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“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”跨学科实践教学设计
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化学教学 2024年 第9期 61-67页
作者： 卫环环 兰州市第五中学 甘肃兰州730000
以“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”为例,阐述跨学科实践活动在主题内容的价值分析、教学目标、教学实践等方面的设计与实施。围绕学习主题提出五项学习任务和十项学习活动,及时跟进学习评价,为跨学科的教学设计与实践提供了思... 详细信息
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《逻辑与思维》试题情境的创设路径
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思想政治课教学 2024年 第9期 80-82页
作者： 温胜利 浙江省瑞安市第五中学
学科核心素养目标指向下,《逻辑与思维》情境化试题与情境式教学相接轨,能有效提高思维评价的有效性,切实提升学生内在思维品质。《逻辑与思维》试题情境的创设应紧扣其特点,以生活化取材贴近学生的思维水平,以多模块融合打通与教学情... 详细信息
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AI时代构建有生命气息的教育写作
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思想政治课教学 2024年 第1期1卷 87-90页
作者： 杨炳会 宁夏吴忠市第五中学
教育写作是一种有生命力、有创造力的过程。在教育实践中,需要激发写作的内驱力,准确定位写作的原点和方向,构建有生命气息的教育写作。保持教育写作的学术性、实践性、创新性,用心用情记录教育全过程中生命的成长,合理规范利用当下的技... 详细信息
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生命教育三向度
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思想政治课教学 2024年 第4期4卷 52-54页
作者： 李明娟 山东省日照市莒县第五中学
教育因生命而存在,生命由教育而精彩。基于生命教育的全面性、全息性和全程性,我们必须秉持生命至上理念,规划生命主题课程,创生生命体验的场域,多方协同提升生命质量,使学生生命的独特性、丰富性和多样性绽放光芒,实现生命教育与学科... 详细信息
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写作说明文需注意的几个问题
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语数外学习(初中版) 2024年 第6期 12-13页
作者： 冯祥义 甘肃省甘谷县第五中学
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，侧重于说明客观事物的特点或阐释抽象的事理。在写作说明文的时候，同学们要注意哪些问题呢？下面，笔者就来简要地谈一谈，以期对同学们写作说明文有所帮助。一、要注意紧扣事物的主要特...
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谈“双减”背景下中学语文课堂教学的减负增效
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教育艺术 2024年 第3期 23-24页
作者： 杨保威 甘肃省武威第五中学
“双减”政策的落地,对初中语文教学提出了更高的要求。教师不仅需要帮助学生掌握好课堂中所学的知识,同时还要积极思考有效的方式减少学生的课业负担,增加课堂效能。本文将探究双减背景下初中语文教学的新要求,以及教师在双减背景下减... 详细信息
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寓教于乐理念下高中生物教学研究
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启迪与智慧(上) 2024年 第7期 33-35页
作者： 张文斌 甘肃省甘谷县第五中学
随着社会的进步和科技的不断发展，教育理念在不断更新，教师在生物教学中也在探索创新的教学方法。寓教于乐的教学理念强调为学生创设愉快的学习情境，以促进学生更好地学习知识，从而帮助其提高学习质量。文章探讨了寓教于乐理念在生... 详细信息
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群文阅读视角下的微写作教学策略探析
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中小学教学研究 2024年 第5期 19-22页
作者： 慕丽霞 甘肃省环县第五中学
微写作具有短小精练、不受篇幅限制等特点，是激发学生创作欲望的有效方法。在初中语文教学过程中，从群文阅读视角进行微写作的练习，有助于学生深入解读课本，同时提升写作能力。一是要注重写前群文阅读，明确切入点；二是要深入阅读... 详细信息
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课程标准背景下初中生物教学融入核心素养的分析
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山西教育(教学) 2024年 第4期 89-90页
作者： 刘文辉 甘肃省甘谷县第五中学
生物课程作为初中阶段的一门重要课程，在课程标准要求下需要注重将核心素养融入教学之中，让学生在掌握生物理论知识的同时形成相应的素养能力。本文针对《义务教育生物学课程标准》要求及生物核心素养进行深入剖析，提出相应的教学实...
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初中英语作业评价标准的设计策略探究
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黑龙江教育（教育与教学） 2024年 第2期 70-72页
作者： 杨莹 甘肃省庆阳第五中学
英语作业评价标准的设计关乎英语作业评价的效能,影响着英语教育教学的效果。从本市几所学校初中英语作业评价中存在的问题入手,就初中英语作业评价标准的设计提出:基于作业类型,变换方式,提升评价的准确度;依据作业目标,以终为始,增强... 详细信息
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