自育·互惠·立范：高中生德育新样态的探索与实践
作者机构：甘肃省武威市凉州区武南镇九年制学校
出 版 物：《教书育人》 (Educator)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：57-59页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：以“自育·互惠·立范为核心的德育新样态是在多年的初中班级育人教育实践历程中逐步萌芽、发展、完善和最终形成的，其与苏霍姆林斯基提出的自我教育理念和孔子见贤思齐教育观念是一脉相承的。“自育即激发学生自我教育潜能；“互惠即通过品格教育，着力构建“成长共同体；“立范即注重规则意识的培养和榜样激励，以榜样效应聚力立德树人。“自育是基础，“互惠是关键，“立范是归旨，三者共同支撑起了完整的班级育人体系，这种班级育人新样态将会在实践中发挥出强大的育人效应，为培养全面发展的人提供智力支持。
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