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小学数学小组合作学习教学模式分析

启迪与智慧(上) 2024年第2期 36-38页

作者：葛万红甘肃省金塔县羊井子湾学区

小学数学小组合作学习教学模式是一种创新的教学方式，强调学生在学习过程中的主动性与合作性。通过小组合作的方式，让学生参与到学习中来，目的是调动学生的学习积极性，促进学习效率的提高。文章分析了小学数学小组合作学习模式的重... 详细信息

小学数学小组合作学习教学模式是一种创新的教学方式，强调学生在学习过程中的主动性与合作性。通过小组合作的方式，让学生参与到学习中来，目的是调动学生的学习积极性，促进学习效率的提高。文章分析了小学数学小组合作学习模式的重要性和教学实践方法，旨在通过科学划分学习小组、利用生活化问题情境、增进组内交流等方式提高教学质量；通过加强教学评价和指导、改进教学中的薄弱环节、开展小组竞赛活动、利用在线沟通平台、倡导课下拓展，培养学生的社交能力与合作能力，使学生提高学习效率。

关键词：小学数学小组合作学习教学

来源：博看期刊

核心素养指向下的小学语文“审美”课堂的构建

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读写算 2024年第20期 65-67页

作者：马玉琴甘肃省清水县新城学区蒲魏小学

在新课标的指导要求下，小学语文教师应准确把握语文学科的核心内涵，作为一门综合学习科目，语文对学生各项素质都产生着深远影响，语文是推动审美教育有效落实的重要载体，所以在课堂中需要充分意识到审美的价值，提炼出学科中所隐藏... 详细信息

在新课标的指导要求下，小学语文教师应准确把握语文学科的核心内涵，作为一门综合学习科目，语文对学生各项素质都产生着深远影响，语文是推动审美教育有效落实的重要载体，所以在课堂中需要充分意识到审美的价值，提炼出学科中所隐藏的美，强化学生审美能力。此外，教师还需要探讨实施审美教育的路径，秉承创新教学理念搭建审美教育新课堂，满足核心素养的教育发展目标。文章分析了如何完善小学语文审美课堂，希望可以促进学生综合素质的全面发展。

关键词：核心素养小学语文审美

新课标下小学数学项目式学习的设计与实施策略研究

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试题与研究 2024年第28期 159-161页

作者：李小国甘肃省甘谷县大像山学区富强路小学

在新课标下，如何在小学数学课堂中开展项目式学习呢？首先，在进行项目式学习的过程中，要按照确定项目目标—设计驱动性问题—确定子任务—开展学习实践—设计评价量表的流程，同时要体现学科项目式学习的特征，要准确体现数学的关键... 详细信息

在新课标下，如何在小学数学课堂中开展项目式学习呢？首先，在进行项目式学习的过程中，要按照确定项目目标—设计驱动性问题—确定子任务—开展学习实践—设计评价量表的流程，同时要体现学科项目式学习的特征，要准确体现数学的关键概念与能力，也要指向数学核心素养。

关键词：新课标小学数学项目学习课堂设计策略

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我眼中的伏羲文化

三角洲 2024年第7期 200-202页

作者：王建军甘肃省清水县玉屏学区吉山小学

世界文化看中国，中国文化看天水。在天水市秦州区伏羲路110号，是中国著名的古建筑之一——伏羲庙。据古籍记载，伏羲是中华创世英雄，是黄帝、炎帝两大部落的首领，真正的华夏始祖。他亲自创八卦，授予仓颉造字，发明琴瑟，教人结网...

世界文化看中国，中国文化看天水。在天水市秦州区伏羲路110号，是中国著名的古建筑之一——伏羲庙。据古籍记载，伏羲是中华创世英雄，是黄帝、炎帝两大部落的首领，真正的华夏始祖。他亲自创八卦，授予仓颉造字，发明琴瑟，教人结网捕鱼。坚持男聘女嫁习俗，从而开启了中华文明之源。天水物华天宝，人杰地灵。坐落于伏羲庙东南不远处的李广墓就是例证。

关键词：

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神态描写与外貌描写有什么区别

好作文 2024年第1期 74-75页

作者：殊军甘肃省兰州市榆中县高崖学区

对于写人物类的作文来讲，“神态描写”和“外貌描写”都是不可或缺的描写方式和手段。不过，我经过多年教学发现，有不少同学很容易将这两者混淆在一起。其实，神态描写和外貌描写的共同点都是为了凸显人物的重要特征，而两者的区别在...

