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浅析古诗词音乐文化的校园传承

参花 2024年第21期 137-139页

作者：徐飞宕昌县谢家坝九年制学校

中华民族源远流长的悠久历史孕育了灿烂的古诗词音乐文化，这不仅是中华文明的重要组成部分，更是中华民族智慧的结晶。古诗词融合了语言文字的韵味、音乐的抒情性和艺术的审美性，体现了中华民族追求含蓄蕴藉的诗意境界。在当代，传承...

中华民族源远流长的悠久历史孕育了灿烂的古诗词音乐文化，这不仅是中华文明的重要组成部分，更是中华民族智慧的结晶。古诗词融合了语言文字的韵味、音乐的抒情性和艺术的审美性，体现了中华民族追求含蓄蕴藉的诗意境界。在当代，传承发展古诗词音乐文化不仅是对优秀传统文化的弘扬，更是对中华民族精神的振兴。校园作为人才培养的沃土，将古诗词音乐文化融入其中，有利于培养学生的人文素养，增强文化自信心。

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自育·互惠·立范：高中生德育新样态的探索与实践

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教书育人 2024年第11期 57-59页

作者：徐辉章甘肃省武威市凉州区武南镇九年制学校

以“自育·互惠·立范”为核心的德育新样态是在多年的初中班级育人教育实践历程中逐步萌芽、发展、完善和最终形成的，其与苏霍姆林斯基提出的自我教育理念和孔子见贤思齐教育观念是一脉相承的。“自育”即激发学生自我教育潜能；“互... 详细信息

以“自育·互惠·立范”为核心的德育新样态是在多年的初中班级育人教育实践历程中逐步萌芽、发展、完善和最终形成的，其与苏霍姆林斯基提出的自我教育理念和孔子见贤思齐教育观念是一脉相承的。“自育”即激发学生自我教育潜能；“互惠”即通过品格教育，着力构建“成长共同体”；“立范”即注重规则意识的培养和榜样激励，以榜样效应聚力立德树人。“自育”是基础，“互惠”是关键，“立范”是归旨，三者共同支撑起了完整的班级育人体系，这种班级育人新样态将会在实践中发挥出强大的育人效应，为培养全面发展的人提供智力支持。

关键词：班级育人 “自育” “互惠” “立范” 德育新样态

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主题拓展阅读在初中英语教学中的应用

亚太教育 2024年第9期 145-147页

作者：张彩瑜宕昌县金木九年制学校

在初中英语教学体系中，教师结合单元主题思想开展拓展阅读教学活动，能构建课内外兼容的阅读教学模式，开阔学生的视野，促进初中生英语阅读能力和自主学习能力的培养，有效提升学生的英语核心素养水平。基于初中英语单元主题引领，结... 详细信息

在初中英语教学体系中，教师结合单元主题思想开展拓展阅读教学活动，能构建课内外兼容的阅读教学模式，开阔学生的视野，促进初中生英语阅读能力和自主学习能力的培养，有效提升学生的英语核心素养水平。基于初中英语单元主题引领，结合具体案例提出了拓展阅读教学的实践措施，如“解析单元主题思想，确定拓展阅读目标”“根据单元主题内涵，推荐拓展阅读书目”“探究单元主题阅读，解析拓展阅读素材”，旨在引发学生对英语主题学习的思考，夯实综合英语阅读训练的基础，为初中生英语综合学习能力的培养创造良好的教育环境。

关键词：主题阅读拓展阅读初中英语

小组合作竞赛模式在初中数学教学中的应用价值及路径探究

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数学学习与研究 2024年第9期 71-73页

作者：白宗贤甘肃省庆阳市镇原县殷家城九年制学校甘肃庆阳744513

新课改背景下,小组合作学习俨然已经成为当前初中数学课堂教学中不可或缺的一部分.但是在实施的过程中,依然面临着学生学习热情不高、学习小组成员责任意识薄弱、小组合作学习流于形式等现象,致使小组合作学习效果大打折扣.鉴于此,在小... 详细信息

新课改背景下,小组合作学习俨然已经成为当前初中数学课堂教学中不可或缺的一部分.但是在实施的过程中,依然面临着学生学习热情不高、学习小组成员责任意识薄弱、小组合作学习流于形式等现象,致使小组合作学习效果大打折扣.鉴于此,在小组合作学习的基础上,科学融入良性竞争机制,可促使学生在小组竞争中取得更为理想的效果.文章围绕“小组合作竞赛”学习模式的概念、优势和课堂实践展开探究,旨在探索一套全新的课堂教学模式,不断提升初中数学课堂教学质量.

