检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生态环境意识教育融入初中生物教学策略探究

基础教育论坛 2024年第6期 33-35页

作者：吴萍贵州省毕节市赫章县妈姑中学

落实生态环境教育能帮助学生在掌握学科知识的同时,深刻认识到保护生态环境的重要性,积极将绿色环保理念渗透到生活实际当中,提高其核心素养,更好地推进生态文明教育。为提高初中生物教学的有效性,笔者在分析加强生态环境意识教育的重... 详细信息

落实生态环境教育能帮助学生在掌握学科知识的同时,深刻认识到保护生态环境的重要性,积极将绿色环保理念渗透到生活实际当中,提高其核心素养,更好地推进生态文明教育。为提高初中生物教学的有效性,笔者在分析加强生态环境意识教育的重要性的基础上,运用案例总结以及经验分析等研究方法,提出教师可以通过寓“生态意识教育”于课堂导入环节、试题讲解分析、课外资源分享、丰富多彩的活动、课堂总结评价、课后复习巩固等环节之中,高举树人教育旗帜,建设具有学科特色的课堂,助力学生全面发展。

关键词：初中生物生态环境意识教育教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中美术欣赏课单元作业系列化设计策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0114-0117页

作者：王冬梅当涂县姑溪初级中学安徽马鞍山243100

初中美术欣赏课作业设计在提高学生审美水平、培养艺术素养方面具有重要意义。本文以质效研究为方法论,探讨了初中美术欣赏课作业设计的策略。首先,从课程目标、学生特点和教学资源等方面入手,设计出符合学生认知水平和兴趣的作业内容... 详细信息

初中美术欣赏课作业设计在提高学生审美水平、培养艺术素养方面具有重要意义。本文以质效研究为方法论,探讨了初中美术欣赏课作业设计的策略。首先,从课程目标、学生特点和教学资源等方面入手,设计出符合学生认知水平和兴趣的作业内容。其次,通过多样化的形式,如观察、写作、绘画等,激发学生的创造力和表达能力。此外,还要注重作业的及时反馈和指导,以促进学生的进步和成长。通过质效研究的方法,可以更好地优化初中美术欣赏课作业设计,提高教学效果,促进学生全面发展。

关键词：初中美术欣赏课作业设计艺术素养

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

提升初中音乐识谱教学有效性的策略探究

教师 2024年第11期 90-92页

作者：李发仙贵州省毕节市赫章县妈姑中学贵州毕节553203

识谱教学对学生音乐素养的发展具有较大影响。为提升初中音乐识谱教学的有效性,文章作者运用经验总结和案例分析等研究方法,说明在初中音乐教学中有效组织识谱教学的重要性,即提高学生音乐感知能力、强化学生音乐表现能力、奠定学生音... 详细信息

识谱教学对学生音乐素养的发展具有较大影响。为提升初中音乐识谱教学的有效性,文章作者运用经验总结和案例分析等研究方法,说明在初中音乐教学中有效组织识谱教学的重要性,即提高学生音乐感知能力、强化学生音乐表现能力、奠定学生音乐创造基础,并系统介绍提升初中音乐识谱教学有效性的策略,即师生课上共同识谱、精心设计识谱作业、肯定学生进步情况、科学利用信息技术等,以此让学生积极参与识谱活动,提升其音乐素养。

关键词：初中音乐识谱教学高效教学

传承和发扬优良传统是培养学生成长期望品质的重要途径——以犍为县罗城中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础教育论坛（乐山） 2016年第3期14卷 45-46页

作者：黄良琼乐山市犍为县罗城中学四川犍为614411

在学校文化中，精神文化是其核心，其中最重要的是学校长期形成的文化底蕴，代代相传的优良传统。这些优良传统是十分可贵的。要培养学生成长期望品质，优良传统是基础，也是核心。学生期望品质是多方面的，传承和发扬优良传统是培养学... 详细信息

在学校文化中，精神文化是其核心，其中最重要的是学校长期形成的文化底蕴，代代相传的优良传统。这些优良传统是十分可贵的。要培养学生成长期望品质，优良传统是基础，也是核心。学生期望品质是多方面的，传承和发扬优良传统是培养学生成长期望品质的重要途径。

关键词：优良传统成长期望品质重要途径

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈教学中开发学生的创造潜能

四川教育学院学报 2001年第Z2期17卷 11-13页

作者：黄成田犍为县孝姑中学 614405

为了培养学生的创造能力 ,教师不仅应营造民主和谐的课堂氛围 ,让学生主动参与教学 ,在教学中留给学生思维空间 ,教师还应利用启发式教学 ,激发学习兴趣 ,诱导创新动机。

关键词：启发式兴趣创造力

基于核心素养的高中地理问题式教学实践研究——以“永靖县盐锅峡镇黑方台滑坡”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地理教学 2024年第9期 61-64页

作者：高学鹏刘娟永靖县移民中学甘肃临夏731600 永靖县太极中学甘肃临夏731600

高中地理问题式教学是《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》“教学与评价建议”的重要组成部分。本文以“永靖县盐锅峡镇黑方台滑坡”为例,从地理学科核心素养的育人之路、问题式教学的必要性以及问题式教学的设计、实施、评... 详细信息

