化读书笔记设计,通过以读导写法、以写促读法、读写共生法,并巧用评价结果,促进学生的读写融通,以培养学生的文化自信、语言能力、思维能力和审美创造等核心素养。

关键词：读写融通读书笔记核心素养

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初中语文任务型写作教学实践探究

中学课程辅导 2024年第1期 66-68页

作者：龚凯江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校

任务型写作是一种以学生为中心，以完成实际任务为目标的写作教学方式。它强调学生在写作过程中运用所学知识，通过实践提高写作能力。在初中语文写作教学中实施任务型教学，要结合教学大纲、单元目标以及学情确定主题，以任务和问题引... 详细信息

任务型写作是一种以学生为中心，以完成实际任务为目标的写作教学方式。它强调学生在写作过程中运用所学知识，通过实践提高写作能力。在初中语文写作教学中实施任务型教学，要结合教学大纲、单元目标以及学情确定主题，以任务和问题引导学生分组展开讨论，让学生扎实掌握写作方法，在此基础上进行写作以及小组互评。随后，教师进行评阅和反馈，引导学生反思并修改。如此，可以让学生积极主动地融入写作活动中，从而不断提升学生的写作水平。

关键词：初中语文任务型写作教学实践

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初中语文思辨性阅读教学探究

读友 2024年第11期 58-60页

作者：李小丽江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中将“思维能力”列为语文学科四大核心素养之一,显示出其对学生思维能力的高度重视。在此背景下,语文教师要注重对学生思维能力的训练。思辨性阅读教学是旨在增强学生思维能力、培养学生阅读素养的... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中将“思维能力”列为语文学科四大核心素养之一,显示出其对学生思维能力的高度重视。在此背景下,语文教师要注重对学生思维能力的训练。思辨性阅读教学是旨在增强学生思维能力、培养学生阅读素养的一种教学模式。教师将开展思辨性阅读的教学策略运用到初中语文课堂中,能够培养学生的逻辑思维与理性精神,对于初中语文课堂实现提质增效具有关键性意义。作者立足于《义务教育语文课程标准(2022年版)》,简要阐释落实思辨性阅读的教学意义,并从个性化阅读、多文本阅读、可视化阅读等方面探究落实思辨性阅读模式的高效路径,以期助力学生思维能力的全面发展。

关键词：初中语文思辨性阅读路径探究

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如何用单电表测电阻

科学大众（科学中考） 2024年第3期 20-21页

作者：管仁龙盐城市大丰区飞达路初级中学

常用的测电阻的方法是“伏安法”,它是将待测电阻接入电路,用电压表和电流表分别测出该电阻两端的电压和该电阻中的电流,然后利用欧姆定律计算出阻值的方法.此方法中既要用电压表也要用到电流表,但在实验时一旦某一电表出现故障,或只提... 详细信息

常用的测电阻的方法是“伏安法”,它是将待测电阻接入电路,用电压表和电流表分别测出该电阻两端的电压和该电阻中的电流,然后利用欧姆定律计算出阻值的方法.此方法中既要用电压表也要用到电流表,但在实验时一旦某一电表出现故障,或只提供一只电表,我们该如何应对呢?下面我们一起来探究利用单表测电阻的方法.

关键词：欧姆定律电流表电压表伏安法电表测电阻如何应对

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生活是最好的素材

七彩语文 2024年第30期 48-49页

作者：陈予涵盐城市大丰区实验初级中学

当“蓝牙已连接”的提示音响起,我们仿佛步入了一个只属于自己的小世界,不用在意外界的喧嚣,可以忽略身边的杂。然而,当耳机里的一切渐渐吸引了我们全部的注意力,是否会让我们离真实的生活越来越远?对此,陈予涵同学创作了《厚障壁》这... 详细信息

当“蓝牙已连接”的提示音响起,我们仿佛步入了一个只属于自己的小世界,不用在意外界的喧嚣,可以忽略身边的杂。然而,当耳机里的一切渐渐吸引了我们全部的注意力,是否会让我们离真实的生活越来越远?对此,陈予涵同学创作了《厚障壁》这篇文章。不同于生活中被叫作“幽默大师”的他,写作时的陈予涵严肃认真,满载思考与智慧。

关键词：提示音注意力真实的生活

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文言一心，终成佳作

初中生世界 2024年第Z2期 60-61页

作者：陈玉剑盐城市大丰区实验初级中学

本期的五篇文章，从内容上看可以分为两类：前两篇写的是家人之间“双向奔赴”的温情故事；后三篇侧重写成长岁月中对生活的种种体悟。但无论是写人叙事还是抒写心灵，五名小作者都做到了“文言一心”，于是佳作顿现！现在，就让我们一...

本期的五篇文章，从内容上看可以分为两类：前两篇写的是家人之间“双向奔赴”的温情故事；后三篇侧重写成长岁月中对生活的种种体悟。但无论是写人叙事还是抒写心灵，五名小作者都做到了“文言一心”，于是佳作顿现！现在，就让我们一起欣赏吧。先读读描写亲情的两篇佳作：《会心一笑》和《南北半球》。

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