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培养高素质青年教师队伍的路径和策略

科教文汇 2025年第1期 21-24页

作者：安玉年甘肃省武威市天祝藏族自治县城关第二小学甘肃武威733299

青年教师的成长发展关系到学校的未来和希望。学校要高度重视,锚定青年教师培养目标;科学统筹,明确青年教师培养内容;精准引领,畅通青年教师培养路径;注重实践,优化青年教师培养策略;任务驱动,实施青年教师培养“五个一”工程。努力建... 详细信息

青年教师的成长发展关系到学校的未来和希望。学校要高度重视,锚定青年教师培养目标;科学统筹,明确青年教师培养内容;精准引领,畅通青年教师培养路径;注重实践,优化青年教师培养策略;任务驱动,实施青年教师培养“五个一”工程。努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的高素质学习型青年教师队伍,助推学校教育教学高质量发展。

关键词：青年教师培养路径培养策略教师专业成长

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信息化背景下小学数学项目式学习实践探究

数学学习与研究 2025年第1期 94-97页

作者：刘锦娟甘肃省庆阳市宁县宁江小学甘肃庆阳745200

项目式学习是培养学生学科核心素养的重要载体.在信息化背景下,小学数学项目式学习的开展应尊重学生的主体地位,通过创设情境、收集资料、合作探究等方式推动项目的实施,使他们对数学符号和运算公式形成全新认识,将信息技术与所学内容... 详细信息

项目式学习是培养学生学科核心素养的重要载体.在信息化背景下,小学数学项目式学习的开展应尊重学生的主体地位,通过创设情境、收集资料、合作探究等方式推动项目的实施,使他们对数学符号和运算公式形成全新认识,将信息技术与所学内容结合起来,灵活运用于实际问题的解决中,彰显项目式学习对发展学生数学核心素养的积极影响.文章针对信息化背景下小学数学项目式学习的实践策略进行探析,以期为广大教育工作者提供参考.

关键词：信息化小学数学项目式学习

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小学数学解题教学策略探究

数学学习与研究 2025年第1期 154-157页

作者：马旭霞甘肃省庆阳市宁县宁江小学甘肃庆阳745200

重视培养学生的数学解题能力,能有效促进学生数学核心素养的形成与发展.基于此,文章从巩固基础知识、培养解题思维、形成问题探究能力三个方面,分析了开展小学数学解题教学的重要性,然后以此为基础,借助具体教学案例,从夯实知识基础、... 详细信息

重视培养学生的数学解题能力,能有效促进学生数学核心素养的形成与发展.基于此,文章从巩固基础知识、培养解题思维、形成问题探究能力三个方面,分析了开展小学数学解题教学的重要性,然后以此为基础,借助具体教学案例,从夯实知识基础、培养审题习惯、传授数学思想、开展多元解题、加强错题分析五个方面,探究了在小学数学教学中开展解题教学的策略,以期为教师教学提供思路.

关键词：小学数学解题教学新课标

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思维可视化工具在小学数学教学中的应用

数学学习与研究 2025年第1期 106-109页

作者：郑振东甘肃省庆阳市宁县新宁镇龙一小学甘肃庆阳745200

思维能力培养是当前小学数学教学中的重点,需要教师采取有效的教学手段与方法,将数学教学从知识导向转变为能力和素养导向.思维可视化工具主要指一种能够将抽象的数学公式、数学概念、解题过程等以图形化的方式为学生直观呈现的一种教... 详细信息

思维能力培养是当前小学数学教学中的重点,需要教师采取有效的教学手段与方法,将数学教学从知识导向转变为能力和素养导向.思维可视化工具主要指一种能够将抽象的数学公式、数学概念、解题过程等以图形化的方式为学生直观呈现的一种教学工具,既有利于促进学生对复杂知识的理解和记忆,还有利于学生深入剖析数学知识,深刻感受到数学知识的魅力.文章先简要分析了思维可视化工具在小学数学教学中的应用价值,接着提出了借助思维导图、趣味图谱、线段图、动态图谱等工具开展教学的策略,希望借此充分发挥思维可视化工具的优势作用,提高教与学的效率.