高中地理问题式教学是《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》“教学与评价建议”的重要组成部分。本文以“永靖县盐锅峡镇黑方台滑坡”为例,从地理学科核心素养的育人之路、问题式教学的必要性以及问题式教学的设计、实施、评价、反思等方面进行了实践研究。本文设计的问题式教学案例展现了发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全面思维过程,有效培养了学生的问题意识、创新思维以及面对真实情境分析解决问题的能力。

关键词：高中地理核心素养问题式教学流水地貌

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代汉语诗歌中意象的表现与演变

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第9期 0025-0028页

作者：夏明春四川省犍为职业高级中学四川乐山614400

本文通过对现代汉语诗歌的深入研究和分析,全面剖析了其中意象的表现方式及其历史演变。论文首先概述了意象在诗歌中的重要性和功能,接着结合具体诗篇,详细展示了现代诗歌中多元和丰富的意象表现。研究发现:"现代汉语诗歌的意象以抽象... 详细信息

本文通过对现代汉语诗歌的深入研究和分析,全面剖析了其中意象的表现方式及其历史演变。论文首先概述了意象在诗歌中的重要性和功能,接着结合具体诗篇,详细展示了现代诗歌中多元和丰富的意象表现。研究发现:"现代汉语诗歌的意象以抽象、隐喻和象征等形式为主,这是与其传统诗歌对虚实、明暗运用的不同,标志着诗歌由古典向现代的变迁。"进一步的研究表明:意象的运用在现代汉语诗歌中不再局限于常见的自然景色和传统意象,而是趋于抽象和精神化,与自我心境的表达紧密相联,这体现了现代诗歌对于情感和内心世界探索的深度与广度。通过对多个时期现代诗歌的对比分析,本文揭示了意象在现代汉语诗歌中的演变趋势,从最初的倾向于自然和具象,到后来的内化和抽象,反映出现代诗歌的发展路径和内在要求。该研究对于深入理解现代汉语诗歌的艺术特性和审美价值,以及对相关的诗歌创作和文学研究具有较大的指导意义。

关键词：现代汉语诗歌意象表现抽象与精神化内心世界探索艺术特性与审美价值

云南省多民族初一年级学生抑郁症状决策树模型

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国学校卫生 2024年第2期45卷 162-167页

作者：杨家兴李霄霄杨继宗杨朝源张明付允杨婉娟王继学徐洪吕昆明学院医学院云南650214 昆明学院社区护理研究团队南涧县第二中学南涧县南涧镇中学镇沅县民族中学南涧县疾病预防控制中心免疫规划科双江自治县第一完全中学

目的了解云南省多民族初中学生抑郁症状发生情况及其预测因素,为学校有针对性地开展心理健康教育提供参考依据。方法于2022年10—12月,采用整群随机抽样方法在云南省11个少数民族地区选取23所中学的8500名初一年级学生,使用问卷调查收... 详细信息

目的了解云南省多民族初中学生抑郁症状发生情况及其预测因素,为学校有针对性地开展心理健康教育提供参考依据。方法于2022年10—12月,采用整群随机抽样方法在云南省11个少数民族地区选取23所中学的8500名初一年级学生,使用问卷调查收集中学生人口统计学和生活行为方式数据,采用儿童抑郁量表(CDI)评估抑郁症状。单因素分析使用χ^(2)检验比较不同人口学变量的初一年级学生抑郁症状检出率,采用卡方自动交互检测法(CHAID)建立中学生抑郁症状决策树模型。结果云南省多民族初一年级学生抑郁症状检出率为28.26%。抑郁症状决策树的第1层是自评学习压力(χ^(2)=469.08),第2层是早餐行为(中/轻度学习压力:χ^(2)=155.49;重度学习压力:χ^(2)=105.24),第3层是亲密朋友数量(中/轻度学习压力,每周吃早餐0~2 d:χ^(2)=23.15;中/轻度学习压力,每周吃早餐3~4 d:χ^(2)=14.99;重度学习压力,每周吃早餐0~2 d:χ^(2)=29.26;重度学习压力,每周吃早餐3~4 d:χ^(2)=20.15)、民族(χ^(2)=78.22)和饮酒(χ^(2)=50.36)(P值均中学生抑郁症状的预测因子。学校应有针对性地制定抑郁症状防控策略,减少中学生抑郁症状的发生。

关键词：抑郁精神卫生决策树学生少数民族

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家国情怀巧培育

思想政治课教学 2024年第6期6卷 55-57页

作者：王攀甘肃省陇西县文峰中学

中华民族崇尚爱家与爱国相统一,主张个人前途与国家命运紧密结合,对国家和人民的深情挚爱。《中华人民共和国爱国主义教育法》要求传承和弘扬爱国主义精神,培育理想人格和提升政治素养。因此,思政教师采取多种途径和方式加强家国情怀教... 详细信息

中华民族崇尚爱家与爱国相统一,主张个人前途与国家命运紧密结合,对国家和人民的深情挚爱。《中华人民共和国爱国主义教育法》要求传承和弘扬爱国主义精神,培育理想人格和提升政治素养。因此,思政教师采取多种途径和方式加强家国情怀教育,对发挥学科育人价值,加强公民道德教育,培育学生政治认同,凝聚民族复兴的磅礴伟力有重要意义。

关键词：公民道德教育思政教师家国情怀教育爱国主义精神政治素养途径和方式政治认同个人前途