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专题教育校本课程价值取向:问题解决与高品质探究

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中国教师 2024年第2期 35-39页

作者：赵彦鹏甘肃省白银市会宁县教学研究室

中小学专题教育侧重于培养公民基本素养,与时代发展结合得更为紧密,教育的个体社会化价值更加突出,是社会活动视域下学科课程的重要拓展与有益补充。《义务教育课程方案(2022年版)》首次提出专题教育,明确实施方式。各地中小学应坚持有... 详细信息

中小学专题教育侧重于培养公民基本素养,与时代发展结合得更为紧密,教育的个体社会化价值更加突出,是社会活动视域下学科课程的重要拓展与有益补充。《义务教育课程方案(2022年版)》首次提出专题教育,明确实施方式。各地中小学应坚持有利于学生践行社会主义核心价值观和发展核心素养的主导思想,以协同育人的视角、拓展补充的路径,将国家层面的中小学专题教育实施纲要、指南、意见等顶层设计转化为校本课程行动,有效配合国家课程,增强课程育人合力与质量;运用综合课程思维,突出实践性育人要求,体现主题化教学、项目式学习特点,以问题解决陪伴学生学会学习,养成科学精神,发展实践创新能力。

关键词：中小学专题教育问题解决跨学科主题教学高品质探究

教育信息化背景下初中地理教学方式转变的探究

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中国新通信 2024年第8期26卷 230-232页

作者：张子琦白银市白银区银光中学

在初中地理教学中,教师将信息技术融入地理知识教学中,能有效激发学生的学习兴趣,丰富教学内容,并提高教学质量。在新课改要求下,初中地理教师要通过开展多样化的教学活动,引导学生形成良好的学习习惯,同时发挥信息技术在课堂上的作用,... 详细信息

在初中地理教学中,教师将信息技术融入地理知识教学中,能有效激发学生的学习兴趣,丰富教学内容,并提高教学质量。在新课改要求下,初中地理教师要通过开展多样化的教学活动,引导学生形成良好的学习习惯,同时发挥信息技术在课堂上的作用,以促进学生的思维发展,并为学生提供一个广阔的学习平台。

关键词：初中地理教学方式信息化

生源薄弱学校班级高中课堂提质的教学策略研究

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进展 2024年第8期 51-53页

作者：石进莹白银市白银区银光中学甘肃白银730900

高中阶段的教育活动带有更强的综合性特点,对学生的学科学习能力、思维能力提出了更高的要求。在新课程改革视角下,针对学生身上存在的学习问题落实课堂教学提质,这已经成为优化现代教育活动的关键性任务。高中课堂的整体教学进度缓慢... 详细信息

高中阶段的教育活动带有更强的综合性特点,对学生的学科学习能力、思维能力提出了更高的要求。在新课程改革视角下,针对学生身上存在的学习问题落实课堂教学提质,这已经成为优化现代教育活动的关键性任务。高中课堂的整体教学进度缓慢、学生素质较差等因素,让实现课堂教学提质已经成为落实教学工作的重要任务。为深度优化生源薄弱的高中课堂教学模式,实现教学工作的提质增效,本文从课题研究成果入手,思考推动高中课堂全面提质的有效策略。

关键词：生源薄弱高中数学课堂教学提质增效

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薄弱生源学校高中的数学教学开展措施研究

进展 2024年第8期 147-149页

作者：郭世强白银市白银区银光中学甘肃白银730900

素质教育理念下积极推动现代教育改革,要重点针对学生的发展需求、学校的办学特点来创新学生教育模式。在薄弱生源高中的教育指导活动中,学生的整体素质较差,学习能力发展缓慢,要实现深度育人,必须针对薄弱生源高中的数学教学特点积极... 详细信息

素质教育理念下积极推动现代教育改革,要重点针对学生的发展需求、学校的办学特点来创新学生教育模式。在薄弱生源高中的教育指导活动中,学生的整体素质较差,学习能力发展缓慢,要实现深度育人,必须针对薄弱生源高中的数学教学特点积极优化学生教育体系。为优化薄弱生源高中数学教学模式,课题研究活动从薄弱生源高中数学教学现状入手,在对其教学中存在的相关问题进行分析的同时,思考提升薄弱生源高中数学教学质量的有效方法。

