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美术教育中素质教育理念的实践与探索

三角洲 2024年第24期 227-229页

作者：杨宝磬甘肃省临夏县漓水初级中学

素质教育是我国教育改革的重要目标，旨在促进学生德智体美劳全面发展。美术作为一门重要的学科，在素质教育中具有不可替代的作用。美术教育不仅能够陶冶情操、启迪智慧，还能培养学生的创新精神和实践能力。然而，当前我国美术教育在...

素质教育是我国教育改革的重要目标，旨在促进学生德智体美劳全面发展。美术作为一门重要的学科，在素质教育中具有不可替代的作用。美术教育不仅能够陶冶情操、启迪智慧，还能培养学生的创新精神和实践能力。然而，当前我国美术教育在贯彻素质教育理念方面还存在一些问题和不足，亟需进一步改革和完善。本文拟对美术教育中素质教育理念的实践进行探索，为美术教育改革提供参考。

关键词：

来源：博看期刊

数字化背景下的初中英语教学——I’m more outgoing than my sister教学实践及反思

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新课程 2024年第17期 95-97页

作者：冯荣慧甘肃省临夏县漓水初级中学

在当前的教学环境中，数字化转型已经深入教育领域，其中初中英语教学也经历了显著变革。这种变革不仅体现在教学方法和手段上，还体现在教师与学生之间互动的方式上。随着互联网和移动设备的普及，学生接触的英语学习环境已经从传统的...

在当前的教学环境中，数字化转型已经深入教育领域，其中初中英语教学也经历了显著变革。这种变革不仅体现在教学方法和手段上，还体现在教师与学生之间互动的方式上。随着互联网和移动设备的普及，学生接触的英语学习环境已经从传统的课堂扩展到线上平台，如各种教育软件和在线课程。这为初中英语教学带来了既有机遇也有挑战的新局面。在数字化背景下，初中英语教学的一大挑战是如何有效利用科技资源，在保障教学质量的同时满足学生的个性化学习需求。

关键词：

来源：博看期刊

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初中道德与法治核心素养的培养策略探索

试题与研究 2024年第22期 156-158页

作者：周建华甘肃省临夏县漓水初级中学

初中阶段道德与法治核心素养的培养至关重要，情境模拟教学通过具体案例和模拟扮演的方式，让学生身临其境，进而领会道德与法治的实践应用。启发式提问法点燃学生思维火花，培养独立思考与问题解决能力。借助案例分析法，利用具体案例... 详细信息

初中阶段道德与法治核心素养的培养至关重要，情境模拟教学通过具体案例和模拟扮演的方式，让学生身临其境，进而领会道德与法治的实践应用。启发式提问法点燃学生思维火花，培养独立思考与问题解决能力。借助案例分析法，利用具体案例启发学生深度解析问题，进而培育其分析和解决问题的技巧。通过设计游戏化教学点燃学生们的学习激情与参与意愿。通过团队对话等互动形式，合作探讨有助于深化学生的思维。

关键词：初中道德与法治核心素养策略

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初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

成功密码 2024年第1期 77-78页

作者：王虹甘肃省临夏县漓水初级中学

初中英语阅读课教学不仅是提升学生英语语言能力的重要途径,同时也是培养学生学科核心素养的有效手段,两者之间是相辅相成的。因此,在初中英语阅读课教学中培养学科核心素养的策略是非常有必要的。

关键词：学科核心素养初中英语阅读课英语语言能力相辅相成有效手段重要途径教学

浪漫的想象与恢弘的意象——《梦游天姥吟留别》《登高》之艺术特色鉴赏

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人生与伴侣 2024年第20期 40-42页

作者：雷小华甘肃省临夏县漓水初级中学

诗歌作为文学的瑰宝，总能以其独特的方式，将读者的心灵引向无限的思考与美的沉醉。在中国古代诗歌的浩瀚海洋中，《梦游天姥吟留别》与《登高》因其浪漫的想象与恢弘的意象而脱颖而出，成为艺术表现上的佳作。前者描绘了诗人幻游天姥...

