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谈立德树人视角下小学语文教学中渗透德育的措施

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 73-75页

作者：杨晓英甘肃省甘南藏族自治州卓尼县木耳镇中心小学

本文对立德树人视角下小学语文课堂渗透德育的相关问题进行研究。笔者结合实际情况提出了相应的措施，以充分发挥德育的育人作用，增强学生的综合素质。这不仅有助于推动小学语文教学的顺利进行，还能为学生的发展打下坚实的基础。

关键词：立德树人小学语文德育

在小学中段培养学生数学运算能力与习惯的策略

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启迪与智慧(上) 2024年第3期 30-32页

作者：王志玲甘肃省甘南藏族自治州卓尼县木耳镇中心小学

随着素质教育理念的深入推进，越来越多的教育工作者开始关注学生核心素养的提升。小学中段是学生学习习惯和能力养成的关键时期，这一阶段不仅可以为学生的深度学习奠定坚实的基础，而且影响着学生对学习的态度和兴趣。小学中段学生在... 详细信息

随着素质教育理念的深入推进，越来越多的教育工作者开始关注学生核心素养的提升。小学中段是学生学习习惯和能力养成的关键时期，这一阶段不仅可以为学生的深度学习奠定坚实的基础，而且影响着学生对学习的态度和兴趣。小学中段学生在数学学习中开始接触更多种类的问题。教师要立足学生具体学情，了解学生在学习中遇到的问题或者阻碍，从多个角度引导和帮助学生，以培养学生良好的计算能力和习惯。基于此，文章从不同角度详细阐述了小学中段培养学生数学计算能力与良好学习习惯的措施。

关键词：小学数学中段计算能力与习惯

语文核心素养理念下的小学群文阅读教学策略分析

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 7-9页

作者：郝晓琴甘肃省甘南藏族自治州卓尼县藏族小学

伴随新课改的持续深入，教育教学方式在不断变化，对学生的核心素养的培养也越来越受关注。在语文学科环境下，核心素养不仅是学生提高学习能力的基本导向，还是学生关注优秀传统文化，增强文化自信，最终提升学生的综合素质的具体体现... 详细信息

伴随新课改的持续深入，教育教学方式在不断变化，对学生的核心素养的培养也越来越受关注。在语文学科环境下，核心素养不仅是学生提高学习能力的基本导向，还是学生关注优秀传统文化，增强文化自信，最终提升学生的综合素质的具体体现。鉴于此，小学语文教师应当从学生的具体情况出发，并以核心素养理念为切入点，有效运用群文阅读的教学方式，打造高质量语文课堂，以期提高学生的学习质量。

关键词：小学语文核心素养群文阅读教学策略

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小学班主任对学生开展情感教育的方法

新课程教学（电子版） 2024年第4期 144-146页

作者：卓玛草甘肃省甘南藏族自治州卓尼县藏族小学

小学阶段为开展情感教育的重要阶段,会对学生的情感发展和思想素质提升等许多方面产生很大的作用。在小学阶段的教育管理工作中,班主任应该深化落实情感教育工作,将促使学生积极情感品质的形成以及推动学生身心发展作为重要的教育管理任... 详细信息

小学阶段为开展情感教育的重要阶段,会对学生的情感发展和思想素质提升等许多方面产生很大的作用。在小学阶段的教育管理工作中,班主任应该深化落实情感教育工作,将促使学生积极情感品质的形成以及推动学生身心发展作为重要的教育管理任务,并应明确自身的责任,通过充分落实情感教育工作,达成教育及培养小学阶段学生的深层次目标。本文首先进行了情感教育简述,其次探讨了学生积极情感缺失的主要因素,最后提出了小学班主任对学生开展情感教育的方法。

关键词：小学班主任情感教育方法

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读写融合,教学一体——对小学语文阅读与写作教学的思考

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格言（校园版） 2024年第12期 62-64页

作者：宁生祥甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林小学

小学语文新课标指出:课堂教学要根据学生的实际需求,以及学习上的需要,构建教学内容,通过读写融合教学模式,启发学生深入理解文章主旨,把握作者思想感情,从而获取写作灵感,提升语文学习水平。在实际教学过程中,教师要及时转变教育理念,... 详细信息