关键词：小组合作小组竞赛初中数学课堂教学

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初中语文主题单元阅读教学实践策略研究

甘肃教育 2024年第19期 97-100页

作者：文彦星宕昌县谢家坝九年制学校

主题单元整合阅读教学是推动初中语文阅读教学改革的有效途径,精心设计的主题单元阅读教学,能够提升学生的审美素养和阅读理解能力。文章以实际教学为依托,在明确主题单元整合阅读教学概念、特征、原则的基础上,从明确设定阅读主题、细... 详细信息

主题单元整合阅读教学是推动初中语文阅读教学改革的有效途径,精心设计的主题单元阅读教学,能够提升学生的审美素养和阅读理解能力。文章以实际教学为依托,在明确主题单元整合阅读教学概念、特征、原则的基础上,从明确设定阅读主题、细致编排阅读材料、准确进行知识延展这三个方面,探讨了初中语文主题单元整合阅读教学的实践策略。

关键词：初中语文主题单元整合阅读概念特征实施路径

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小学教研管理的困境及信息化路径选择

教书育人（校长参考） 2024年第5期 54-56页

作者：王志忠甘肃省武威市凉州区武南镇九年制学校

新时代背景下,信息化技术能够为加快教育强国建设与教育现代化建设的步伐赋能。小学教研管理活动充分利用信息化技术,有利于落实国家政策要求,强化学校的信息化教研管理能力,提升教师的信息化教研能力。当前,信息化背景下小学教研管理... 详细信息

新时代背景下,信息化技术能够为加快教育强国建设与教育现代化建设的步伐赋能。小学教研管理活动充分利用信息化技术,有利于落实国家政策要求,强化学校的信息化教研管理能力,提升教师的信息化教研能力。当前,信息化背景下小学教研管理面临着一些困境,主要有信息化教育管理制度不够完善,以信息化方式进行教研考核评价的运用不足,教师的信息素养有待充实。学校应健全信息化教研管理制度,改进信息化评价考核,充实教师信息化教研素养,进而增强教师教书育人的能力,落实好立德树人根本任务。

关键词：小学教研管理信息化路径

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基于核心素养的小学数学应用能力的培养

山西教育(教学) 2024年第4期 29-30页

作者：李芳丽甘肃省甘谷县西城区九年制学校

学以致用是素质教育所倡导的教育理念。小学数学教学中，学以致用集中体现在学生的数学应用能力上。鉴于此，本文将着眼于小学生数学核心素养的发展，结合学生数学应用能力的提升特点，从数学应用价值感知的深化、数学应用意识的培养以...

学以致用是素质教育所倡导的教育理念。小学数学教学中，学以致用集中体现在学生的数学应用能力上。鉴于此，本文将着眼于小学生数学核心素养的发展，结合学生数学应用能力的提升特点，从数学应用价值感知的深化、数学应用意识的培养以及数学应用能力的提升三个层面，探讨分析在核心素养视域下有效培养学生数学应用能力的路径方法。

关键词：

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探究表现性评价在初中生物实验教学中的应用

启迪与智慧(上) 2024年第7期 118-120页

作者：田锐军礼县湫山镇九年制学校

初中生物课程包含植物学、动物学、生态学以及微生物学等多方面的内容，在教学过程中，实验教学是必不可少的。为提高初中生物实验教学的质量与效率，教师需要及时、准确地进行生物实验教学评价。传统的评价模式过于片面，不能全面反映... 详细信息

初中生物课程包含植物学、动物学、生态学以及微生物学等多方面的内容，在教学过程中，实验教学是必不可少的。为提高初中生物实验教学的质量与效率，教师需要及时、准确地进行生物实验教学评价。传统的评价模式过于片面，不能全面反映学生的具体实验情况，不利于教师准确掌握学情，也不利于学生生物素养的提升。在这一背景下，表现性评价应运而生，该评价模式较为全面，能保证评价的公平性和客观性，更契合当前教育教学的需要。基于此，文章以初中生物实验为核心，对表现性评价的应用进行了探讨，以供参考。

关键词：表现性评价初中生物实验应用

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《骆驼祥子》中祥子的三起三落

人生与伴侣 2024年第16期 58-60页

作者：丁文恒甘肃省临潭县长川九年制学校

《骆驼祥子》这部作品，在老舍先生的笔下，不仅生动地描绘了主人公祥子的悲苦人生，还深刻地反映了整个社会阶层的困境与无力。祥子，作为一个社会底层的普通人，他的梦想简单而朴素——拥有一辆属于自己的车。然而，在旧社会的黑暗与...

《骆驼祥子》这部作品，在老舍先生的笔下，不仅生动地描绘了主人公祥子的悲苦人生，还深刻地反映了整个社会阶层的困境与无力。祥子，作为一个社会底层的普通人，他的梦想简单而朴素——拥有一辆属于自己的车。然而，在旧社会的黑暗与压迫下，这个看似简单的梦想，却如同天边的镜花水月，触摸不到，达不成。祥子的一生，

关键词：