探究表现性评价在初中生物实验教学中的应用
作者机构：礼县湫山镇九年制学校
出 版 物：《启迪与智慧(上)》 (Inspiration and Wisdom)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：118-120页
摘 要：初中生物课程包含植物学、动物学、生态学以及微生物学等多方面的内容，在教学过程中，实验教学是必不可少的。为提高初中生物实验教学的质量与效率，教师需要及时、准确地进行生物实验教学评价。传统的评价模式过于片面，不能全面反映学生的具体实验情况，不利于教师准确掌握学情，也不利于学生生物素养的提升。在这一背景下，表现性评价应运而生，该评价模式较为全面，能保证评价的公平性和客观性，更契合当前教育教学的需要。基于此，文章以初中生物实验为核心，对表现性评价的应用进行了探讨，以供参考。
同方期刊数据库