关键词：薄弱生源高中高中数学教学改革

教育2.0时代中小学教师信息技术能力培训策略

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中国新通信 2024年第13期26卷 97-99页

作者：郝晓燕白银市白银区第四小学

信息技术的高速发展对我国教育教学领域产生的影响尤为显著,尤其对中小学教师个人素养和信息技术能力提出了更高的要求。信息技术能力是教师专业素质的重要构成部分,也是中小学教师在未来必须提高的专业素养和能力。为此,本文探究了当... 详细信息

信息技术的高速发展对我国教育教学领域产生的影响尤为显著,尤其对中小学教师个人素养和信息技术能力提出了更高的要求。信息技术能力是教师专业素质的重要构成部分,也是中小学教师在未来必须提高的专业素养和能力。为此,本文探究了当前中小学教师信息技术能力培训的必要性,提出了中小学教师信息技术能力培训的策略与方法。希望可以促进其专业能力发展的同时提高其教学能力。

关键词：教育2.0 中小学教师信息技术能力培训

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浅析多媒体在小学低年级数学教学中的应用

中国新通信 2024年第16期26卷 164-166页

作者：王丽云白银市白银区第二小学

随着“双减”政策的推进,广大教师为了促进数学教学实现赋能提质、拓展增效,积极运用多媒体技术提升教学质量和效果,本文就具体运用方法展开阐述,以供参考。

关键词：多媒体设备数学教学育人价值实践方法

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小学信息技术智慧课堂教学实践研究

中国新通信 2024年第8期26卷 74-76页

作者：张玉白银市白银区第十小学

信息技术在当前教学中的运用已经非常广泛,教师要充分认识到信息技术在教学中的重要作用,以此为基础优化课堂教学模式,打造出智慧课堂,有效提高小学信息技术的教学质量。如何在小学信息技术课堂中开展智慧教学,以促进学生的全面发展,是... 详细信息

信息技术在当前教学中的运用已经非常广泛,教师要充分认识到信息技术在教学中的重要作用,以此为基础优化课堂教学模式,打造出智慧课堂,有效提高小学信息技术的教学质量。如何在小学信息技术课堂中开展智慧教学,以促进学生的全面发展,是值得每位任课教师持续关注的重点内容。本文结合“互联网+”探讨小学信息技术智慧课堂教学实践,笔者根据自身教学经验和相关文献资料,提出智慧课堂教学实施策略,供相关同行参考。希望广大教育工作者能够充分认识到信息技术在教育中的重要性,不断优化教学模式,积极创新教学方法,提高学生的综合素质。

关键词： “互联网+” 智慧课堂小学信息技术

“双减”背景下小学英语作业设计创新与实践分析

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校园英语 2024年第15期 90-92页

作者：李笑梅白银市白银区第十小学

“双减”政策的实施有利于减轻学生的课业负担，但是也对教师的教学能力提出了更高要求。“双减”背景下，小学英语教师要做好个性化作业创新设计，以作业激发学生的学习兴趣。作业设计是实现减负增效目标的重要途径之一，想要优化作业... 详细信息

“双减”政策的实施有利于减轻学生的课业负担，但是也对教师的教学能力提出了更高要求。“双减”背景下，小学英语教师要做好个性化作业创新设计，以作业激发学生的学习兴趣。作业设计是实现减负增效目标的重要途径之一，想要优化作业设计，教师就一定要从学生身心发展特征入手，以趣味性作业、开放性作业等提升与学生的互动频率，提升学生的学习效果。

关键词： “双减”背景小学英语作业设计创新设计

智慧设计小学数学教学,推进增效减负教学生态

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视周刊

视周刊 2024年第2期 26-27页

作者：刘佳白银市白银区第十小学甘肃白银730900

双减政策奏响了课堂改革、争优创先、提质增效、智慧育人的时代最强音,教师自觉开发科教设备的辅助性教学功能,努力架构科学先进、能动高效的课程环境。为了促进数学教学增效减负,教师以科教设备为物质基础,以主体活力为能动支持,以教... 详细信息

双减政策奏响了课堂改革、争优创先、提质增效、智慧育人的时代最强音,教师自觉开发科教设备的辅助性教学功能,努力架构科学先进、能动高效的课程环境。为了促进数学教学增效减负,教师以科教设备为物质基础,以主体活力为能动支持,以教育理论为智慧导引,科学打造人文设计、增效减负、能动拓展的教学生态。所以,数学教学增效减负极大地推进了双减政策的高效落实,也惠及小学生成长环境的优质完善,更推动了新课程改革工作的务实推进。

关键词：增效减负课程环境数学教学智慧设计人文设计时代最强音课堂改革新课程改革