诗歌作为文学的瑰宝，总能以其独特的方式，将读者的心灵引向无限的思考与美的沉醉。在中国古代诗歌的浩瀚海洋中，《梦游天姥吟留别》与《登高》因其浪漫的想象与恢弘的意象而脱颖而出，成为艺术表现上的佳作。前者描绘了诗人幻游天姥山的奇异景象，后者则表达了登高望远时的激昂情感，两者都是诗人情感与意象结合的典范。浪漫的想象，不仅让诗歌的内容超越了现实，也使诗中的景象变得更为美妙与震撼。

关键词：

跨学科学习视角下的初中英语大单元教学设计研究

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中学生英语 2024年第32期 29-30页

作者：陈玉娟甘肃省临夏州临夏县三角初级中学

在新课标背景下,跨学科教学和大单元教学成为教学改革的重要发展趋势,通过跨学科教学和大单元整体教学有助于发展学生的跨学科思维意识,使得学生在课程学习中形成系统性思维但是目前英语教学普遍采用单篇讲授的方式开展课堂教学,这种教... 详细信息

在新课标背景下,跨学科教学和大单元教学成为教学改革的重要发展趋势,通过跨学科教学和大单元整体教学有助于发展学生的跨学科思维意识,使得学生在课程学习中形成系统性思维但是目前英语教学普遍采用单篇讲授的方式开展课堂教学,这种教学方式很容易限制学生思维发展。因此新时期教育背景下教师要科学把握跨学科教学大单元教学的内涵,科学认识跨学科学习视角下英语大单元教学的重要意义,结合学生认知特点和知识内容内在关联创新教学方法,运用多种教学活动定向发展学生的英语核心素养。

关键词：初中英语跨学科教学单元教学设计学生思维发展单元整体教学系统性思维新时期教育英语教学

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初中数学之“形的魅力”——几何图形的思维导图解密

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成功密码 2024年第2期 68-69页

作者：祁海娟甘肃省临夏回族自治州临夏县漓水初级中学

几何图形是初中数学的重要组成部分,它不仅是数学理论的基础,更是培养学生逻辑思维和空间观念的关键。然而,对于许多学生而言,几何图形的学习往往显得抽象而复杂。为此,可以引入思维导图这一工具,帮助学生更好地理解和掌握几何图形的知... 详细信息

几何图形是初中数学的重要组成部分,它不仅是数学理论的基础,更是培养学生逻辑思维和空间观念的关键。然而,对于许多学生而言,几何图形的学习往往显得抽象而复杂。为此,可以引入思维导图这一工具,帮助学生更好地理解和掌握几何图形的知识体系,解锁其深层的“形的魅力”。

关键词：初中数学思维导图空间观念几何图形逻辑思维理解和掌握魅力

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创客教育视角下初中信息科技校本课程的开发

甘肃教育 2024年第15期 80-83页

作者：王贤华临夏县漓水初级中学

创客教育视角下,初中学校秉承创新创意、自由开放、探究体验等教育理念开发校本课程,强调校本课程开发时的跨学科,旨在发挥出多课程协同育人的功能。文章结合新课标中有关于“跨学科主题学习”和“跨学科主题校本课程”的总体要求,建构... 详细信息

创客教育视角下,初中学校秉承创新创意、自由开放、探究体验等教育理念开发校本课程,强调校本课程开发时的跨学科,旨在发挥出多课程协同育人的功能。文章结合新课标中有关于“跨学科主题学习”和“跨学科主题校本课程”的总体要求,建构初中信息科技跨学科校本化课程时,教师应该坚持把握好情境导向、实践导向、价值导向、发展导向,且应重点关注“科学探究”“工程实践”“社会调查”这三个方面。

关键词：创客教育信息科技跨学科校本课程

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信息技术教学中人工智能的融入路径

甘肃教育 2024年第8期 67-70页

作者：韩文斌临夏县漓水初级中学

随着科技的发展,人工智能(AI)已逐渐渗透到人们生活的各方面,从智能手机、智能家居到自动驾驶汽车、智能机器人,AI技术无处不在。为了让下一代更好地适应科技社会,广大教育工作者需积极展开相关教学实践。初中信息技术课程是培养学生信... 详细信息

随着科技的发展,人工智能(AI)已逐渐渗透到人们生活的各方面,从智能手机、智能家居到自动驾驶汽车、智能机器人,AI技术无处不在。为了让下一代更好地适应科技社会,广大教育工作者需积极展开相关教学实践。初中信息技术课程是培养学生信息素养的重要阵地,信息技术教师有责任将人工智能融入教学内容中。文章探讨了初中信息技术教学中融入人工智能的路径,列举了具体的教学策略,包括强化理论基础教学、开展编程技术教学、借助思维导图引导学生学习AI、布置课后学习任务等四个方面,以帮助学生更好地应对科技社会带来的挑战。

关键词：初中信息技术教学人工智能融入路径

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