小学语文新课标指出:课堂教学要根据学生的实际需求,以及学习上的需要,构建教学内容,通过读写融合教学模式,启发学生深入理解文章主旨,把握作者思想感情,从而获取写作灵感,提升语文学习水平。在实际教学过程中,教师要及时转变教育理念,明确立德树人根本任务,让学生深刻认识到阅读与写作之间的关系,实现快乐阅读、轻松写作。

关键词：写作灵感小学语文快乐阅读文章主旨立德树人读写融合作者思想感情语文新课标

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看图写话的指导策略

作文成功之路 2024年第11期 86-88页

作者：张燕妮甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林小学

看图写话主要是提供一些带有人物、时间、对话、事件等元素的图片，让学生在观察图片的过程中，想象图画中事件的发展过程，然后用自己的话表达出来。小学低年级是学生语言发展的初级阶段，看图写话是学生提升语文综合素养的关键。所以...

看图写话主要是提供一些带有人物、时间、对话、事件等元素的图片，让学生在观察图片的过程中，想象图画中事件的发展过程，然后用自己的话表达出来。小学低年级是学生语言发展的初级阶段，看图写话是学生提升语文综合素养的关键。所以看图写话教学是培养学生观察能力、表达能力以及思维能力的途径，也能培养学生的写作能力和想象能力，为学生日后的学习和写作打下坚实的基础。分析小学低年级部编教材发现，很多单元都有看图写话，做好小学看图写话指导教学工作刻不容缓。

关键词：

别样风情的离别——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗意与情谊解析

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人生与伴侣 2024年第28期 49-51页

作者：严廷秀甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林小学

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白的一首送别诗，这首诗以绚丽的春色和壮阔的长江为背景，通过对送别情景的描绘，表达了诗人与孟浩然之间的深厚情谊。其在文学史上占据着举足轻重的地位。它是唐代诗人李白送别诗中的经典之作，...

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白的一首送别诗，这首诗以绚丽的春色和壮阔的长江为背景，通过对送别情景的描绘，表达了诗人与孟浩然之间的深厚情谊。其在文学史上占据着举足轻重的地位。它是唐代诗人李白送别诗中的经典之作，具有广泛而深远的影响。这首诗展现了李白卓越的诗歌才华和独特的艺术风格。以简洁而生动的笔触，描绘出了一幅壮阔而富有诗意的离别画卷。

关键词：

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小学数学生活化教学策略

启迪与智慧(上) 2024年第5期 62-64页

作者：吴喜红甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林小学

数学的生活化教学是近年来教研工作者关注的主题，生活化教学密切联系生活，有利于学生在数学学习中把知识、生活和社会紧密结合起来，体现了数学源于生活、寓于生活、用于生活的思想，使抽象的数学内容与现实联系起来，提升了学生的数... 详细信息

数学的生活化教学是近年来教研工作者关注的主题，生活化教学密切联系生活，有利于学生在数学学习中把知识、生活和社会紧密结合起来，体现了数学源于生活、寓于生活、用于生活的思想，使抽象的数学内容与现实联系起来，提升了学生的数学意识和问题解决能力。基于此，文章首先探讨了小学数学生活化教学的意义，并提出了基于提升学生解决问题能力开展的生活化教学的原则与具体教学策略，以期进一步发挥生活化教学的作用，以帮助学生更好地掌握知识并用好数学。

关键词：小学数学生活化教学问题解决能力教学策略

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论古诗词在作文教学中的作用

作文成功之路 2024年第11期 71-73页

作者：黄兰芸甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林小学

叶圣陶在探讨“读”和“写”的关系时指出，阅读文章，要在深刻理解内容的同时领会写作技巧，并将其作为写作的参考。写得不好可能因为读得不精、读得不多，或者是使用的方法不当等。古诗词是传统文化中的瑰宝，通过学习古诗词，我们能...

叶圣陶在探讨“读”和“写”的关系时指出，阅读文章，要在深刻理解内容的同时领会写作技巧，并将其作为写作的参考。写得不好可能因为读得不精、读得不多，或者是使用的方法不当等。古诗词是传统文化中的瑰宝，通过学习古诗词，我们能从根源上解决写作时“言之无物”的尴尬问题，非常必要且可行。可是面对浩如烟海的古诗词，仅凭粗浅的学习恐难以到达预期效果。基于此，应在小学语文教学中高度重视古诗词的教学，让学生在教师的悉心指导下真正感受到古诗词的魅力，并有效运用到写作中，在提高写作能力的同时促进文学素养的提升。

关键词：