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冰雪旅游对牡丹江市经济发展的影响分析

统计与咨询 2024年第3期 32-34页

作者：李静平牡丹江市统计局

“冰天雪地变成金山银山”，牡丹江市从2023年11月到2024年2月的冰雪季出现了现象级旅游热，在哈尔滨冰雪旅游火爆出圈的带动下，吸引了八方来客，游客数量激增，冰雪旅游持续升温，为全市经济快速发展贡献了巨大力量。为深入剖析冬季... 详细信息

“冰天雪地变成金山银山”，牡丹江市从2023年11月到2024年2月的冰雪季出现了现象级旅游热，在哈尔滨冰雪旅游火爆出圈的带动下，吸引了八方来客，游客数量激增，冰雪旅游持续升温，为全市经济快速发展贡献了巨大力量。为深入剖析冬季冰雪旅游对经济的影响，牡丹江市统计局进行了专项调研，并结合工作实际，形成本文。

关键词：冰雪旅游牡丹江市经济发展

普通高中综合素质评价体系的构建与实施策略研究——以牡丹江市第二高级中学为例

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牡丹江教育学院学报 2024年第3期 117-121页

作者：闫星远牡丹江市第二高级中学黑龙江牡丹江157000

综合素质评价是普通高中教育的重要组成部分,旨在全面、客观地评价学生的能力、素质和潜力,促进其全面发展。在当前教育改革的背景下,构建和实施科学的综合素质评价体系显得尤为重要。文章将围绕普通高中综合素质评价现阶段实施的困境... 详细信息

综合素质评价是普通高中教育的重要组成部分,旨在全面、客观地评价学生的能力、素质和潜力,促进其全面发展。在当前教育改革的背景下,构建和实施科学的综合素质评价体系显得尤为重要。文章将围绕普通高中综合素质评价现阶段实施的困境、影响因素,以牡丹江第二高级中学综合素质评价体系的构建与实施为例展开关于普通高中综合素质评价体系构建与实施策略的探讨,并提出了相关建议,以期为提升教育质量和学生综合素质提供参考。

关键词：综合素质评价体系普通高中

共同富裕背景下数字乡村建设路径研究——以黑龙江省牡丹江市西安区为例

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延边党校学报 2024年第1期40卷 58-62页

作者：林令阳中共牡丹江市委党校黑龙江牡丹江157000

数字乡村建设是数字中国的重要抓手,更是乡村振兴的关键引擎。牡丹江市西安区是全国首批数字乡村示范区,也是黑龙江省主要农业产区之一,更是牡丹江市乡村振兴的主战场。西安区积极开展数字乡村建设实践探索,在公共服务、农村产业、乡村... 详细信息

数字乡村建设是数字中国的重要抓手,更是乡村振兴的关键引擎。牡丹江市西安区是全国首批数字乡村示范区,也是黑龙江省主要农业产区之一,更是牡丹江市乡村振兴的主战场。西安区积极开展数字乡村建设实践探索,在公共服务、农村产业、乡村管理等方面取得了较好的成绩,但还存在着缺乏充分的顶层规划与协调、农业农村数字基础设施建设薄弱、信息技术人才队伍建设不足等问题,应通过加强顶层政策设计、统筹振兴战略;加强基础设施建设、筑牢振兴之基;加强人才队伍建设、增强振兴活力等方式进一步推进数字乡村建设,为促进乡村振兴,实现共同富裕提供借鉴与参考。

关键词：数字乡村共同富裕乡村振兴

牡丹江市西安区2023年侵蚀沟治理工程设计浅析

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黑龙江水利科技 2024年第6期52卷 52-55页

作者：刘洪庆牡丹江市水利技术服务中心黑龙江牡丹江157000

牡丹江市西安区境内侵蚀沟切割耕地,减少耕地面积,损毁部分作业路,严重影响当地农业生产。基于现状,对牡丹江市西安区境内的10条发展中侵蚀沟进行专项治理,控制侵蚀沟发展,稳定沟岸边坡,消减生态隐患,维护区内生态安全,使区内的生态和... 详细信息