对于写人物类的作文来讲，“神态描写”和“外貌描写”都是不可或缺的描写方式和手段。不过，我经过多年教学发现，有不少同学很容易将这两者混淆在一起。其实，神态描写和外貌描写的共同点都是为了凸显人物的重要特征，而两者的区别在于所表达的内容不同、关注的点不同、搭配者也不同。下面我就来揭晓这两者区别究竟在哪里。

关键词：

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初中道德与法治单元作业设计的策略

中学课程辅导 2024年第4期 45-47页

作者：郝振宇甘肃省兰州市榆中县新营学区

在新的教育背景下，道德与法治单元作业设计需要教师根据学生的实际学习情况，将较为碎片化的道德与法治知识以单元整体作业布置的形式呈现出来，从而帮助学生梳理课程的主线结构和脉络。在初中道德与法治的教学中，教师应当重点关注单... 详细信息

在新的教育背景下，道德与法治单元作业设计需要教师根据学生的实际学习情况，将较为碎片化的道德与法治知识以单元整体作业布置的形式呈现出来，从而帮助学生梳理课程的主线结构和脉络。在初中道德与法治的教学中，教师应当重点关注单元整体作业设计的观念，借助系统、全面的作业布置，促使学生形成一定的作业印象，从而深化学生对初中道德与法治知识的全面认知。为此，针对如何创新初中道德与法治单元作业设计的策略进行思考。

关键词：初中道德与法治单元作业设计核心素养实践探究

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新课程标准下小学英语分层教学策略探究

新智慧 2024年第12期 71-72页

作者：张奕璇甘肃省平凉市庄浪县南坪学区

在教育现代化的发展过程中,小学英语教师有必要努力提升学生的综合素质,切实增强学生的英语核心能力。因此,本文重点探究新课程标准下小学英语分层教学策略,旨在促进小学生全面发展。一、新课程标准下小学英语分层教学意义(一)有助于增... 详细信息

在教育现代化的发展过程中,小学英语教师有必要努力提升学生的综合素质,切实增强学生的英语核心能力。因此,本文重点探究新课程标准下小学英语分层教学策略,旨在促进小学生全面发展。一、新课程标准下小学英语分层教学意义(一)有助于增强学生对英语课程的学习兴趣分层教学指的是基于学生不同程度的知识水平和学习能力而采用不同的教学方法。

关键词：分层教学策略小学英语策略探究英语分层教学新课程标准教学方法学习兴趣学生的综合素质

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在课堂教学中提高小学生计算能力的策略探析

求知导刊 2024年第9期 68-70页

作者：陶萍甘肃省兰州市榆中县定远学区

计算能力是小学生进行数学学习的基础能力。但当前部分小学生存在计算速度慢、错误率高等问题,这不仅影响了小学生的数学成绩,还制约了其在后续学习中的进一步发展。因此,如何提高小学生计算能力成为教育界关注的热点问题。通过深入分... 详细信息

计算能力是小学生进行数学学习的基础能力。但当前部分小学生存在计算速度慢、错误率高等问题,这不仅影响了小学生的数学成绩,还制约了其在后续学习中的进一步发展。因此,如何提高小学生计算能力成为教育界关注的热点问题。通过深入分析小学生计算能力的发展特点和存在的问题,并结合相关理论和实践经验,探索一系列可行的策略,以有效地提高小学生的计算能力。

关键词：小学数学教学课堂计算能力

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思维导图在小学数学教学中的应用探究

求知导刊 2024年第4期 53-55页

作者：陶萍甘肃省兰州市榆中县定远学区

思维导图能够充分激发学生的学习活力,引导学生主动思考问题、分析问题、解决问题。将思维导图作为数学教学桥梁,能够有效拉近学生与数学知识之间的距离,帮助教师高效完成各项教学任务。针对目前在数学课堂中应用思维导图存在的问题,小... 详细信息

思维导图能够充分激发学生的学习活力,引导学生主动思考问题、分析问题、解决问题。将思维导图作为数学教学桥梁,能够有效拉近学生与数学知识之间的距离,帮助教师高效完成各项教学任务。针对目前在数学课堂中应用思维导图存在的问题,小学数学教师可以尝试从应用思维导图实施课前预习、解决数学难点、展开总结和复习等角度优化教学,以提升教学成效,促进学生发展。

关键词：思维导图小学数学数学逻辑