关键词：思维可视化工具小学数学思维导图趣味图谱线段图动态图谱

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“让学引思”理念引领下的小学数学教学策略

数学学习与研究 2025年第1期 122-125页

作者：张大明甘肃省兰州市西固雅新小区小学甘肃兰州730304

小学是培养学生独立思考和自主学习能力的关键阶段,在这一阶段,学生不仅要在学科学习活动中掌握基础知识与技能,还要形成良好的思维品质,增强独立思考和自主学习的能力.由此可知,在小学数学教学中引进“让学引思”的理念是十分必要的.... 详细信息

小学是培养学生独立思考和自主学习能力的关键阶段,在这一阶段,学生不仅要在学科学习活动中掌握基础知识与技能,还要形成良好的思维品质,增强独立思考和自主学习的能力.由此可知,在小学数学教学中引进“让学引思”的理念是十分必要的.基于此,文章从三个方面简述了“让学引思”理念引领下小学数学教学的重要价值,并以人教版小学数学教材中的相关内容为例,围绕“让学”和“引思”两个关键词,探索了小学数学教学的有效策略,旨在实现预期的培养目标.

关键词： “让学引思” 小学数学教学策略

核心素养导向下小学数学问题解决教学实践探索

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数学学习与研究 2025年第1期 30-33页

作者：刘建荣甘肃省庆阳市宁县新宁镇中心小学甘肃庆阳745200

小学数学问题解决教学对于发展学生的学科核心素养具有积极影响.文章从有利于提高知识掌握水平、培养解决问题能力、增强创新探索意识三个角度阐述了小学数学问题解决教学的作用,并以此为依据,从创设多元情境、立足学生学情、加强自我... 详细信息

小学数学问题解决教学对于发展学生的学科核心素养具有积极影响.文章从有利于提高知识掌握水平、培养解决问题能力、增强创新探索意识三个角度阐述了小学数学问题解决教学的作用,并以此为依据,从创设多元情境、立足学生学情、加强自我反思三个方面探讨了核心素养导向下的小学数学问题解决教学路径,以期为广大教师提供一些实践参考.

关键词：核心素养小学数学问题解决教学策略

藏区乡村寄宿制小学半留守儿童心理健康问题现状及其产生原因分析——以甘肃省合作市勒秀乡中心小学为例

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教师 2018年第11期 7-8页

作者：耿毅甘肃省合作市中学

文章作者在支教期间发现了甘肃省合作市勒秀乡中心小学半留守儿童这一特殊群体,并且采用访谈、问卷调查、座谈等方式就其亲子关系、心理健康、学习心理健康、生活习惯四个方面进行实地调研,及时获取第一手资料,了解其现状,分析并挖掘了... 详细信息

文章作者在支教期间发现了甘肃省合作市勒秀乡中心小学半留守儿童这一特殊群体,并且采用访谈、问卷调查、座谈等方式就其亲子关系、心理健康、学习心理健康、生活习惯四个方面进行实地调研,及时获取第一手资料,了解其现状,分析并挖掘了成因,文章据此作详细分析,以供参考.

关键词：藏区乡村半留守儿童心理健康问题

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小学高年级群文阅读教学探索

文理导航(下旬) 2025年第1期 34-36页

作者：苟永琴甘肃省兰州市永登县柳树镇复兴小学

群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩... 详细信息

群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩固等教学方法，全面提升学生阅读的综合知识、能力和水平。

关键词：小学高年级群文阅读教学探索

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分层教学在小学数学教学中的应用探索

数学学习与研究 2025年第1期 114-117页

作者：吕庆华甘肃省武威市古浪县城关第三小学甘肃武威733100

在核心素养视域下,小学数学分层教学聚焦于如何基于学生的个性和差异,实施有效的策略以提升其素养,对于提高教学效率具有重要的作用.文章先对分层教学在小学数学教学中的应用价值进行了分析,然后提出了“个性关注,差别施教”“层次分明... 详细信息

在核心素养视域下,小学数学分层教学聚焦于如何基于学生的个性和差异,实施有效的策略以提升其素养,对于提高教学效率具有重要的作用.文章先对分层教学在小学数学教学中的应用价值进行了分析,然后提出了“个性关注,差别施教”“层次分明,递进有序”“均衡发展,全面提升”“灵活适应,动态调整”这四大应用原则,最后基于这些原则进一步提出了相应的应用策略,包括“诊断分析,科学分层”“定制目标,精准施教”“精选作业,适应需求”“持续评估,及时调整”这四方面,旨在为每一名学生提供最适合其发展的教学环境,助力学生实现个性化和全面化的成长.

关键词：小学数学分层教学应用策略