牡丹江市西安区境内侵蚀沟切割耕地,减少耕地面积,损毁部分作业路,严重影响当地农业生产。基于现状,对牡丹江市西安区境内的10条发展中侵蚀沟进行专项治理,控制侵蚀沟发展,稳定沟岸边坡,消减生态隐患,维护区内生态安全,使区内的生态和农业生产条件得到明显的改善,促进当地经济的可持续发展。

关键词：规划侵蚀沟治理水土流失牡丹江市

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牡丹江市粮食安全保障实践与路径思考

黑龙江粮食 2024年第6期 9-11页

作者：姚靖中共牡丹江市委党校黑龙江牡丹江157000

近年来,牡丹江市锚定保障国家粮食安全“压舱石”作用目标定位,围绕“4428”产业体系,持续推进良种、良田、良法、良机、良制“五良”融合发展战略,粮食生产始终保持在60亿斤左右,粮食安全根基不断夯实巩固。但是,近年来随着新型工业化... 详细信息

近年来,牡丹江市锚定保障国家粮食安全“压舱石”作用目标定位,围绕“4428”产业体系,持续推进良种、良田、良法、良机、良制“五良”融合发展战略,粮食生产始终保持在60亿斤左右,粮食安全根基不断夯实巩固。但是,近年来随着新型工业化、城镇化进程不断加快,大量青壮年劳动力转入非农产业领域、向城镇转移,老年人日益退出粮食生产,青年人不愿涉足农业,粮食生产劳动力不断减少,在自然风险加大、耕地资源紧张、基础设施薄弱、生产成本上涨等多重挑战下,实现粮食稳定增产、农民持续增收的基础仍不牢固,对保障国家粮食安全带来挑战,亟待引起重视并解决。

关键词：粮食安全粮食黑土耕地保护

基于线粒体全基因组的柴达木牛母系遗传多样性、群体结构及系统发育分析

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西北农林科技大学学报(自然科学版) 2024年 1-12页

作者：魏旭东刘瑞林李瑞哲张卫忠王启辉赵海明郭卫兴许正全尕藏当周韩赟雷初朝马志杰青海大学畜牧兽医科学院青海省高原家畜遗传资源保护与创新利用重点实验室农业农村部青藏高原畜禽遗传育种重点实验室青海省格尔木市畜牧兽医站青海省格尔木市郭勒木德乡畜牧兽医站青海省格尔木市乌图美仁乡畜牧兽医站青海省都兰县宗加镇畜牧兽医站青海省乌兰县畜牧兽医站西北农林科技大学动物科技学院

【目的】从全线粒体基因组水平探究柴达木牛的母系遗传多样性、群体结构及与其他黄牛品种间的遗传关系。【方法】采用全基因组重测序技术对60头柴达木牛进行重测序,获取每个个体的线粒体全基因组全序列,并从Gen Bank下载已公布的我国5... 详细信息

【目的】从全线粒体基因组水平探究柴达木牛的母系遗传多样性、群体结构及与其他黄牛品种间的遗传关系。【方法】采用全基因组重测序技术对60头柴达木牛进行重测序,获取每个个体的线粒体全基因组全序列,并从Gen Bank下载已公布的我国5个北方黄牛品种(即蒙古牛、西藏牛、哈萨克牛、延边牛和安西牛)和2个国外培育品种(荷斯坦牛和日本和牛)的共129条线粒体全基因组相应序列进行综合分析,以揭示柴达木牛线粒体基因组遗传变异,明确其母系遗传多样性水平、群体遗传结构组成、母系遗传背景及与我国北方部分地方黄牛品种、国外培育品种间的遗传关系。【结果】(1)60头柴达木牛线粒体全基因组序列比对分析共发现346个多态位点,其中单一多态位点51个,简约信息位点295个;根据序列间核苷酸变异共确定37种单倍型(H1～H37)。遗传多样性分析显示,柴达木牛线粒体基因组单倍型多样度为(0.981 0±0.006 0),核苷酸多样度为(0.003 3±0.000 2),提示其拥有丰富的母系遗传多样性。(2)系统发育分析表明,柴达木牛拥有普通牛和瘤牛2大母系支系,且以普通牛T支系为主,拥有T1、T2、T3、T4、I1和I2共6种亚单倍型组,提示柴达木牛拥有普通牛和瘤牛血统,有两个母系起源。(3)群体遗传分化分析表明,柴达木牛与蒙古牛、西藏牛、哈萨克牛、延边牛、日本和牛遗传分化程度均很弱,而与安西牛、荷斯坦牛达到中等遗传分化程度。(4)聚类分析显示,柴达木牛与蒙古牛聚类关系最近,与西藏牛、哈萨克牛、安西牛、延边牛聚类关系相对较近,与日本和牛、荷斯坦牛聚类关系较远,其聚类结果与分化程度基本一致。【结论】柴达木牛拥有丰富的母系遗传多样性,由普通牛和瘤牛两个母系支系组成,含有T1、T2、T3、T4、I1和I2共6种亚单倍型组,推测其有2个母系起源。柴达木牛与蒙古牛亲缘关系最近,与西藏牛、哈萨克牛、延边牛、安西牛遗传关系较近,而与日本和牛、荷斯坦牛遗传关系较远。

关键词：柴达木牛 mt DNA 母系起源群体结构

基于IPA分析法的牡丹江市旅游服务质量研究

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基于IPA分析法的牡丹江市旅游服务质量研究

作者：韩铁英牡丹江师范学院

学位级别：硕士

随着我国经济社会进入快速发展阶段,旅游行业对于社会经济发展具有重要意义,不仅能够促进经济增长、保护和传承文化遗产,还能推动区域经济的平衡发展、提升旅游目的地的形象和竞争力。在国家政策的支持下,高质量发展的要求已经深入各行... 详细信息

随着我国经济社会进入快速发展阶段,旅游行业对于社会经济发展具有重要意义,不仅能够促进经济增长、保护和传承文化遗产,还能推动区域经济的平衡发展、提升旅游目的地的形象和竞争力。在国家政策的支持下,高质量发展的要求已经深入各行各业,作为第三产业提供经济效能动力较高的旅游业也在其中,游客不再满足于游山逛景的表面游览行为,其日益增长的精神需求也在不断地发展,旅游行业由内而外的高质量发展需求急需得到满足。近年来,尽管牡丹江市的旅游行业发展水平持续提升,但其旅游服务质量的进步相对缓慢。鉴于牡丹江市作为一个拥有丰富旅游资源的目的地,其旅游服务的发展质量仍有较大提升空间。为了全面优化牡丹江市的旅游服务质量,本研究采用了IPA分析法对牡丹江市的旅游服务质量发展进行研究。本篇实证研究,以牡丹江市作为研究对象,以旅游服务质量分析为研究指标,用游客满意度分析调查为研究方法,并辅以对旅游六要素的综合考量,系统地构建了一个评估牡丹江市旅游服务质量满意度的指标体系。该体系由1个一级评价指标、7个二级评价指标以及19个三级评价指标组成。研究中通过调查问卷法收集关于二级和三级评价指标的数据,以评估牡丹江市的旅游服务质量。所得数据经过SPSS统计软件的分类处理,支撑了基于重要性-表现分析法(IPA分析法)的满意度问卷调查。本研究从人口统计学特征、旅游行为特性、重要性与满意度等多个角度对牡丹江市游客满意度问卷数据进行了深入分析,并综合评价了影响满意度的各项指标,最终构建了IPA分析四象限散点模型。根据IPA模型结果,观察“优势保持区”“过度供给区”“缓慢改进区”和“重点改进区”四象限内各项指标的分布情况,继而提出针对牡丹江市旅游服务质量提升的相关对策,提升游客对牡丹江市旅游服务质量发展的满意水平,增强牡丹江市旅游行业的有效发展动能,提高游客对牡丹江市的重游意愿。

关键词： IPA分析法牡丹江市旅游服务质量游客满意度

高中英语大单元教学现状的调查 ——以牡丹江市第二高级中学为例

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高中英语大单元教学现状的调查 ——以牡丹江市第二高级中学为例

作者：范思文牡丹江师范学院

学位级别：硕士

《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出,英语课堂教学以学科大概念为核心,促进英语学科核心素养的落实。大单元教学为培养学生的英语核心素养提供了新的视角,也为教师的英语教学提供了新的思路。本研究以牡丹江市第二高级中学的... 详细信息

《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出,英语课堂教学以学科大概念为核心,促进英语学科核心素养的落实。大单元教学为培养学生的英语核心素养提供了新的视角,也为教师的英语教学提供了新的思路。本研究以牡丹江市第二高级中学的高一、高二年级的44位英语教师和从这两个年级中各抽取的两个班级的学生为调查对象。由于大单元教学调查侧重教师的“教”而不是学生的“学”,因此,本研究对44位英语教师进行问卷调查、访谈,并对四个班级的学生进行课堂观察,探究以下两个个问题:(1)大单元教学背景下,高中英语教学中教师“教”的现状是什么?(2)大单元教学背景下,高中英语教学中教师“教”的现状存在的原因是什么?研究发现:教师对英语大单元教学缺乏正确的理解与严谨的态度;英语大单元教学中,教师的教学目标不明确;大单元教学实践不容乐观;教师的教后反思与评价过于单一。对其进行归因:由于高考指挥棒的影响,学校过分注重升学率,忽视对英语教师进行大单元教学的培训与指导,导致英语教师无法掌握科学的大单元教学方法;教师自身对英语大单元教学的主观倾向性薄弱,教师对教材内容的分析不到位,教师缺乏对单元核心问题与课时核心问题之间的联系的思考,教师的教学评价方式单一。针对以上现状,论文提出如下建议:学校应加强英语教师在大单元教学方面的在职培训,提高教师业务能力;教师应优化系统性的评价体系,促进“教、学、评”一致性,教师应加强团队合作意识。

关键词：高中英语英语大单元教学教学现状

初中英语阅读教学中合作学习应用现状的调查研究 ——以牡丹江市实验中学为例

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初中英语阅读教学中合作学习应用现状的调查研究 ——以牡丹江市...

作者：李培溶牡丹江师范学院

学位级别：硕士

当今世界,科学技术迅猛发展,英语教学肩负着传播人类文明的重大使命。英语阅读能力作为最基本的语言应用技能,在教学中具有不可替代的地位。《新课程标准》要求在教学中凸显学生的主体地位,培养学生合作解决问题的意识和能力。合作学习... 详细信息

当今世界,科学技术迅猛发展,英语教学肩负着传播人类文明的重大使命。英语阅读能力作为最基本的语言应用技能,在教学中具有不可替代的地位。《新课程标准》要求在教学中凸显学生的主体地位,培养学生合作解决问题的意识和能力。合作学习作为一种教学模式,能够顺应时代发展,有利于培养创新型人才,受到了专家和教师们的广泛关注。本文以社会互赖理论和建构主义作为理论基础,研究以下三个问题:1.师生对在英语阅读教学中使用合作学习的态度如何?2.合作学习在牡丹江市实验中学英语阅读教学中的应用情况如何?3.影响合作学习在初中英语阅读教学中的应用效果的因素有哪些?基于合作学习的研究现状,笔者选取黑龙江省牡丹江市实验中学初中二年级289名学生和19名英语教师作为研究对象。首先,笔者观察了40节英语阅读课,以研究合作学习在实际阅读课堂中的应用情况。其次,笔者对初中二年级289名学生和19名教师发放调查问卷,通过SPSS26.0对问卷结果进行分析。最后,随机抽取12名学生和6名教师进行访谈。调查结果显示:(1)牡丹江市实验中学的教师和学生对在英语阅读教学中运用合作学习的态度是积极的,学生愿意通过合作的方式学习英语阅读,教师愿意在讲解英语阅读时组织学生合作解决问题。(2)在阅读课堂中,学生能有意识地积极参与合作,教师会及时指导学生。但是在应用中也存在一些问题,如:有些学生对合作活动的兴趣低且没有提前查阅资料的习惯;分组方式单一且小组成员固定,分工不明确;课堂上的时间分配不合理;评价多为教师评价学生,评价方式单一等。(3)影响因素包括教师和学生两方面。一些教师教学观念陈旧以及管理能力弱会影响合作学习的效果。学生合作意识不强、缺乏合作技巧会影响教学效果。为了促进合作学习的有效实施,笔者提出了一些建议:教师应夯实理论功底;明确学生分工;设计有趣的合作活动,优化时间管理;采取多种评价方式。学生应积极参与合作分工,及时反思,掌握合作基本技能。希望能为今后合作学习与英语教学相结合的研究提供参考。

关键词：合作学习初中英语阅读教学